长沙商贸旅游职业技术学院的校训是什么,有何历史(长沙商贸校训历史)

• 更新时间：2025-12-13 19:02:52 •

长沙商贸旅游职业技术学院校训的历史与内涵评述长沙商贸旅游职业技术学院作为湖南省一所以商贸、旅游为特色的高职院校，其校训“厚德强能励学笃行”凝聚了学校的办学理念与育人目标。这一校训既体现了对传统道德文化的传承，又突出了职业教育中对实践能力的重视。“厚德”强调品德修养，彰显了立德树人的根本任务；“强能”则聚焦技能培养，契合高职教育的人才培养方向；“励学”倡导终身学习，“笃行”则要求知行合一。校训的形成与学校的发展历程密切相关，反映了从早期商贸类中专到现代化高职院校的转型历程，同时也融入了湖南地域文化中务实创新的精神。
一、校训的正式确立与文本解析长沙商贸旅游职业技术学院的校训“厚德强能励学笃行”于2003年学校升格为高职院校后正式确定。这一校训的提出，既是对学校历史积淀的总结，也是对未来发展方向的指引。

厚德：源自《周易》“地势坤，君子以厚德载物”，强调道德修养是立身之本，与职业教育中“德技并修”的要求高度契合。
强能：突出高职院校的特色，注重学生专业技能的强化，呼应了“以就业为导向”的职业教育理念。
励学：取自“励精图治”，倡导师生保持勤学态度，适应行业技术快速更新的需求。
笃行：出自《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，强调将所学转化为实践行动。

校训的八字结构简洁有力，兼顾了价值导向与实践要求，成为学校文化建设的核心。
二、校训的历史渊源与发展背景长沙商贸旅游职业技术学院的校训并非凭空产生，而是与学校的发展历程紧密相关。学校的前身可追溯至20世纪60年代成立的商业类中专，早期以培养商贸实用人才为主。2003年，经湖南省政府批准，学校升格为高职院校，校训的制定成为转型中的重要环节。

在升格初期，学校面临职业教育改革的大背景，如何定位办学特色成为关键。校训的提出融合了以下历史因素：

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行业需求：湖南商贸与旅游产业的快速发展，要求人才培养兼具职业道德与实操能力。
教育政策：国家推动高职教育“产教融合”，校训中的“强能”“笃行”直接呼应这一方向。
文化传承：湖湘文化中“经世致用”的传统影响了校训对实践性的强调。

校训的最终确定经历了校内广泛讨论，凝聚了师生共识，体现了从“技能传授”到“全面发展”的教育理念升级。

三、校训与学校办学理念的深度融合校训不仅是口号，更渗透到长沙商贸旅游职业技术学院的各项工作中。学校通过课程设置、校园活动、校企合作等方式，将校训精神落到实处。

课程体系：在专业课程中融入思政教育，落实“厚德”；通过实训课程比例提升，强化“强能”。
校园文化：定期举办“励学讲堂”邀请行业专家讲座，组织技能竞赛践行“笃行”。
校企合作：与长沙本地商贸旅游企业共建实践基地，推动校训中的实践导向。

例如，学校与湖南省旅行社协会合作开设“旅游管理订单班”，学生在真实工作环境中锻炼技能，直接体现“笃行”要求。

四、校训对师生行为的引导作用校训的价值在于其实际影响力。长沙商贸旅游职业技术学院通过多种方式让校训成为师生的行动指南。

教师层面：将“厚德”纳入师德考核标准，要求教师既传授知识，更以身作则。
学生层面：通过“强能标兵”评选激励技能提升，“励学奖学金”鼓励学业进步。
管理层面：校园建设中融入校训元素，如实训楼命名为“笃行楼”，强化文化认同。

一名毕业生曾表示：“校训中的‘强能’让我在实习期间快速适应岗位要求，而‘厚德’提醒我诚信服务的重要性。”这种反馈印证了校训的现实意义。

五、校训的当代价值与未来展望在职业教育高质量发展的背景下，长沙商贸旅游职业技术学院的校训仍具有重要指导意义。
随着新业态的出现，如电商直播、智慧旅游等，校训中的“强能”被赋予新内涵——学生需掌握数字化技能；“笃行”则要求适应产教融合的新模式。

未来，校训可能会在以下方面进一步深化：

内涵拓展：将创新精神、国际视野等新元素融入校训解读。
载体创新：利用虚拟实训等新技术，更生动地践行“励学笃行”。
社会辐射：通过校训文化输出，增强学校对区域经济的服务能力。

作为学校的精神图腾，校训将持续推动长沙商贸旅游职业技术学院在职业教育领域探索更广阔的路径。

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