安徽工业职业技术学院思想政治教育 安徽工业职业技术学院作为一所省属高职院校，始终将思想政治教育作为人才培养的核心环节，紧密围绕立德树人根本任务，构建了较为完善的思政教育体系。学校通过课程教学、实践活动、校园文化建设等多维度推进思政工作，注重将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。在课程设置上，学校不仅开设了必修思政理论课，还结合职业教育特点，将思政元素融入专业课程，形成协同育人格局。此外，学校积极利用第二课堂，开展红色教育、志愿服务等活动，强化学生的社会责任感与实践能力。总体来看，安徽工业职业技术学院的思想政治教育具有较强的针对性和实效性，但在师资力量、创新形式等方面仍有提升空间。

一、安徽工业职业技术学院思想政治教育的课程体系建设

安徽工业职业技术学院高度重视思政课程的规范化与系统化建设，形成了以思想政治理论课为主体，专业课程思政为补充的教育模式。学校严格按照国家要求开设了《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等必修课程，并注重教学内容的时效性与实践性。同时，学校推动“课程思政”改革，要求专业课教师挖掘学科中的思政元素，实现知识传授与价值引领的统一。

• 理论课程与实践结合：学校通过案例教学、情景模拟等方式增强课堂互动性，例如组织学生围绕乡村振兴、工匠精神等主题开展研讨。
• 师资培训：定期举办思政教师研修班，提升教师的政治素养与教学能力，确保思政教育的专业性与感染力。

二、思想政治教育的实践活动与第二课堂

安徽工业职业技术学院注重以实践深化思政教育成效，通过多样化的第二课堂活动培养学生的家国情怀与社会担当。学校与本地红色教育基地合作，组织学生参观革命纪念馆、烈士陵园等，强化爱国主义教育。此外，志愿服务成为思政实践的重要载体，学生参与社区服务、疫情防控、环保宣传等活动，在实践中感悟社会主义核心价值观。

• 品牌活动：学校打造了“职教青年说”“工匠精神讲堂”等特色活动，邀请行业模范与学生对话，传递职业精神。
• 社团支持：鼓励学生成立理论研习社、时政社等团体，通过自主学习与分享深化对党的理论的理解。

三、校园文化建设与思想政治教育融合

校园文化是思政教育的重要载体，安徽工业职业技术学院通过营造积极向上的文化氛围潜移默化地影响学生。学校利用宣传栏、广播站、新媒体等平台传播正能量，定期举办主题征文、演讲比赛等活动，引导学生关注社会热点并树立正确价值观。此外，学校注重校训、校风的培育，将“厚德精技、励学笃行”的办学理念贯穿于日常管理之中。

• 网络思政：依托微信公众号、抖音等新媒体平台，推出微党课、党史故事等栏目，扩大思政教育的覆盖面。
• 文化节与讲座：每年举办“红色文化节”“劳模进校园”等活动，增强学生的文化自信与职业使命感。

四、思想政治教育的师资力量与保障机制

安徽工业职业技术学院通过加强师资队伍建设与完善制度保障，为思政教育提供有力支撑。学校成立马克思主义学院，专职思政教师队伍规模逐步扩大，并鼓励青年教师参与课题研究与实践调研。在考核评价方面，将思政教育成效纳入教师绩效评估体系，激励教师创新教学方法。同时，学校建立校领导听课、学生评教等机制，确保思政课程的质量与效果。

• 校企协同：聘请企业导师参与思政教育，结合行业案例讲解职业道德与职业规范。
• 资源投入：设立专项经费支持思政课程建设、实践基地开发等工作，保障思政教育的可持续发展。

五、思想政治教育面临的挑战与改进方向

尽管安徽工业职业技术学院在思政教育方面取得了一定成效，但仍存在一些不足。例如，部分学生对思政课程的参与度不高，传统教学方式的吸引力有待增强；实践活动的覆盖面与深度需进一步扩展；此外，新媒体环境下如何精准把握学生思想动态也是一项重要课题。针对这些问题，学校可从以下方面改进：

• 创新教学形式：引入虚拟仿真、沉浸式体验等现代技术手段，提升课堂互动性。
• 深化校企合作：与企业共建思政实践基地，让学生在实践中理解国家战略与行业需求。
• 加强数据分析：利用大数据技术追踪学生思想动态，实现个性化教育与引导。

六、思想政治教育的特色与成效总结

安徽工业职业技术学院的思想政治教育形成了“课程+实践+文化”三位一体的特色模式，并取得显著成效。近年来，学生党员比例稳步提升，多名学生在省级思政类比赛中获奖，毕业生就业质量与社会评价也反映出思政教育的积极影响。未来，学校需进一步凝练职教特色，推动思政教育与学生职业发展的深度融合，为培养高素质技术技能人才奠定坚实的思想基础。