黑龙江八一农垦大学哪一年成立建校的(八一农垦大学建校时间)

要深入理解黑龙江八一农垦大学为何在1958年成立，必须回溯到上世纪五十年代中期的中国。新中国成立初期，百废待兴，工业基础薄弱，农业生产力水平低下，粮食安全问题尤为突出。
于此同时呢，国际形势复杂严峻，巩固国防、建设战略后方基地的任务十分紧迫。位于祖国东北角的黑龙江省，拥有广袤的松嫩平原和三江平原，土地肥沃，资源丰富，但当时大部分地区仍是人烟稀少、沼泽遍布的“北大荒”，其巨大的农业生产潜力未被开发。

1954年，中央决定组织大规模移民垦荒，开发北大荒。随后，以王震将军为首的中国人民解放军铁道兵和部分志愿军官兵，成建制地奔赴北大荒，拉开了波澜壮阔的垦荒序幕。数以万计的转业官兵、知识青年、支边青年响应号召，怀着建设祖国边疆的豪情壮志，投身到这片沉睡的土地上。他们风餐露宿，披荆斩棘，克服了极端恶劣的自然条件，开始了向荒原要粮的伟大斗争。

垦荒事业光有热情和体力是远远不够的。北大荒地处高纬度地区，气候寒冷，无霜期短，土壤、水文条件特殊，照搬关内的农业生产经验往往行不通。大规模的机械化垦殖、作物品种的选育、农田水利工程的修建、病虫害的防治等，都急需科学的指导和专业的技术人才。当时，垦区内农业技术力量极其匮乏，严重制约了开发进程和农业生产效率的提升。

王震将军等垦区领导人高瞻远瞩，深刻认识到“科学技术是第一生产力”，要彻底改变北大荒的面貌，实现农业的稳产高产，必须依靠教育和科技。他们提出“边开荒、边生产、边建设、边积累、边扩大”的方针，其中就包含了兴办教育、培养人才的重要内涵。建立一所专门为垦区服务的高等农业院校，为垦荒一线输送懂技术、会管理、能吃苦的专门人才，已成为北大荒开发建设事业发展的内在迫切需求和历史必然选择。

• 国家战略需求：保障国家粮食安全，建立巩固的东北大粮仓，需要科技和人才的支撑。
• 垦区现实需要：大规模、机械化的现代农业开发，对农业技术和管理人才产生了巨大缺口。
• 军人本色延续：以转业官兵为主体的开发队伍，继承了人民军队重视学习、善于攻坚克难的优良传统，创办大学是这种精神的延续和升华。

因此，1958年黑龙江八一农垦大学的诞生，是时代召唤、国家意志、垦区需求与军人奋斗精神共同作用的结果，是北大荒开发史上一个具有里程碑意义的事件。

1958年，是新中国历史上一个激情燃烧的年份，也是黑龙江八一农垦大学正式启航的年份。在这一年，各项筹备工作紧锣密鼓地展开。

学校的创建得到了农垦部（当时属铁道兵农垦局领导）和黑龙江省的高度重视与支持。经批准，学校定名为“黑龙江八一农垦大学”，其名称中的“八一”二字，鲜明地体现了其与人民解放军的深厚渊源，象征着学校继承和发扬中国人民解放军的光荣传统和优良作风；“农垦”二字则清晰地指明了学校的服务面向和办学特色，即直接面向农垦系统，为农垦事业培养人才。

建校之初，条件极其艰苦。校址选在密山县（今密山市）裴德镇的一片荒原上，这里距离中心城市遥远，基础设施几乎为零。第一批创业者们，包括从垦区各单位抽调的干部、教师，以及早期招收的学生，自己动手，平整土地，修建校舍。他们住的是简陋的“马架子”或草棚，吃的是粗粮咸菜，在极其困难的物质条件下，开始了教学和科研活动。

学校的师资队伍主要由以下几部分构成：一是从国内其他农业院校和科研单位调入或聘请的一批有经验的教师和专家；二是垦区内部具有实践经验和一定理论水平的技术骨干；三是早期毕业留校的优秀学生。尽管师资力量初创时期相对薄弱，但他们都怀揣着为农垦教育事业奉献的热情。

在专业设置上，学校紧密结合垦区生产的实际需要，最初设立了农学、农机、畜牧兽医等几个核心专业。教学内容强调理论与实践相结合，注重培养学生解决实际问题的能力。学生们不仅要在课堂上学理论，更要深入到农场、田间地头进行实习劳动，真正做到了“教学做合一”。这种“艰苦奋斗、无私奉献、务实求真、负重致远”的办学精神，从建校之初就已熔铸进学校的血脉之中。

• 校名确定：“八一农垦大学”的名称正式确立，彰显其独特的历史身份和使命。
• 校址选择：扎根北大荒腹地裴德镇，体现了贴近生产一线、服务垦区的办学定位。
• 白手起家：师生员工发扬南泥湾精神，自力更生，艰苦创业，在荒原上建起校园。
• 学以致用：专业设置和教学模式紧密围绕垦区需求，强调实践教学，培养应用型人才。

1958年的开创之功，为黑龙江八一农垦大学后续的发展奠定了坚实的基础，也塑造了其独特的文化品格和精神风貌。

自1958年建校起，黑龙江八一农垦大学就走上了一条与国内其他农业院校不尽相同的发展道路，形成了鲜明的办学特色，并为北大荒的开发建设做出了不可磨灭的历史贡献。

其最突出的办学特色是“场校合
一、教学与生产劳动相结合”。学校本身就在垦区之内，与周围的国营农场联系极为紧密。学校拥有自己的实验农场（如裴德校区附近的实验地），作为师生教学、科研和实习的基础。学生经常到附近的八五零、八五二等农场参加生产劳动，将课堂所学的知识直接应用于农业生产实践，同时又在实践中发现问题、深化理论学习。这种模式有效克服了理论脱离实际的弊端，培养出的学生动手能力强，适应工作岗位快，深受垦区用人单位的欢迎。

是强烈的“应用导向”和“服务垦区”的定位。学校的科学研究不追求“高精尖”，而是紧紧围绕垦区农业生产中遇到的实际问题展开，如小麦、大豆等主要作物的高产栽培技术、寒地农机具的改进、畜禽疾病防治等。许多科研成果迅速在垦区推广转化，直接转化为生产力，为北大荒的农业增产、技术进步立下了汗马功劳。学校的教师和学生也被视为垦区重要的技术力量，经常深入生产一线进行技术指导和推广。

在人才培养上，学校特别注重对学生进行艰苦奋斗精神和爱国主义教育。新生入学第一课往往是校史教育，讲述老一辈垦荒者和建校先驱的创业故事。严格的军事化管理或准军事化管理痕迹，以及艰苦的环境，磨砺了学生的意志品质。这使得“八一农大”的毕业生普遍具有“艰苦奋斗、无私奉献、务实求真、负重致远”的优良品质，他们像种子一样撒播在黑龙江垦区的广袤大地上，大多数成长为各级管理干部和技术骨干，成为支撑垦区发展的中坚力量。

• 人才培养贡献：为垦区输送了首批系统掌握现代农业科技的专业人才，缓解了人才匮乏的局面。
• 科技支撑贡献：针对性地开展应用研究，解决了垦区开发初期的大量生产技术难题，加速了农业科技进步。
• 文化精神贡献：在传承“北大荒精神”的基础上，塑造和丰富了独特的“八一农大精神”，成为垦区文化的重要组成部分。

可以说，在1958年之后的二十多年里，黑龙江八一农垦大学作为北大荒的“黄埔军校”，以其独特的办学模式和扎实的贡献，深深融入了垦区开发建设的洪流，其价值得到了实践的充分检验和垦区上下的一致认可。

随着国家经济社会的发展和教育体制的改革，黑龙江八一农垦大学也经历了不同的发展阶段，包括隶属关系的变更、校址的迁移（2003年主校区迁至大庆市）等。学校从最初主要面向垦区办学，逐步发展为以农为主、多学科协调发展的省属全日制普通高等学校，服务面向也拓展到更广阔的领域。

无论学校的外部环境和内部结构如何变化，1958年建校所赋予的深刻印记始终清晰可见，并成为学校宝贵的文化基因和精神财富。

“八一”精神历久弥新。学校始终将建校初期形成的艰苦奋斗、勇于开拓的精神作为立德树人的重要内容。校训、校史教育、校园文化活动等，都不断强化着这一传统。对于每一位“八一农大”人而言，1958年不仅仅是一个年份，更是一种精神的源头。

农垦特色依然是立校之本。虽然学校现已归属黑龙江省管理，但其与黑龙江北大荒农垦集团（原农垦总局）依然保持着千丝万缕的联系和深度的合作。在学科建设上，农学、工程学、食品科学与工程等优势特色学科，仍然紧密围绕现代农业、特别是寒地农业的需求展开。学校继续承担着为现代农业发展和国家粮食安全提供人才和科技支撑的重要使命。

注重实践的应用型人才培养导向得以传承和发扬。在新的历史条件下，学校不断创新人才培养模式，但强调实践能力、强调学以致用的核心理念没有改变。校企（场）合作、产教融合依然是学校办学的重要途径。

• 精神传承：“艰苦奋斗、无私奉献、务实求真、负重致远”的大学精神，源自1958年的创业实践，并持续激励着后人。
• 特色延续：服务现代农业，特别是寒地农业和规模化农业的学科特色优势，是对建校初心的坚守与发展。
• 定位深化：从服务垦区到服务区域经济和国家战略，办学定位在不断拓展，但核心价值取向一脉相承。

因此，回顾黑龙江八一农垦大学的发展历程，1958年建校是其永恒的起点。这个起点决定了它的基因，塑造了它的品格，指引了它的方向。它所承载的历史记忆和精神价值，已经超越时空，成为学校核心竞争力的重要组成部分，继续推动着这所大学在新时代的征程上不断前行。