浙江师范大学行知学院的思想政治教育怎么样(浙师行知思政如何)

浙江师范大学行知学院自创办以来，始终高度重视思想政治教育工作，将其视为学院各项工作的生命线，是落实“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的核心环节。学院紧密围绕立德树人的根本任务，深度融合陶行知先生的“生活教育”理念与新时代高校思想政治工作的要求，构建了一套符合独立学院学生特质、富有“行知”特色的思想政治教育体系。这套体系不仅确保了正确的办学方向，更为学生的全面成长成才奠定了坚实的思想基础。

一、 健全的工作体系与顶层设计

学院的思想政治教育成功首先得益于其科学完善的顶层设计和组织保障体系。学院党委切实承担起主体责任，将思想政治工作摆在学院发展的突出位置进行谋划和部署。

• 强有力的组织领导：成立了由党委书记和院长担任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署重点工作，协调解决突出问题，确保了思政工作能够自上而下高效贯通，形成党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同联动的工作机制。
• 完善的制度保障：制定并持续完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、课程思政实施、辅导员队伍建设等方面的规章制度，使各项工作有章可循、有据可依，实现了思政工作的规范化和常态化。
• 科学的评价机制：将思想政治教育工作成效纳入各部门和各级干部的考核评价体系，建立了有效的激励和约束机制，充分调动了各方参与思政工作的积极性和创造性。

这套严密的工作体系确保了思想政治教育不再是单一部门的职责，而是成为了全院上下共同的使命，渗透到了教学、管理、服务的每一个角落。

二、 主渠道建设：思想政治理论课的守正与创新

思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道和核心课程。行知学院深刻认识到“主渠道”的重要性，持续推动思政课的改革创新，着力提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

• 提升教学质量与效果：严格选配思政课教师，加强师资培训，鼓励教师开展教学研究。课堂教学坚持“内容为王”，推动党的创新理论进教材、进课堂、进学生头脑。
  于此同时呢，积极探索案例式、研讨式、专题式等多元化教学方法，运用现代信息技术打造智慧课堂，有效激发了学生的学习兴趣，提升了课堂抬头率和点头率。
• 深化实践教学改革：紧密结合“行知”校名所蕴含的实践精神，大力推动思政课实践教学。将课堂延伸到社会，组织学生赴红色教育基地、新农村、现代化企业等开展实地调研和现场教学，让学生在亲身体验和感性认识中深化对理论的理解，实现了知行合一。
• 打造精品课程与特色项目：集中优势资源培育思政“金课”，鼓励教师开发具有行知特色的校本课程和教学案例。一些课程成功将陶行知的教育思想与当代价值观教育相结合，形成了独特的教学风格和育人品牌。

通过这些举措，思政课彻底改变了以往在某些学生心目中“枯燥说教”的刻板印象，变得“有滋有味”、生动鲜活，真正发挥了价值引领的关键作用。

三、 全域融合：“课程思政”的全面深入推进

学院坚决摒弃思想政治教育仅仅是思政课教师和辅导员责任的狭隘观念，全力推动“课程思政”建设，要求所有课程都肩负起育人功能，所有教师都承担起育人职责。

• 挖掘专业课程中的思政元素：引导各专业课教师深入挖掘所授课程中蕴含的思想政治教育资源和内在的价值观元素，如科学精神、工匠精神、人文情怀、法治意识、职业道德、家国担当等，并将其有机融入知识传授和能力培养之中，达到“润物细无声”的育人效果。
• 加强教师培训与示范引领：定期组织“课程思政”专项培训和教学沙龙，分享优秀经验和典型案例，提升专业课教师的思政育人意识和能力。评选“课程思政”示范课程和教学名师，发挥其示范辐射效应，带动全院形成“门门有思政、人人讲育人”的良好氛围。
• 校企协同深化育人内涵：依托产教融合、校企合作平台，在专业实习、实训实践中，邀请企业导师、劳动模范、技术能手等参与指导学生，将其爱岗敬业、艰苦奋斗、创新拼搏的职业精神作为生动的思政教材，丰富了“课程思政”的实现形式。

“课程思政”的成功实践，构建起了思政课程与课程思政同向同行、显性教育与隐性教育相统一的“大思政”育人生态，形成了强大的育人合力。

四、 实践育人：“行知文化”品牌的特色塑造

实践育人是行知学院思想政治教育最为突出的特色和亮点。学院秉承“行是知之始，知是行之成”的校训精神，将实践教学作为培养学生社会责任感、创新精神和实践能力的关键途径。

• 品牌化的社会实践活动：常态化、品牌化组织开展“双百双进”（百所高校结对县市区、百万大学生走进基层单位）、暑期“三下乡”社会实践、志愿服务等项目。学生团队深入社区、乡村、企业，运用所学知识开展政策宣讲、支教助学、科技支农、文化宣传、法律援助等，在服务奉献中了解国情民情，升华思想境界。
• 专业化的志愿服务体系：建有完善的青年志愿者协会和组织管理体系，打造了一批专业性强、可持续、有影响的志愿服务品牌项目，如关爱留守儿童、助老助残、大型赛会服务等。学生在志愿服务中践行了社会主义核心价值观，培养了奉献友爱互助进步的志愿精神。
• 深度的产教融合实践：通过与地方企事业单位共建实践教学基地，将专业实践与思想政治教育紧密结合。学生在真实的职业环境中不仅锻炼了专业技能，更切身感受到了国家的发展成就和行业的前进脉搏，增强了职业认同感和时代使命感。

这些丰富多彩的实践活动，使学生从“书本”走向“社会”，从“理论”走向“实践”，真正将思想政治教育内化于心、外化于行，完美诠释了“行知”文化的深刻内涵。

五、 队伍建设：打造高素质思政工作骨干力量

一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治工作队伍是做好一切工作的基础。行知学院在队伍建设上不遗余力。

• 辅导员队伍专业化职业化：严格落实辅导员选聘、管理、考核和发展制度，畅通其职业发展和职称晋升通道。通过定期培训、技能竞赛、课题研究等方式，不断提升辅导员的理论水平、职业能力和专业素养，使他们成为学生成长路上信得过、靠得住的知心朋友和人生导师。
• 思政课教师队伍建设：着力打造一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。鼓励和支持教师攻读博士学位、参加高级别研修、开展学术研究，以深厚的学术功底支撑高质量的教学，用真理的力量感召学生。
• 全员育人氛围营造：积极推动管理干部、后勤服务人员等立足岗位践行育人职责，要求每一位教职员工都成为思想政治教育的参与者，通过优质的管理服务和良好的言行举止影响学生，营造“全员育人、全过程育人、全方位育人”的浓厚氛围。

这支可靠的队伍战斗在思政工作第一线，确保了各项育人举措能够精准落地，细致入微地关怀到每一位学生的思想动态和发展需求。

六、 网络思政：拓展育人新阵地

面对互联网时代带来的新机遇新挑战，行知学院主动进军网络阵地，积极拓展思想政治教育的新空间。

• 建设网络思政平台：运营好学院官网、官方微信公众号、微博等新媒体平台，打造集思想教育、资讯发布、师生互动、服务功能于一体的网络门户。开设网络思政专栏，推送优质内容，传播主流价值。
• 创作网络文化产品：鼓励师生创作微视频、动漫、H5、长图等新颖形式的网络文化产品，以青年学子喜闻乐见的方式阐释理论、宣传榜样、引领风尚，增强网络思政的吸引力和覆盖面。
• 加强网络舆情引导：建立健全网络舆情监测与应对机制，培养师生骨干成为网络文明志愿者，及时发声亮剑，澄清模糊认识，驳斥错误言论，营造清朗的网络空间，守护好网络精神家园。

通过网络思政建设，学院有效地将思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，使思政工作活起来、动起来，更好地适应了当代大学生的信息接收习惯。

浙江师范大学行知学院的思想政治教育是一项系统工程，它植根于深厚的办学传统，立足于学院的发展实际，着眼于学生的全面发展。通过夯实主渠道、融合全课程、打造特色实践、建强工作队伍、拓展网络阵地等一系列扎实有效的举措，学院构建了一个多维立体、富有生机活力的思想政治教育体系。这个体系不仅传递了知识和理论，更塑造了学生的价值观和人格，为他们担当民族复兴大任奠定了坚实的思想基础。展望未来，行知学院将继续守正创新，不断推动思想政治教育高质量发展，培养出一批又一批有理想、有本领、有担当的时代新人。