江苏师范大学专业开设有哪些,特色在哪(江苏师大专业特色)

• 更新时间：2025-10-01 03:17:53 •

综合评述江苏师范大学，作为一所坐落于历史文化名城徐州、具有深厚办学底蕴的省属重点建设高校，其学科专业体系呈现出综合性、师范性与区域性高度融合的鲜明特征。学校以教师教育为传统优势和立校之本，构建了涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等十一大学科门类的综合性大学专业布局。其专业开设不仅紧密对接国家战略需求与区域经济社会发展，更在长期的办学实践中凝练出独特的优势与特色。一方面，其师范类专业底蕴深厚，培养体系成熟，尤其在基础教育师资培养领域享有盛誉，形成了从学前教育到高等教育、从普通教育到特殊教育的完整教师教育链条。另一方面，非师范类专业发展迅猛，依托区域产业特色，在生物技术、测绘工程、语言科学、先进材料等领域形成了显著的优势学科群和特色专业方向。学校注重学科交叉融合，推动文理渗透、工教结合，致力于培养兼具扎实学识、实践能力与创新精神的高素质人才。总体而言，江苏师范大学的专业设置体现了一种动态优化、特色引领的发展思路，既坚守了师范教育的初心，又积极拓展了服务社会的新领域，形成了基础雄厚、重点突出、特色鲜明的专业建设格局。江苏师范大学专业开设概况与特色剖析

江苏师范大学的发展历程，是一部与区域教育及社会进步同频共振的奋斗史。从最初的师范专科根基，到如今成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、办学特色鲜明的省属重点大学，其专业体系的演变与拓展，深刻反映了学校顺应时代潮流、服务地方发展、追求内涵建设的战略抉择。深入剖析其专业开设情况与特色所在，对于理解学校的办学定位、竞争优势以及未来发展方向具有重要意义。

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一、专业布局的宏观架构：综合性大学框架下的师范底色

江苏师范大学的专业设置已突破传统师范院校的范畴，构建了较为完善的综合性学科生态。目前，学校专业覆盖了除医学和军事学之外的绝大多数门类，这种广谱性的学科布局为学生提供了跨学科学习的广阔平台，有利于复合型人才的培养。综合性并非意味着失去重心，其专业的灵魂与基石依然深植于教师教育。

师范类专业集群：根基深厚，体系完备

师范教育是江苏师范大学的传统优势与核心品牌。学校拥有教育学一级学科博士点，以及心理学、中国语言文学、数学、化学、生物学等多个与基础教育紧密相关的优势学科支撑，为师范生的培养提供了坚实的学术后盾。其师范类专业体系呈现出以下特点：

全学段覆盖：从学前教育、小学教育到中学教育（涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治等主要学科），乃至特殊教育、职业教育和高等教育相关师资培养，形成了完整的教师教育链条。
培养模式创新：积极探索“卓越教师培养计划”、师范生免试认定中小学教师资格改革等，强化教育见习、实习、研习一体化实践教学环节，与众多优质中小学建立了稳固的协同培养基地，确保师范生培养质量。
学科教学论优势：在语文、数学、科学等学科的教学论研究领域实力突出，将其研究成果直接反哺师范生教学，使学生不仅能掌握学科知识，更能深入理解教学规律。

非师范类专业集群：交叉融合，服务地方

在巩固师范特色的同时，学校大力发展战略性新兴产业和区域经济社会发展急需的非师范专业。这些专业并非孤立发展，而是注重与师范优势学科或区域特色资源相结合，形成交叉优势。

文理基础学科强化：如中国语言文学、历史学、数学与应用数学、物理学、化学、生物学等基础学科，不仅是师范专业的支撑，其本身也通过设立非师范方向或加强科研训练，培养基础学科研究和应用人才。
工科与应用学科的崛起：紧密结合江苏省特别是淮海经济区的产业需求，发展了测绘工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、软件工程、制药工程、环境工程等一批应用型工科专业。
经管法艺等多学科协调发展：经济学、金融工程、法学、行政管理、音乐学、美术学、设计学等专业丰富了学校的学科生态，满足了社会对多样化人才的需求。

二、特色优势专业的深度聚焦

在庞大的专业体系中，一批专业凭借其独特的定位、强大的学科支撑、卓越的办学成果脱颖而出，成为彰显学校特色的亮丽名片。

（一）与区域生物资源紧密结合的生命科学类专业

江苏师范大学的生命科学领域，特别是生物学相关专业，是其科研实力和特色凝练的典范。优势主要体现在：

特色研究方向：依托江苏省药用植物生物技术重点实验室等平台，在银杏、半夏等特色药用植物的发育生物学、次生代谢调控与开发利用研究方面形成了国际影响力。将区域特色生物资源的研究优势转化为人才培养优势，相关专业学生能接触到前沿的科研项目。
生物技术（制药方向）：将传统的生物学基础与现代生物制药技术相结合，培养能在生物医药领域从事研发、生产、管理等工作的专门人才，对接江苏这一生物医药产业高地的需求。
学科平台支撑：拥有生物学一级学科博士点及博士后科研流动站，国家级生物学实验教学示范中心，为学生提供了高水平的科研训练条件。

（二）立足空间信息技术的测绘地理信息科学类专业

测绘工程、地理信息科学（GIS）等专业是学校工科领域的翘楚。其特色在于：

行业声誉卓著：测绘科学与技术学科在全国具有较高知名度，是江苏省优势学科。测绘工程专业是国家级特色专业、国家级一流本科专业建设点，通过了工程教育专业认证，标志着其人才培养质量达到国际实质等效标准。
产学研用深度融合：紧密结合智慧城市、国土资源调查、环境监测等国家重大需求，注重学生实践能力培养。拥有教育部“国土环境与灾害监测”重点实验室等省部级平台，学生参与实际项目的机会多。
技术前沿追踪：在无人机遥感、激光雷达测量、时空大数据分析等前沿技术领域具有优势，确保教学内容与行业技术发展同步。

（三）彰显文理交叉优势的语言科学类专业

江苏师范大学的语言学研究，特别是神经语言学、工程语言学等交叉方向，在国内独树一帜。与此相关的汉语国际教育、语言学等专业特色鲜明：

学科交叉创新：依托语言科学与神经认知工程江苏省重点实验室，开创性地将语言学与脑科学、信息技术相结合，研究语言障碍、语言认知机制等，形成了“文理工”交叉的鲜明特色。这为相关专业学生提供了独特的视角和知识结构。
汉语国际教育实力雄厚：作为江苏省首批开设该专业的院校之一，拥有深厚的积淀，在海外建有孔子学院，为学生提供了宝贵的海外教学实习机会，培养胜任国际中文教育的高层次人才。
服务国家战略：语言能力研究及其应用（如语言康复、语言测评）直接服务于国家语言文字事业和文化“走出去”战略。

（四）依托传统优势焕发新活力的文史哲类专业

作为师范院校的根基，中国语言文学、历史学等传统人文学科实力雄厚，并在新时代不断创新发展。

中国语言文学：拥有中国语言文学一级学科博士点，在古代文学、文献学、语言学等领域研究深厚。专业培养不仅注重学术传承，还积极拓展与文化创意、新媒体等领域的结合，增强学生的就业适应性。
历史学：侧重中国近现代史、区域社会史（如淮海地区历史与文化）研究，依托地域文化资源，培养学生扎实的史学功底和人文素养。
哲学：在伦理学、科技哲学等领域有特色研究，注重培养学生的批判性思维和逻辑分析能力。

（五）面向未来的新兴工科与交叉专业

学校积极布局新工科，推动专业升级改造。例如：

数据科学与大数据技术：顺应数字经济时代需求，结合学校在统计学、计算机科学方面的基础，培养大数据分析处理人才。
人工智能：依托计算机、数学、语言学等多学科力量，探索具有师大特色的AI人才培养路径，如在智能教育、语言信息处理等方向的应用。
新能源材料与器件：响应国家“双碳”战略，培养在新型能源材料开发与器件设计方面的专门人才。

三、专业特色形成的支撑体系

江苏师范大学专业特色的形成，并非偶然，而是源于一系列强有力的支撑保障。

（一）强大的学科平台支撑

高水平的学科是专业建设的基石。学校拥有多个一级学科博士点和硕士点，以及一批省优势学科、重点学科。这些学科为相关专业提供了先进的课程体系、优秀的师资队伍和前沿的科研项目，使学生能够站在更高的起点上学习。

（二）高素质的师资队伍保障

学校汇聚了一支包括国家级、省级高层次人才在内的优秀教师队伍。许多教授、学者既是科研领域的领军人物，也是本科教学一线的主力。他们能将最新的研究成果融入课堂教学，激发学生的学术兴趣和创新潜能。

（三）深度的产教融合与实践教学

学校高度重视实践育人，与地方政府、企事业单位、科研院所建立了广泛的合作关系，共建实习实训基地、产业学院等。无论是师范生的教育实践，还是工科生的工程实训，亦或是文科生的社会调研，都形成了制度化的实践教学体系，有效提升了学生的职业胜任力。

（四）浓厚的校园文化与国际化视野

学校营造了崇尚学术、鼓励创新的校园文化氛围，通过举办各类学术讲座、科技竞赛、文化活动，拓宽学生视野。
于此同时呢，积极推进国际化办学，与多所国外知名大学开展合作交流、学生互换项目，为学生提供海外学习经历，培养其国际视野和跨文化交流能力。

江苏师范大学的专业设置是一个动态发展、有机统一的整体。它既坚守了师范教育的使命，又展现了面向未来的开拓精神。其特色专业犹如一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在综合性大学的框架之上，它们或源于对区域资源的深度挖掘，或成于学科交叉的大胆创新，或立于传统优势的厚积薄发。这些特色共同构筑了江苏师范大学的核心竞争力，使其在高等教育格局中占据了独特而重要的位置，也为莘莘学子的成长成才提供了丰富而优质的选择。未来，随着社会需求的不断变化和学校内涵建设的持续深化，其专业体系必将进一步优化，特色将更加彰显，为区域乃至国家的经济社会发展贡献更大的力量。

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