成都医学院的校训是什么,有何历史(成都医学院校训历史)

成都医学院的校训“博学博爱，精益求精”，言简意赅，内涵丰富，构成了一个有机整体，共同指向高素质医学人才的培养目标。

“博学”是根基与前提。它首先指向知识的广度与深度。医学是一门集自然科学、人文社会科学于一体的综合性学科，一名优秀的医学人才，不仅需要扎实的医学专业知识，还需涉猎生物学、化学、物理学等基础学科，乃至心理学、社会学、伦理学等相关领域，形成广博的知识视野。“博学”更是一种方法与态度，即《礼记·中庸》所言“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”中的首要环节，强调以开放、包容的心态去主动学习和探索未知，培养终身学习的能力。在信息爆炸的时代，医学知识更新迅速，“博学”的要求显得尤为重要，它激励师生不断拓宽认知边界，适应医学发展的新趋势。

“博爱”是灵魂与核心。这是医学人文精神的直接体现。“博爱”一词，超越了亲情、友情的狭隘之爱，是一种普世性的人道主义关怀。对于医者而言，它意味着对生命无差别的敬畏与尊重，对患者发自内心的同情与关爱。这种爱，是驱使他们无私奉献、救死扶伤的根本动力。成都医学院将“博爱”置于校训之中，旨在强调医学教育不仅是知识和技能的传授，更是人格的塑造和价值的引领。它要求未来的医务工作者能够体恤病患之苦，常怀悲悯之心，构建和谐的医患关系，将关爱贯穿于医疗实践的全过程。

“精益求精”是路径与境界。它描绘了一种在专业领域追求极致、永不止步的精神状态。“精”指精湛的技艺、精深的造诣，“益”是更加，“求”是主动追求。这四个字集中体现了严谨求实的科学态度和一丝不苟的职业操守。医学关乎生命健康，任何细微的疏忽都可能造成无法挽回的后果，因此必须具备“精益求精”的品质。它要求师生在理论学习上刻苦钻研，在技能训练上反复磨砺，在科研探索上勇于创新，不满足于现状，不断挑战自我，将每一台手术、每一次诊断、每一项研究都做到能力范围内的最好水平。这是一种对患者高度负责的表现，也是医学事业得以持续进步的内在要求。

“博学”是成才之基，“博爱”是立身之本，“精益求精”是成功之道。三者相互关联，层层递进：“博学”为践行“博爱”提供智慧和能力支撑，“博爱”为“博学”和“精益求精”注入价值导向和精神动力，而“精益求精”则是“博学”与“博爱”在专业实践中的具体落实和最高体现。它们共同构成了成都医学院人才培养的核心标准，即培养既有广博学识、仁爱之心，又具备精湛技艺和不断进取精神的卓越医学人才。

成都医学院校训的形成，并非一蹴而就，而是深深植根于学校七十余载波澜壮阔的发展历史，是其精神传统在不同历史阶段积淀、升华的结晶。

1.军队时期的底色奠定（1947-1999）

• 红色基因与使命担当： 学校前身为1947年成立的豫皖苏军区卫生学校，诞生于解放战争的烽火硝烟之中。这一时期，学校的首要任务是快速培养战地急需的卫生医务干部，“一切为了前线，一切为了胜利”是当时最鲜明的特征。在极其艰苦的条件下，学员们边学习、边战斗，锤炼了坚定的政治信仰、高度的组织纪律性、吃苦耐劳的作风和因陋就简、救死扶伤的本领。这种特殊的经历，为学校注入了忠诚奉献、勇于担当、严谨务实的“红色基因”。虽然当时可能没有明确的成文校训，但“技术过硬”、“忠诚可靠”、“服务军民”等要求已内化为学校的核心精神，这为日后校训中“精益求精”的专业精神要求和“博爱”所蕴含的奉献精神埋下了深沉的伏笔。
• 体制变迁中的精神传承： 随着国家建设与发展，学校先后隶属于第二野战军、中国人民解放军第八步兵学校、第三军医大学成都军医学院等。尽管隶属关系多次变更，但其军队属性得以长期保持。军队院校特有的严格管理、标准化训练和对思想政治素质的高要求，进一步强化了学校注重纪律、追求卓越的传统。这一时期，培养“政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力”的军事医学人才是根本目标，这种对“精”和“优”的极致追求，与后来的“精益求精”一脉相承。

2.转隶地方后的凝练与确立（1999年至今）

• 时代转型与内涵拓展： 1999年，学校整体转隶四川省，更名为成都医学院，开启了办学历史上的新纪元。从军队到地方，意味着服务面向、办学模式、人才培养目标都发生了深刻变化。学校需要融入国家高等教育体系，面向更广阔的社会需求培养医学人才。这一转型期，也是学校对自身办学传统、精神特质进行系统梳理和反思的时期。如何既继承军队的优良传统，又适应地方高等教育的发展规律，形成独具特色的大学文化，成为一个重要课题。校训的凝练过程，正是对这一课题的回应。
• 文化整合与正式提出： 进入21世纪，随着高等教育大众化的推进和“以人为本”教育理念的深入，医学教育更加注重科学精神与人文精神的融合。成都医学院在总结历史、展望未来的基础上，广泛征集意见，经过深入研讨和精心提炼，最终确立了“博学博爱，精益求精”的校训。这一校训的提出，具有里程碑式的意义：
  • 它实现了对军队时期形成的“精业”与“奉献”精神的创造性转化和创新性发展，将其提升到“精益求精”和“博爱”的哲学与文化高度。
  • 它主动对接了现代医学教育强调“全人教育”和“人文关怀”的国际趋势，明确了“博学”与“博爱”并重的育人方向。
  • 它为学校在新时期的建设与发展树立了鲜明的精神旗帜，凝聚了师生校友的共识，成为校园文化的核心标识。

由此可见，成都医学院的校训是其历史长卷中最为凝练的精神提纯，它连接着光荣的过去，指引着奋进的现在，也昭示着充满希望的未来。

校训绝非悬于墙上的空洞口号，而是深深融入成都医学院办学治校的各个环节，体现在教育教学、科学研究、社会服务乃至校园环境建设的方方面面，生动展现了其强大的生命力。

在人才培养方面：

• 强化“博学”基础： 学校优化课程体系，加强通识教育，设立跨学科课程，鼓励学生辅修第二专业，拓宽知识面。图书馆资源建设、学术讲座平台的搭建，都为师生“博学”提供了有力支撑。强调基础理论与临床实践的紧密结合，培养学生扎实的学识功底和解决复杂问题的综合能力。
• 渗透“博爱”教育： 将医学伦理学、医患沟通、医学心理学等课程作为必修内容。开展“早期接触临床”、“志愿服务”等活动，让学生在实践中感受和理解“博爱”的真谛。师德师风建设常抓不懈，要求教师以身作则，言传身教，将仁爱之心传递给学生。校园内倡导尊重、包容、互助的氛围，营造充满人文关怀的育人环境。
• 践行“精益求精”标准： 严格教学管理，狠抓教学质量，对实验、实习、毕业论文等环节提出高标准、严要求。开展技能竞赛、鼓励创新创业，激发学生的钻研精神和卓越意识。推行形成性评价，关注学生的学习过程和改进，引导他们养成严谨细致、追求完美的习惯。

在科学研究方面：

• 学校倡导围绕区域重大疾病和健康需求开展科研攻关，鼓励“十年磨一剑”的潜心研究，反对急功近利，这正是“精益求精”精神的体现。
• 支持跨学科、跨领域的合作研究，促进不同学术思想的碰撞与融合，契合“博学”的理念。
• 强调科研伦理，要求研究成果服务于人民健康，体现了科研工作的“博爱”导向。

在社会服务方面：

• 组织师生参与援外医疗、对口支援、精准扶贫、健康科普、应急救援等公益活动，将“博爱”之心洒向社会。
• 附属医院坚持以患者为中心，不断提升医疗服务质量和技术水平，努力为患者提供精准、高效、温情的医疗服务，是“精益求精”和“博爱”在临床一线的直接彰显。
• 学校利用自身医学优势，积极为地方经济社会发展提供智力和技术支持，展现了大学的社会责任担当。

在文化环境方面：

• 校训被醒目地镌刻在校园标志性建筑上，出现在招生简章、毕业纪念册等各类宣传品中，通过开学典礼、毕业典礼、校庆等重要仪式进行反复宣讲，使其深入人心。
• 校园内的道路、楼宇、景观的命名，以及校史馆的陈列，都潜移默化地传递着校训所承载的价值观念。
• 评选表彰践行校训精神的优秀师生典型，用身边人、身边事进行生动教育，使校训变得可感、可学。

通过这些全方位的融入，校训从文本走向实践，从理念化为行动，真正成为了成都医学院人共同的价值认同和行为准则。

在新时代背景下，健康中国战略全面实施，医学科技日新月异，社会对医疗卫生服务的期望不断提升，成都医学院的校训展现出愈发重要的当代价值和深远意义。

校训是应对医学模式转变的指南针。现代医学正从传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，要求医生不仅会看病，更要看“人”。“博学”有助于医学生构建整体性的知识体系，理解疾病背后的社会、心理因素；“博爱”是实践新模式、建立良好医患关系的情感基础；“精益求精”则是提供高质量、个性化医疗服务的保障。校训精准地呼应了这一转变的内在要求。

校训是抵御技术异化、坚守医学初心的压舱石。
随着人工智能、基因编辑等尖端技术在医学领域的应用，在带来巨大便利的同时，也潜藏着伦理风险和“去人性化”的倾向。“博爱”提醒医学工作者，技术永远是工具，其终极目的是服务于人的健康和福祉，不能本末倒置。“精益求精”也包含了在运用新技术时保持审慎、严谨的态度。

再次，校训是推动学校内涵式发展的内生动力。在高等教育竞争日趋激烈的今天，办学特色和质量是立校之本。“博学博爱，精益求精”为成都医学院指明了特色发展的方向——即培养具有深厚人文素养、广阔学术视野和卓越专业能力的高素质医学人才。这一定位有助于学校在众多医学院校中脱颖而出，形成核心竞争力。

面向未来，成都医学院的校训将继续发挥其引领作用。
随着学校向更高水平迈进，在学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面提出新目标、新任务，校训精神将被赋予新的时代内涵。
例如，在“新医科”建设中，“博学”可能意味着更加注重与理工文等学科的交叉融合；“博爱”在全球化背景下可能延伸为对人类卫生健康共同体的关怀；“精益求精”在精准医学时代则体现为对个体化、精细化诊疗的不懈追求。

校训是一座精神灯塔，照亮成都医学院的过去、现在与未来。它源于历史，基于现实，指向长远。全体成医人将继续秉承这一宝贵的精神财富，将其内化于心、外化于行，在服务人民健康、推动医学进步的伟大事业中，不断书写新的辉煌篇章。