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兰州文理学院的校训是什么,有何历史(兰文院校训历史)

兰州文理学院校训的历史与内涵 兰州文理学院的校训是“明德强能,励志笃行”,这八个字凝聚了学校的办学理念和精神追求,体现了对师生品德修养、专业能力、志向追求与实践行动的全面要求。校训的提出与学校的历史发展密切相关,反映了其从专科院校升格为本科院校的转型历程,以及立足甘肃、服务地方的办学定位。

“明德”源自儒家经典《大学》,强调道德修养的根基性;“强能”则突出应用型人才培养的目标,呼应现代高等教育对实践能力的重视;“励志”鼓励师生树立远大理想;“笃行”倡导脚踏实地、知行合一。校训的历史可追溯至学校前身(如甘肃教育学院和甘肃联合大学)的文化积淀,并在2013年正式升格为兰州文理学院后进一步凝练定型。它不仅是对传统的继承,也彰显了学校在新时代的使命——培养兼具人文素养与专业技能的高素质人才。
一、校训的文本解析与核心内涵 “明德强能,励志笃行”的校训,从四个维度构建了兰州文理学院的教育哲学:

  • 明德:强调“德”为立人之本。学校将德育置于首位,要求师生以高尚品德为根基,践行社会主义核心价值观,传承中华优秀传统文化。
  • 强能:突出应用型办学特色。通过理论与实践结合的教学模式,培养学生解决实际问题的专业能力,适应社会需求。
  • 励志:倡导树立远大志向。鼓励学生将个人理想与国家发展相结合,保持终身学习的进取精神。
  • 笃行:注重实践行动力。要求师生将知识转化为行动,避免空谈,体现“知行合一”的务实作风。
这八个字既独立成义,又相互关联,形成“立德—成才—立志—践行”的完整逻辑链,贯穿于学校的人才培养全过程。
二、校训的历史渊源与演变 兰州文理学院的校训并非一蹴而就,而是伴随学校发展逐步形成的。其历史可划分为三个阶段:
1.前身院校的文化积淀(1950—2013年) 学校由甘肃教育学院、甘肃联合大学等多所院校合并组建,前身院校的办学传统为校训提供了文化土壤。例如:
  • 甘肃教育学院以师范教育为主,注重师德培养,与“明德”一脉相承;
  • 甘肃联合大学侧重职业技能培训,为“强能”奠定基础。

2.升本后的校训凝练(2013年至今) 2013年学校升格为本科院校,正式定名“兰州文理学院”。为适应应用型本科定位,校方在继承传统的基础上,提炼出兼具人文性与实践性的校训,强化了服务地方经济发展的办学方向。
3.新时代的深化拓展 近年来,校训内涵进一步融入课程体系与校园文化。
例如,通过“文理大讲堂”“创新创业大赛”等活动,将“励志笃行”落到实处。
三、校训与办学实践的深度融合 校训不仅是口号,更通过具体措施渗透到教育教学中:
1.德育为先的课程设计
  • 开设“中华传统文化”“思政实践”等课程,夯实“明德”基础;
  • 推行“导师制”,教师以身作则引导学生品德发展。

2.应用型人才培养模式
  • 建设旅游管理、新闻传播等特色专业,强化“强能”目标;
  • 与甘肃文旅企业共建实训基地,提升学生实践能力。

3.校园文化载体创新
  • 校训碑、主题雕塑等景观强化视觉认同;
  • 通过“笃行奖学金”等激励制度,表彰实践表现突出的师生。

四、校训的社会影响与时代价值 兰州文理学院的校训在区域教育领域具有示范意义:
  • 为西部应用型高校提供“德能并重”的办学参考;
  • 助力甘肃文旅强省建设,毕业生在文化创意、旅游服务等行业贡献显著。
在新时代背景下,校训的“励志笃行”更呼应了“奋斗精神”与“工匠精神”的国家倡导,体现了高校服务社会的责任担当。
五、校训的传承与未来展望 面向未来,校训的落实需进一步结合教育信息化、产教融合等趋势:
  • 利用数字技术拓展德育形式,如开发“明德”在线课程;
  • 深化校企合作,使“强能”培养更贴近产业前沿需求。
校训的生命力在于与时俱进,兰州文理学院将通过持续创新,使其精神内核在新时代焕发更大活力。

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