锡山中等专业学校普职融通班(锡职融通班)

学校依托成熟的职业技能培训体系，将文化课与专业课有机融合，例如在数学、语文等学科中嵌入实践应用模块，同时开设机电、计算机、商贸等职业导向课程。这种模式不仅提升了学生的综合素质，还强化了就业竞争力。
除了这些以外呢，学校与本地企业深度合作，为学生提供实习机会，进一步缩短从校园到职场的适应周期。

普职融通班的另一亮点是师资配置。学校组建了跨学科教学团队，包括普高文化课教师与职教专业导师，通过联合备课、项目式教学等方式，确保教育质量。数据显示，近年该班型学生升学率与就业率均高于区域平均水平，印证了其模式的可行性。总体而言，锡山中专的普职融通班为职业教育创新提供了可复制的范本，有效响应了国家“职普协调发展”的政策导向。

一、普职融通班的设立背景与政策依据 随着我国产业升级对技能型人才需求激增，职业教育改革被提上国家战略高度。教育部明确提出“推动普职融通，构建纵向贯通、横向融通的现代职教体系”，锡山中等专业学校积极响应，于2018年率先试点普职融通班。这一举措旨在解决传统教育中普职分离的弊端，如学生选择单
一、职业技能培养滞后等问题。

政策层面，《国家职业教育改革实施方案》强调“鼓励中等职业学校与普通高中课程互选、学分互认”，为锡山中专的实践提供了合法性基础。地方教育部门也配套推出资金支持与校企合作激励政策，进一步推动班型的落地。

二、课程体系与教学特色
1.课程结构设计 普职融通班的课程分为三大模块：

• 文化基础模块：涵盖语文、数学、英语等普高核心课程，但教学内容更侧重应用性，例如数学课融入机械制图的数据分析。
• 职业技能模块：提供机电技术、电子商务、数字媒体等专业课程，学生可根据兴趣选修，并获得相应职业资格证书。
• 综合实践模块：通过企业参观、项目实训等形式，强化动手能力，每学期安排至少40课时的实践学习。

三、学生发展与升学就业路径 普职融通班为学生规划了三条主要发展路径：

• 普通高考方向：选择文化课强化班的学生，可通过高考进入本科或高职院校，近年约有35%的学生选择此路径。
• 职教高考方向：侧重专业技能的学生可参加江苏省职教高考，升入对口高职院校，升学率达60%以上。
• 直接就业方向：获得中级职业技能证书的学生，可由学校推荐至合作企业就业，平均起薪较区域水平高15%。

四、师资力量与校企合作 学校组建了跨领域教师团队，其中70%的专业课教师具备企业工作经历，并定期赴海尔、京东等企业研修。校企合作方面，与本地30余家企业签订协议，共建实训基地。
例如，计算机专业学生可参与电商企业的“618”实战项目，直接接触行业最新技术。

五、社会评价与未来展望 普职融通班获家长普遍认可，调查显示满意度超85%。未来，学校计划扩大班型规模，并引入人工智能、新能源等新兴专业课程。教育专家认为，此类班型的推广将有效缓解社会对职业教育的偏见，培养更多“知识+技能”复合型人才。

六、挑战与优化建议 当前班型面临的主要挑战包括：

• 部分家长对职教路径认知不足，需加强政策宣传。
• 课程衔接需进一步细化，避免文化课与专业课脱节。

锡山中等专业学校的普职融通班通过持续创新，正逐步成为区域职业教育改革的典范。其经验表明，唯有打破普职壁垒，才能真正实现人才的个性化培养与社会需求的精准对接。