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天水师范学院的思想政治教育怎么样(天水师院思政教育)

天水师范学院思想政治教育的 天水师范学院作为甘肃省属师范类高校,始终将思想政治教育作为立德树人的核心任务,形成了特色鲜明的教育体系。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,构建了“课程教学+实践育人+文化浸润”的多维思政教育模式,注重将理论教育与学生实际需求相结合。在课程建设上,马克思主义理论课程体系完善,师资力量扎实;在实践环节,通过红色教育基地研学、志愿服务等活动强化学生价值观塑造;在校园文化层面,依托陇东南地域文化资源,打造了具有地方特色的思政品牌项目。总体来看,该校思想政治教育紧贴时代要求,注重实效性与创新性,但在全国师范院校中的影响力仍有提升空间,需进一步优化资源整合与跨学科协同机制。
一、思想政治教育课程体系与师资建设 天水师范学院的思想政治教育以课堂教学为主阵地,构建了层次分明的课程体系:
  • 主干课程全覆盖:开设“马克思主义基本原理”“思想道德与法治”等必修课,并融入“四史”教育专题模块,确保理论教学的系统性。
  • 选修课程特色化:结合师范院校特点,增设“教师职业道德与法规”“中华优秀传统文化教育”等选修课,强化职业导向。
  • 课程思政融合:推动专业课程与思政元素结合,例如在文史类专业中嵌入陇东南革命史案例,实现协同育人。

师资队伍方面,学校通过“引育并举”提升教学水平。一方面引进高层次马克思主义理论学科人才,另一方面定期组织教师参加省级思政课骨干培训,并设立校级思政教学竞赛,激励教师创新教学方法。目前,思政课教师中高级职称占比超60%,多人获评省级“思政课教学能手”。


二、实践育人体系的创新与成效 学校将实践作为思想政治教育的重要延伸,形成了“三位一体”的实践模式:
  • 红色实践教育:依托哈达铺红军长征纪念馆、南梁革命纪念馆等基地,开展现场教学,年均参与学生超2000人次。
  • 志愿服务品牌化:打造“渭水春风”志愿服务队,聚焦乡村振兴与社区教育,累计服务时长超10万小时,获省级表彰。
  • 课题调研与社会实践:鼓励学生围绕基层党建、文化传承等主题开展调研,近三年立项省级思政类实践课题30余项。

此外,学校通过“第二课堂成绩单”制度,将实践表现纳入学分考核,有效提升学生参与度。
例如,2022年“重走长征路”暑期实践项目被教育部列为优秀案例。


三、校园文化与地域特色的深度融合 天水师范学院充分利用陇东南地区丰富的文化资源,构建了具有地域特色的思政文化生态:
  • 伏羲文化育人:开设“伏羲文化与民族精神”讲座,举办中华经典诵读活动,引导学生传承中华文脉。
  • 校史资源开发:挖掘建校60余年来的师范教育传统,建成校史馆思政教育基地,强化学生职业认同。
  • 网络思政阵地建设:运营“青春天水师院”新媒体平台,以短视频、直播等形式传播正能量,粉丝量突破5万。

此类举措不仅丰富了思政教育形式,还增强了学生的文化自信与归属感。
例如,校园原创话剧《大河之光》以本地脱贫攻坚为题材,巡演后引发广泛共鸣。


四、现存问题与未来发展方向 尽管成效显著,天水师范学院的思想政治教育仍面临一些挑战:
  • 资源整合不足:校内外思政实践基地的联动机制尚不完善,部分活动存在重复建设问题。
  • 学生参与差异化:理工科学生对思政活动的积极性普遍低于文科生,需探索更精准的激励措施。
  • 影响力局限:相比东部同类院校,科研成果转化与国家级项目申报仍有差距。

未来,学校计划从三方面突破:一是搭建“大思政”平台,联合地方政府与企业共建实践基地;二是开发虚拟仿真思政课程,利用VR技术还原红色场景;三是加强跨学科研究,申报“课程思政”专项课题,提升学术影响力。


五、结语 天水师范学院的思想政治教育扎根西部,立足师范特色,通过课程、实践与文化建设的多维联动,培养了兼具家国情怀与实践能力的教育人才。面对新时代要求,学校需进一步优化资源配置,深化创新改革,为西部地区基础教育发展提供更坚实的思政支撑。

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