盐城师范学院校训是什么，详细阐述(盐城师范学院校训详解)

盐城师范学院校训的深度阐释：厚德、博学、笃行、求真

在当代中国高等教育的宏大图景中，每一所大学都有其独特的精神标识与文化基因，而校训则是这种精神与文化最为凝练、最为核心的表达。它如同一座灯塔，指引着办学方向；如同一面镜子，映照着师生言行；如同一粒种子，深植于学子心田。盐城师范学院，这所扎根于黄海之滨、肩负着为区域基础教育和社会发展培养高素质人才重任的本科院校，其“厚德、博学、笃行、求真”的八字校训，正是其数十年办学历史积淀的智慧结晶，是其面向未来砥砺前行的价值宣言。对这八个字的深入解读，不仅有助于我们理解盐城师范学院的办学理念，更能洞见一所地方高校在时代洪流中的坚守与追求。

一、 “厚德”：立身之本与从教之基

“厚德”一词，源远流长，语出《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”其本意是大地气势厚实和顺，君子应效法大地，增厚美德，容载万物。在盐城师范学院的校训体系中，“厚德”被置于首位，这绝非偶然，它深刻揭示了道德品质在个体成长和人才培养中的基础性、先导性地位。

“厚德”是盐师学子的立身之本。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。高等教育的目标，不仅仅是传授专业知识，更重要的是塑造健全的人格，培养具有社会责任感、公民道德意识的优秀人才。盐城师范学院要求学子“厚德”，即是期望他们能够：

• 修养个人私德：在日常生活中，做到诚信友善、勤俭自强、明礼守法，养成良好的行为习惯和道德情操。
• 恪守社会公德：在公共领域，遵纪守法、爱护环境、乐于助人，积极践行社会主义核心价值观，成为文明社会的建设者。
• 涵养家国情怀：心怀对国家、对民族的深厚感情，将个人理想融入国家发展大局，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大志向。

对于一所以教师教育为传统和特色的院校而言，“厚德”更具有特殊而重要的意义，它是未来教师的从教之基。教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。教师的道德水准，直接关系到教育的质量和下一代的健康成长。
因此，盐城师范学院将“厚德”作为校训之首，更是对师范生提出的核心要求：

• 锤炼高尚师德：未来的人民教师，必须率先垂范，以身作则，具备爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的职业道德。
• 秉持教育情怀：要对教育事业抱有真挚的热爱和坚定的信念，甘于奉献，潜心育人，将培养优秀人才作为自己的价值追求。
• 担当育人使命：深刻认识到自身所承担的国家使命和社会责任，以德立身、以德立学、以德施教，成为学生道德修养的楷模。

因此，“厚德”在盐城师范学院的语境下，不仅是一般性的道德要求，更是师范精神的集中体现，是学校落实“立德树人”根本任务的具体抓手。它要求每一位师生都将道德修养置于首位，通过不断的内省与实践，使自己的品德如大地般厚重，能够承载起个人成长、教育重任和社会期望。

二、 “博学”：成才之径与授业之需

紧随“厚德”之后的是“博学”，这体现了知识积累与能力培养在成才过程中的关键作用。“博学”源自《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”意为广泛地学习，坚定自己的志向。在知识爆炸、学科交叉融合日益加剧的今天，“博学”的内涵更为丰富，要求也更为迫切。

“博学”首先指向知识结构的广度与深度。盐城师范学院鼓励学生不仅要深入钻研本专业的知识，形成扎实的专业基础，还要积极涉猎其他学科领域，拓宽知识视野，构建复合型的知识体系。这具体表现为：

• 精通专业知识：系统掌握所学专业的基础理论、基本技能和前沿动态，成为该领域的“专才”。
• 融通文理知识：打破文理壁垒，兼收并蓄，了解自然科学、人文社会科学的基本常识和思维方法，培养跨学科的视角。
• 关注新兴知识：保持对新技术、新产业、新业态的敏感性，主动学习人工智能、大数据等相关知识，适应时代发展。

“博学”更是一种学习能力和探索精神的体现。它不仅仅是知识的被动接收，更是主动获取、鉴别、整合和创造知识的过程。盐城师范学院通过优化课程设置、加强图书馆和信息化建设、鼓励学术社团活动、举办各类讲座论坛等方式，着力培养学生的：

• 自主学习能力：能够制定学习计划，有效利用资源，独立进行探究性学习。
• 信息素养：具备快速准确地检索、评估和利用信息的能力。
• 批判性思维：不盲从权威，能够对所学知识进行反思、质疑和创新。

尤为重要的是，对于师范生来说，“博学”是未来“授业解惑”的根本前提。教师要给学生一碗水，自己必须有一桶水，甚至是一潭活水。一个知识渊博、视野开阔的教师，才能在课堂上旁征博引、深入浅出，激发学生的学习兴趣，满足他们旺盛的求知欲，真正承担起传播知识、启迪智慧的重任。
因此，“博学”在盐城师范学院，是达成人才培养目标、确保教育质量的必然要求，是学子们成长为合格乃至优秀教育工作者和社会建设者的必由之路。

三、 “笃行”：实践之要与服务之桥

“笃行”是为学的最后阶段，语出《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意为既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠实、专注、坚持不懈之意。盐城师范学院将“笃行”纳入校训，强调了一切学问的价值最终都要通过实践来检验和实现，凸显了学校注重实践、强调应用的办学导向。

“笃行”首先要求将理论知识转化为实践能力。大学学习不能停留在书本和课堂，必须走向社会、走向现实。盐城师范学院通过建立完善的实践教学体系，强化学生的动手能力和解决实际问题的能力。这包括：

• 强化实验实训：在各专业教学中加大实验、实习、实训的比重，让学生在实践中巩固理论、掌握技能。
• 开展社会实践：组织学生利用寒暑假开展社会调查、志愿服务、支教支农等活动，了解国情民情，增长才干。
• 重视教育实习：对于师范专业，教育实习是至关重要的环节，通过在中小学校的真实教学环境中的锻炼，提升教育教学实战能力。

“笃行”蕴含着坚韧不拔、持之以恒的意志品质。实践之路往往不会一帆风顺，会遇到各种困难和挑战。“笃行”要求师生具备迎难而上的勇气、百折不挠的毅力和精益求精的工匠精神。无论是学术研究中的刻苦攻关，还是社会实践中的默默付出，都需要这种“笃”的精神。

更重要的是，“笃行”搭建了学校服务社会的桥梁。盐城师范学院作为一所地方高校，其生存与发展与区域社会紧密相连。通过鼓励师生“笃行”，将学术成果、专业知识应用于地方经济建设、文化建设、教育发展和社会治理之中，直接贡献于盐城乃至江苏的发展，实现高校与地方的互动共赢。这使得学校的教育不仅仅是象牙塔内的知识传授，更是与社会需求同频共振的生动实践。
因此，“笃行”是盐城师范学院实现其社会服务职能、彰显其存在价值的重要途径，也是培养学生社会责任感和奉献精神的有效方式。

四、 “求真”：科学之魂与人格之巅

“求真”是校训的落脚点，也是最高层次的追求。“真”即真理、真实、规律。它体现了对客观世界本质和规律的不懈探索，对科学精神的坚守，以及对真诚正直人格的推崇。“求真”是大学的天然使命，是学术研究的灵魂所在。

在学术层面，“求真”要求师生崇尚科学、追求真理。盐城师范学院倡导严谨求实的学风，鼓励独立思考和大胆创新，反对学术不端行为。这具体体现在：

• 坚守学术诚信：在科研和学习中，尊重事实，尊重知识产权，杜绝抄袭、剽窃、造假等行为。
• 勇于探索创新：不满足于现有结论，敢于质疑，敢于提出新观点、新方法，在各自领域追求突破。
• 掌握科学方法：运用科学的思维方式和研究方法去发现问题、分析问题和解决问题。

在教育教学层面，“求真”要求传授真知灼见，培养追求真理的下一代。教师不仅要传授被验证过的科学知识，更要引导学生掌握求真的方法，培养他们实事求是的科学态度。这对于培养创新型人才至关重要。

在人格修养层面，“求真”意味着追求真诚、真实的人生境界。它要求师生做一个诚实守信、表里如一的人，不虚伪、不浮夸，保持内心的纯净与坦荡。在当今复杂的社会环境中，这种“求真”的人格品质显得尤为珍贵。它不仅是个人安身立命的根本，也是构建和谐信任的人际关系和社会氛围的基础。

将“求真”置于校训之中，表明了盐城师范学院对学术尊严和人格高度的极致追求。它告诫师生，无论“厚德”、“博学”还是“笃行”，最终都要指向对“真”的探寻与坚守。只有追求真理，才能实现知识的创新；只有真诚待人，才能成就高尚的人格；只有尊重事实，才能做出正确的判断和行动。“求真”为整个校训注入了科学的灵魂和精神的标高。

五、 四维一体的有机整体与时代价值

“厚德、博学、笃行、求真”这八个字，并非四个概念的简单堆砌，而是一个相互关联、相互促进、层层递进的有机整体，共同构成了盐城师范学院人才培养的核心标准和文化精神的内核。

• “厚德”与“博学”的关系：德才兼备，以德为先。“厚德”是方向保证，确保“博学”所得的知识和才能用于正途，服务于社会和人民。一个无德之人，学识越渊博，可能对社会危害越大。反之，“博学”也能促进“厚德”，知识的积累有助于明辨是非，提升道德认知水平。
• “博学”与“笃行”的关系：学以致用，知行合一。“博学”是“笃行”的知识基础，没有丰富的知识储备，实践可能是盲目的。而“笃行”则是“博学”的最终目的和检验标准，通过实践可以巩固、深化和拓展所学知识，甚至产生新的知识。
• “笃行”与“求真”的关系：实践是检验真理的唯一标准。“笃行”的过程本身就是探求真理、验证真理的过程。而“求真”的精神指引着“笃行”的方向，确保实践活动始终沿着科学的轨道前进。
• “求真”与“厚德”的关系：真诚是道德的基石。对真理的追求必然要求人格上的真诚，而高尚的品德也包含了追求真理的勇气和坚持。二者在最高层面上是统一的。

从“厚德”（价值确立）到“博学”（知识储备），再到“笃行”（实践转化），最终达到“求真”（境界升华），这是一个完整的、螺旋式上升的成长过程。这一校训体系，不仅契合了我国高等教育“立德树人”的根本任务，也体现了现代大学人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的基本职能。

在新时代的背景下，盐城师范学院的这一校训更具现实意义。面对实现民族复兴的伟大梦想，面对科技革命和产业变革的迅猛浪潮，面对社会对高素质教师和各类人才的迫切需求，盐师人更需要弘扬“厚德”以明大德、守公德、严私德；更需要坚持“博学”以跟上时代、提升本领；更需要注重“笃行”以服务社会、建功立业；更需要坚守“求真”以推动创新、追求卓越。这八字校训，如同血液般流淌在盐城师范学院的生命肌体中，塑造着一代代盐师人的独特气质，也必将持续引领学校在建设特色鲜明的高水平师范大学的征程上不断迈出坚实的步伐。