六盘水师范学院校训是什么，校长介绍(六盘水师院校训校长)

• 更新时间：2025-12-22 07:04:14 •

六盘水师范学院校训与校长评述六盘水师范学院作为贵州省一所重要的地方本科院校，其校训“厚德博学笃行创新”深刻体现了学校的办学理念与育人目标。“厚德”强调品德修养，倡导师生以德立身；“博学”鼓励广泛学习，追求知识的广度与深度；“笃行”注重实践，要求知行合一；“创新”则呼应时代需求，培养开拓精神。这一校训不仅传承了中华优秀传统文化，也契合现代高等教育的发展方向。关于校长，六盘水师范学院现任校长为何林教授。作为学校发展的领航者，何林校长长期致力于高等教育管理与学科建设，以其丰富的学术背景和管理经验推动学校转型。他注重教学与科研的协同发展，强调地方高校服务区域经济的社会责任，并在师资队伍建设、学科优化等方面实施了一系列改革举措。校长的领导为六盘水师范学院提升办学水平注入了持续动力。以下将围绕校训内涵与校长履职展开详细分析。
一、六盘水师范学院校训的深刻内涵校训是大学精神的高度凝练，六盘水师范学院的“厚德博学笃行创新”从四个维度构建了师生的价值坐标：
1.厚德：道德教育的根基

“厚德”源自《周易》“地势坤，君子以厚德载物”，强调道德修养的重要性。学校通过思政课程、校园文化活动等途径，培养学生的社会责任感与职业操守。
例如，定期开展志愿服务、师德讲座等，将品德教育融入日常教学。

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2.博学：知识体系的构建

“博学”要求师生打破学科壁垒，拓展知识视野。学校通过跨学科课程设计、学术论坛等方式，鼓励学生广泛涉猎人文、科学与技术领域。图书馆资源建设与数字化学习平台的完善，进一步支撑了这一目标的实现。

3.笃行：实践能力的锤炼

“笃行”体现知行合一的理念。六盘水师范学院与地方政府、企业合作建立实习基地，开展“产学研”项目，如乡村振兴调研、工程技术应用等，确保学生将理论转化为解决实际问题的能力。

4.创新：时代精神的回应

在创新驱动发展背景下，学校设立创新创业学院，举办“互联网+”大赛，并引入科研导师制，支持学生参与科研项目。近年来，学生在省级以上创新竞赛中屡获佳绩，印证了校训的实践成效。

二、校训与办学实践的融合校训不仅是口号，更贯穿于六盘水师范学院的制度建设与人才培养全流程：

课程体系设计：通识教育与专业教育并重，开设“经典诵读”“科技前沿”等课程，呼应“博学”与“创新”。
评价机制改革：将德育表现、实践成果纳入学分考核，体现“厚德”与“笃行”的导向。
校园文化营造：通过校史馆、文化长廊等载体，强化校训的精神感召力。

三、校长何林的治校理念与贡献何林校长自任职以来，以清晰的战略规划推动学校跨越式发展，其治校亮点包括：
1.学科建设与科研提升

何林校长主导优化了学科布局，重点发展教育学、生态学等特色学科，并引进高层次人才团队。学校获批多个省级重点实验室，科研经费逐年增长，部分成果已应用于六盘水市生态治理等领域。

2.教学改革与质量工程

推行“OBE”（成果导向教育）模式，修订人才培养方案，强化应用型定位。
例如，师范专业增设“基础教育实训”模块，非师范专业嵌入“职业技能认证”课程。

3.服务地方经济社会发展

何林校长提出“校地共生”理念，与六盘水市共建产业学院，开展煤矿安全、旅游规划等横向课题，毕业生本地就业率显著提高。

4.师资队伍优化

实施“博士化工程”与“双师型教师培养计划”，通过“内培外引”提升教师队伍水平。近年来，教师获省级教学竞赛奖项20余项。

四、校训与校长领导力的协同效应何林校长的管理实践与校训精神高度契合：

以“厚德”为基，强化师德师风建设，制定《教师行为规范十项准则》；
以“博学”为径，推动国际交流合作，与海外高校建立联合培养项目；
以“笃行”为要，深化产教融合，建设“乌蒙山乡村振兴研究院”；
以“创新”为魂，设立校级创新基金，支持师生原创性研究。

五、未来发展的挑战与展望尽管成绩显著，六盘水师范学院仍面临资源竞争激烈、学科影响力不足等挑战。未来需进一步：

1.拓展校训的实践载体，如建立“德才积分”系统，量化评价学生综合素养；

2.加强校长领导下的校际合作，争取纳入“中西部高等教育振兴计划”；

3.利用六盘水市“中国凉都”的生态优势，打造环境科学与康养旅游学科群。

通过校训的引领与校长的战略布局，六盘水师范学院正朝着“区域性高水平应用型大学”的目标稳步迈进。

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