毕节职业技术学院是双一流高校吗，简单介绍(毕职院是双一流吗)

• 更新时间：2025-12-17 08:31:33 •

毕节职业技术学院是双一流高校吗？毕节职业技术学院是贵州省毕节市的一所全日制普通高等职业院校，成立于2008年，由当地多所中专学校合并组建而成。学校以培养高素质技术技能人才为目标，开设有农林牧渔、电子信息、财经商贸、旅游管理等多个专业群，服务于区域经济社会发展。关于“双一流”高校的认定，需明确双一流是指“世界一流大学和一流学科建设高校”，由国家教育部、财政部、发改委联合评选，主要面向本科层次的普通高等学校。而毕节职业技术学院作为一所高职院校，不属于双一流建设范畴，但其在职业教育领域具有一定的地方特色和影响力。学校注重产教融合、校企合作，为毕节及周边地区输送了大量实用型人才。以下将从学校概况、办学定位、专业设置、师资力量、社会贡献等方面展开详细分析，帮助读者全面了解毕节职业技术学院的实际情况。
一、毕节职业技术学院的学校概况毕节职业技术学院位于贵州省毕节市，是经贵州省人民政府批准、教育部备案的全日制公办高等职业院校。学校占地面积约800亩，建筑面积20余万平方米，现有在校生近万人。作为一所地方性高职院校，其办学历史可追溯至20世纪50年代的多所中专学校，2008年正式升格为高职院校。

学校以“服务地方、特色发展”为宗旨，紧密围绕毕节市及贵州省的产业需求，培养适应区域经济发展的技术技能人才。尽管不属于双一流高校，但其在贵州省职业教育体系中占据重要地位，尤其在农业技术、现代服务业等领域的专业建设上具有鲜明特色。

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二、办学定位与双一流高校的区别 双一流高校的评选标准聚焦于学术研究、学科建设和国际影响力，主要针对本科及以上层次的高校。而毕节职业技术学院的定位是高等职业教育，其核心任务是培养应用型、技能型人才，而非学术研究。

培养目标不同：双一流高校注重学术创新和高端人才培养，而高职院校侧重于职业技能培训。
评价体系不同：双一流高校的评估依据学科排名、科研成果等，高职院校则以就业率、校企合作成效为主要指标。
政策支持不同：双一流高校享有国家专项经费支持，高职院校则更多依赖地方财政和行业合作。

因此，毕节职业技术学院与双一流高校在性质、目标和功能上存在本质差异，不能直接比较。

三、专业设置与特色学科毕节职业技术学院的专业设置以服务地方经济为导向，涵盖农林牧渔、工程技术、现代服务等多个领域。
下面呢是其部分重点专业：

农业技术类：如畜牧兽医、园艺技术，依托毕节市农业资源，培养现代农业技术人才。
电子信息类：如计算机应用技术、物联网技术，适应数字化产业发展需求。
旅游管理类：如酒店管理、旅游服务，结合毕节市丰富的旅游资源开展实践教学。

学校通过校企合作、实训基地建设等方式，强化学生的实践能力。尽管这些专业未达到双一流学科水平，但在区域产业中具有较高的实用价值。

四、师资力量与教学资源毕节职业技术学院的师资队伍以中青年教师为主，其中专任教师500余人，具有硕士及以上学位的教师占比约40%。学校通过“双师型”教师培养计划，鼓励教师参与行业实践，提升教学水平。

教学设施：建有多个实训中心，如现代农业实训基地、电子信息实验室等。
合作资源：与省内外企业合作开设订单班，为学生提供实习就业机会。

尽管师资规模和科研能力与双一流高校差距明显，但其教学资源能够满足高职教育的需求。

五、社会贡献与区域影响力作为毕节市唯一的高职院校，学校在脱贫攻坚、乡村振兴中发挥了重要作用。例如：

为当地农业企业提供技术培训，推动特色产业发展。
与珠三角、长三角企业合作，输送毕业生就业。

这种“接地气”的办学模式，使其成为区域经济发展的重要支撑，但其影响力主要局限于贵州省内，与双一流高校的全国性地位不同。

六、未来发展展望毕节职业技术学院未来可能从以下方向提升：

专业升级：对接新兴行业需求，如新能源、大数据等领域。
师资优化：引进高层次人才，提升科研与社会服务能力。
政策争取：参与省级“双高计划”（中国特色高水平高职学校），争取更多资源。

虽然短期内无法跻身双一流行列，但通过深化职业教育改革，学校有望成为西南地区有特色的高职院校。

七、总结毕节职业技术学院是一所立足地方、服务产业的高职院校，其办学方向和评价标准与双一流高校有本质区别。尽管不属于双一流体系，但其在区域人才培养、产业服务方面的贡献不可忽视。对于考生和家长而言，选择该校应基于职业发展需求，而非学术排名。

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