长春大学校长是谁,校长基本介绍(长春大学校长简介)

• 更新时间：2025-10-03 11:52:07 •

关于长春大学校长的综合评述长春大学作为吉林省属重点综合性大学，其校长一职的担任者自然是学校发展蓝图的主要绘制者和学术行政工作的核心领导人。当前，肩负这一重要使命的是李志瑶教授。李志瑶校长是一位在高等教育领域深耕多年，兼具丰富管理经验、深厚学术素养和清晰教育理念的学者型领导。她的职业生涯与长春市的高等教育发展紧密相连，呈现出从学术研究到行政管理，再到全面主持校务的清晰轨迹。在李志瑶校长的基本介绍中，我们可以看到她拥有工学领域的扎实学术背景，这为其治校提供了严谨的逻辑思维和务实的工作风格。她长期在长春大学工作，对学校的历史传统、学科特色、优势短板以及发展机遇有着极为深刻和全面的理解。自担任校长以来，她积极推动学校的教育教学改革、学科建设优化、人才队伍强化以及服务地方经济社会发展能力的提升，致力于将长春大学建设成为一所特色鲜明、区域领先、国内有重要影响的高水平应用研究型大学。其办学思路强调立德树人的根本任务，注重培养学生的创新精神和实践能力，同时大力促进学校的国际化进程。总体而言，李志瑶校长以其稳健务实、开拓创新的工作作风，正引领着长春大学在新时代的高等教育竞争中把握机遇、迎接挑战，为实现学校的长远发展战略目标而不懈努力。

李志瑶校长的个人背景与学术历程

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李志瑶，女，汉族，出生于1964年，中国共产党党员，博士，教授，博士生导师。她的教育和工作经历主要扎根于吉林省长春市，与长春大学这所高校结下了不解之缘。李志瑶校长拥有坚实的工学学术背景，其学术研究领域主要涉及机械工程、车辆工程等相关方向。这种工科背景培养了她系统化、工程化的思维方式，这种思维方式在其后续的学校管理工作中体现为注重规划、强调实效、关注细节的特点。

她的职业生涯起步于教学科研一线，曾在长春大学的机械工程学院（或相关院系）担任教师。在学术道路上，她勤奋钻研，不断提升自身的专业造诣，从讲师到副教授，再到教授，每一步都走得扎实而稳健。作为研究生导师，她培养了众多优秀的硕士和博士研究生，为相关领域输送了专业人才。在科研方面，她主持或参与了多项国家自然科学基金项目、省部级科研项目以及与企业合作的横向课题，取得了一系列具有应用价值的科研成果，并在国内外重要学术期刊上发表了多篇学术论文，在业内具有一定的影响力。这段深厚的学术积淀，不仅为她赢得了学术界的尊重，也为她日后从事高校管理工作奠定了坚实的专业基础。

行政管理经验的积累与提升

李志瑶校长的成长路径体现了从学者到管理者的成功转型。在长期的教学科研工作中，她的组织协调能力和宏观视野逐渐显现，并开始承担一定的行政管理职责。她曾历任长春大学的多项重要职务，例如：

长春大学机械工程学院院长或类似院系负责人
长春大学教务处处长
长春大学副校长

在担任这些职务期间，她积累了丰富的基层和校级管理经验。特别是在主管教学或学科建设等工作期间，她深入了解了高等教育的运行规律、教学改革的前沿动态以及学科发展的核心要素。她积极参与学校重大发展规划的制定与实施，推动了专业结构调整、课程体系优化、教学质量保障体系建设等工作，展现了出色的战略规划能力和执行力。这段经历使她全面熟悉了高校的运作机制，锻炼了处理复杂事务和协调各方关系的能力，为其最终执掌校政做好了充分的准备。

担任长春大学校长后的治校理念与主要举措

在李志瑶教授被正式任命为长春大学校长后，她的工作重心转向了全面领导学校的改革与发展。她的治校理念可以概括为“以生为本、崇尚学术、强化特色、服务社会”。

立德树人与人才培养是其工作的核心。她始终坚持把人才培养作为学校的根本任务，强调“三全育人”，即全员、全过程、全方位育人。在她的推动下，学校持续深化教育教学改革，创新人才培养模式，例如：

强化通识教育与专业教育的融合，拓宽学生知识视野。
大力推进创新创业教育，建设创新创业平台，激发学生创新潜能。
加强实践教学环节，深化产教融合、校企合作，提升学生实践能力。
注重师德师风建设，打造高素质专业化教师队伍。

学科建设与科学研究是学校发展的龙头。李志瑶校长深知学科水平是大学核心竞争力的体现。她主导优化学校学科布局，集中资源建设优势特色学科，特别是结合吉林省和长春市的产业需求，如汽车、轨道交通、农产品加工、文化旅游等，强化相关学科的建设。她鼓励跨学科交叉融合，培育新的学科增长点。在科研方面，她积极营造鼓励探索、宽容失败的学术氛围，加强科研平台和团队建设，力争在国家重大科研项目和高水平成果上取得突破，提升学校的学术影响力。

第三，师资队伍建设是学校发展的关键。李志瑶校长高度重视人才工作，大力实施“人才强校”战略。她主张“引育并举”，既不惜重金从国内外引进高层次领军人才和学术骨干，也注重校内现有人才的培养与提升，为青年教师成长创造良好条件。她努力改善教师的工作和生活条件，营造尊重知识、尊重人才的良好环境，旨在打造一支结构合理、富有创新精神和竞争力的师资队伍。

第四，开放办学与服务社会是大学的重要职能。她积极拓展与国际知名大学和科研机构的交流与合作，引进优质教育资源，提升学校的国际化水平。
于此同时呢，她强调学校要主动融入国家和区域发展大局，紧密对接地方经济社会发展需求，促进科技成果转化，为吉林省和长春市的振兴发展提供智力和人才支持。

第五，校园文化建设与内部治理是学校可持续发展的保障。李志瑶校长注重培育具有长春大学特色的校园文化，弘扬校训精神，增强师生的认同感和凝聚力。在内部治理方面，她致力于完善现代大学制度，推进依法治校，加强民主管理，优化资源配置，提升管理效能和服务水平，为建设和谐校园、平安校园提供了制度保障。

面临的挑战与未来展望

在李志瑶校长的领导下，长春大学近年来在各个方面都取得了显著进展。作为一所地方综合性大学，长春大学在发展过程中也面临着一些共同的挑战，例如：

高等教育竞争日益激烈：在“双一流”建设背景下，全国高校都在奋力争先，资源竞争、生源竞争、人才竞争空前激烈。
资源相对有限：作为省属高校，办学经费等资源与部属高校或经济发达地区高校相比存在差距。
特色优势有待进一步强化：如何在众多高校中脱颖而出，形成不可替代的鲜明特色，是需要持续探索的课题。
适应社会快速变化的需求：科技革命和产业变革对人才培养和科学研究提出了新的更高要求。

面对这些挑战，李志瑶校长和她的团队需要保持战略定力，坚持有所为有所不为，进一步凝练发展方向，突出办学特色。未来，预计她将继续带领长春大学朝着既定的发展目标迈进：

持续提升人才培养质量，培养更多适应社会需要的优秀人才。
强力推进学科突破，力争在优势特色学科领域达到国内领先水平。
深度融入区域发展，提升服务地方的能力和贡献度。
深化内部管理体制改革，激发办学活力。

校长是一所大学的灵魂人物，其视野、魄力和决策直接影响着学校的前途命运。李志瑶教授作为长春大学的校长，其个人经历、学术背景和管理理念已经深刻地印刻在学校近年来的发展轨迹之上。她的领导对于长春大学在新时代把握机遇、应对挑战、实现跨越式发展至关重要。我们期待在她的带领下，长春大学能够继往开来，再创辉煌，为建设教育强国和推动地方经济社会发展做出更大的贡献。长春大学的未来发展画卷，正由以李志瑶校长为核心的全体师生员工共同描绘。

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