长春师范高等专科学校好不好，就业现状及发展趋势(长春师专就业前景)

• 更新时间：2025-12-22 07:04:10 •

长春师范高等专科学校长春师范高等专科学校作为吉林省属师范类高职院校，长期以来致力于培养基础教育与学前教育领域的应用型人才。学校依托区域教育需求，形成了以师范教育为核心、兼顾艺术、管理等学科的专业体系，其办学定位明确，尤其在学前教育和小学教育领域具备一定优势。从就业现状看，毕业生主要面向吉林省及周边地区的幼儿园、小学和教育机构，整体就业率保持稳定，但受限于专科层次，部分毕业生在职业发展初期可能面临岗位竞争或薪资瓶颈。发展趋势上，随着国家对职业教育的政策倾斜，以及“双减”后素质教育需求的提升，学校在技能型教师培养、校企合作等方面有较大潜力，若能在专业升级、实践教学上持续发力，未来就业竞争力有望进一步增强。
一、长春师范高等专科学校的基本概况长春师范高等专科学校成立于2015年，由原长春幼儿师范学校和长春特殊教育师范学校合并组建，是吉林省重点建设的师范类高职院校。学校以培养基础教育和学前教育师资为主要目标，现有学前教育、小学教育、特殊教育、艺术设计等十余个专业，其中学前教育为省级特色专业。

学校占地面积约300亩，拥有现代化的实训基地，包括模拟幼儿园、音乐教室、舞蹈房等设施，为学生提供实践机会。师资队伍以中青年教师为主，部分教师具备行业一线经验，但高学历、高职称教师比例仍有提升空间。

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二、办学优势与特色专业分析
1.核心专业竞争力突出

学前教育专业：依托吉林省幼儿园师资需求，课程涵盖幼儿心理学、活动设计等，实训环节占比30%以上，毕业生对口就业率较高。
小学教育专业：注重全科教师培养，通过“校-园合作”模式，学生可直接进入合作小学实习。
特殊教育专业：省内稀缺方向，毕业生多就职于特殊教育学校或康复机构，就业竞争压力较小。

2.实践教学体系完善学校与长春市50余家幼儿园、小学建立合作关系，推行“1.5+1.5”培养模式（1.5年校内学习+1.5年校外实践），学生技能扎实，部分优秀毕业生在实习期间即获用人单位录用。
三、就业现状与行业分布
1.就业率与薪资水平

近三年学校整体就业率保持在92%左右，其中学前教育专业就业率达95%，但起薪普遍在3000-4000元/月（吉林省平均水平）。小学教育专业毕业生约60%进入民办教育机构，稳定性相对较低。

2.主要就业区域与岗位

吉林省内就业占比70%：集中在长春、吉林、延边等地的幼儿园及培训机构。
省外就业以北上广深为主：多从事早教机构教师或教育顾问，薪资较高但流动性大。
考编比例约15%：受学历限制，成功考取公办学校编制的学生较少。

四、就业面临的挑战
1.学历层次制约发展

专科生在教师招聘中竞争力较弱，尤其公办学校普遍要求本科及以上学历，部分毕业生需通过专升本提升背景。

2.行业政策影响 “双减”政策后，部分校外培训机构缩编，艺术类教育岗位需求下降，对相关专业毕业生就业造成短期冲击。
五、未来发展趋势与改进方向
1.政策红利与市场需求

国家推动职业教育与普通教育同等地位，学校可借势强化职业技能认证，如“幼儿照护”“家庭教育指导”等证书培训，增强就业筹码。
除了这些以外呢，三孩政策及普惠性幼儿园推广将长期利好学前教育就业。

2.专业升级建议

拓展托育服务方向：针对0-3岁婴幼儿照护市场增设课程。
融合数字化教学：开设教育技术应用类课程，适应智慧教育趋势。
加强专升本衔接：与省内本科院校合作，为学生提供学历提升通道。

3.校企合作深化学校可与企业共建产业学院，如与早教品牌合作开设订单班，实现“入学即就业”。
于此同时呢，引入更多一线教师参与授课，缩小教学与岗位需求的差距。
六、总结长春师范高等专科学校在区域师范教育中扮演着重要角色，其专业设置贴合基层教育需求，实践能力培养成效显著。尽管学历层次和行业波动带来挑战，但通过聚焦细分领域、深化产教融合，学校有望在职业教育改革浪潮中占据更有利位置。未来，若能在专业特色化、学生终身发展支持上持续投入，毕业生就业质量将进一步提升。

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