青海建筑职业技术学院学校简介，校史概述(青海建院校史简介)

青海建筑职业技术学院坐落于青藏高原东北部、享有“夏都”美誉的青海省西宁市。学院是经青海省人民政府批准、国家教育部备案的公办全日制普通高等职业院校，也是青海省唯一一所独立设置的建筑类高职院校，隶属于青海省教育厅。学院肩负着为青海省及周边地区培养高素质技术技能型建设人才的重任，是青海省建筑业企业专业技术人才和管理人才的重要培养培训基地，在区域建设事业发展中占据着举足轻重的地位。

学院的办学定位清晰明确，始终坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产教融合、校企合作的发展道路。学院紧密对接青海省经济社会发展，特别是新型城镇化、重大基础设施建设和产业转型升级对人才的需求，动态调整和优化专业结构。目前，学院已形成以土木建筑大类专业为核心，辐射交通运输、电子信息、财经商贸、文化艺术等多个专业大类协调发展的专业体系。这些专业设置不仅覆盖了建筑行业从规划、设计、施工到管理、运维的全产业链，也体现了与现代服务业、信息技术的交叉融合，具有较强的针对性和适应性。

在硬件设施方面，学院持续加大投入，努力改善办学条件。校园规划合理，功能分区明确，拥有满足各专业教学需要的现代化教学楼、实训楼、图书馆、体育场馆等。特别是实训条件的建设，学院建有一批设备先进、功能齐全的校内实训基地和实验室，如建筑工程技术实训中心、建筑设备工程技术实训中心、工程造价实训室、建筑装饰实训室、BIM技术应用中心等。这些实训场所模拟真实工作环境，为学生提供了充足的动手实践机会，有效提升了学生的职业技能和岗位适应能力。
于此同时呢，学院图书馆藏资源丰富，数字化校园网络覆盖全面，为师生教学、科研和学习提供了有力保障。

师资队伍是学院发展的核心竞争力。青海建筑职业技术学院高度重视师资队伍建设，通过内培外引等多种途径，着力打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。学院鼓励教师深入企业实践，参与工程项目，提升实践教学能力；同时积极聘请行业企业专家、能工巧匠担任兼职教师，将最新的技术、标准和案例带入课堂。这支富有活力的教师团队，不仅是知识的传授者，更是学生职业成长的引路人，为人才培养质量提供了坚实支撑。

人才培养模式上，学院积极探索和创新，突出职业教育特色。大力推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与省内外多家知名建筑企业建立了深度合作关系，共同制定人才培养方案，共同开发课程与教材，共同实施教学，共同评价培养质量。订单培养、现代学徒制试点等项目有效开展，使学生入学即有机会接触企业，毕业即能快速上岗。学院高度重视学生职业技能和职业素养的全面发展，积极组织学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促教，成绩斐然。
除了这些以外呢，学院还设有国家职业技能鉴定所，为学生获取多种职业资格证书提供便利，增强其就业竞争力。

在校园文化建设和学生全面发展方面，学院秉持“立德树人”的根本任务，营造积极向上、和谐文明的校园氛围。通过开展丰富多彩的文体活动、社团活动、科技创新活动和社会实践活动，培养学生的团队协作精神、创新意识和社会责任感。学院还特别注重对学生的就业指导与服务，建立了完善的就业网络，毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践能力和良好的职业素养，深受用人单位好评，就业率持续保持在较高水平，为青海乃至西北地区的建设行业输送了大量新鲜血液。

面向未来，青海建筑职业技术学院将继续立足青海、面向西部、服务行业，紧跟职业教育改革发展的步伐，不断深化教育教学改革，加强内涵建设，提升办学水平，努力将学院建设成为特色鲜明、优势突出、在西部地区有重要影响力的高水平高职院校，为区域经济社会发展和国家建设事业做出新的更大贡献。

青海建筑职业技术学院的办学历史，可追溯至二十世纪七十年代末。它的发展历程，与青海省改革开放以来的经济建设，特别是城乡建设的飞速发展紧密相连，是一部顺应时代需求、不断开拓进取的创业史、奋斗史和成长史。

这一阶段是学院的前身创建和中专教育稳步发展的时期，为后续的升格奠定了坚实的基础。

• 创办背景： 上世纪七十年代末，随着国家工作重心向经济建设转移，青海省各项建设事业逐步恢复和发展，对建筑类专业技术人才的需求日益迫切。原有的技术工人培养模式已无法满足市场需求，成立一所专门培养建筑中等专业人才的学校被提上议事日程。
• 学校成立： 1978年，经青海省人民政府批准，青海省建筑工程学校正式成立。建校之初，学校白手起家，条件艰苦，但师生员工发扬艰苦奋斗的精神，克服重重困难，开始了艰辛的创业历程。学校最初开设工业与民用建筑、建筑企业经济管理等专业，面向全省招生，培养中专层次的技术与管理人才。
• 稳步发展： 在整个八十年代和九十年代，学校紧跟我省建筑业发展步伐，不断拓展专业领域，扩大办学规模，改善办学条件。陆续增设了城市规划、建筑装饰、给水排水工程、暖通空调等多个专业，逐渐形成了较为完整的建筑类专业体系。教学质量稳步提升，毕业生受到用人单位的广泛欢迎，学校在省内的知名度和社会影响力不断扩大。这一时期的中专教育，为青海省培养了大批基层技术骨干，他们中的许多人后来成为了青海建筑行业的中坚力量。

进入新世纪，中国高等教育特别是职业教育进入了快速发展时期。为适应经济社会发展对高层次技术技能人才的需求，学校迎来了历史性的飞跃。

• 升格契机： 上世纪九十年代末至本世纪初，国家明确提出大力发展高等职业教育，鼓励有条件的中等专业学校升格为高等职业院校。青海省建筑工程学校凭借多年办学积累的雄厚实力、鲜明的行业特色和良好的社会声誉，抓住了这一历史机遇。
• 学院成立： 2000年，经青海省人民政府批准，并在教育部备案，原青海省建筑工程学校与相关教育资源整合，正式升格为青海建筑职业技术学院。这标志着学校办学层次实现了从中等职业教育向高等职业教育的根本性转变，开启了学院发展的新纪元。
• 初步探索： 升格为高职学院后，学院面临着办学理念、管理模式、人才培养模式等一系列转变的挑战。学院积极探索高等职业教育的规律，调整专业设置，修订人才培养方案，加强师资队伍建设，加大实训设施投入。在此期间，学院的专业数量进一步增加，招生规模持续扩大，校企合作开始深入推进，为后续的规范化、特色化发展积累了宝贵经验。

这一时期，学院进入内涵式发展的新阶段，聚焦质量提升、特色凝练和服务能力增强。

• 内涵建设： 学院将工作重心从规模扩张转移到内涵建设上来。以教育部高等职业院校人才培养工作评估为契机，全面梳理办学过程，规范教学管理，深化教学改革。学院更加注重专业建设与产业需求的对接，持续推进课程改革，加强“双师型”教师队伍的培养，实践教学条件得到极大改善。
• 产教融合： 学院将产教融合、校企合作作为发展的关键路径。与青海省建筑业协会、省内龙头建筑企业等建立了更为紧密的战略合作关系，共建产业学院、共建实训基地、共同开展技术研发与社会服务。订单班、现代学徒制等合作形式日益多样化、深入化，有效提升了人才培养的针对性和实效性。
• 特色发展： 学院立足青藏高原高寒、缺氧、强紫外线、地震频发等特殊自然环境，在专业建设和科研服务中逐步形成自身特色。
  例如，在专业教学中强化高原建筑施工技术、节能环保建筑、建筑抗震等内容的比重；围绕高原绿色建筑、建筑节能技术、BIM技术应用等方向开展应用研究，服务地方行业技术升级。
• 校园文化与社会服务： 学院校园文化建设成果显著，校风、教风、学风不断优化。
  于此同时呢，学院积极履行社会服务职能，依托自身资源优势，广泛开展建筑行业在职人员培训、职业技能鉴定、技术咨询等服务，成为青海省建设行业重要的继续教育和培训基地。

回顾青海建筑职业技术学院的发展历程，从一所中等专业学校成长为青海省建筑职业教育的领军院校，每一步都凝聚着几代建院人的智慧和汗水。学院的发展史，是青海省职业教育发展的一个缩影，也是其主动服务地方经济建设、不断追求卓越的真实写照。站在新的历史起点上，学院正承载着新的使命，向着更高的目标迈进。