六盘水幼儿师范高等专科学校在哪个城市，是本科吗，第几批(六盘水幼专批次)

六盘水幼儿师范高等专科学校，顾名思义，其根基深植于贵州省的六盘水市。要全面理解这所学校，首先需要了解它所依托的这座城市。

六盘水市，位于贵州省西部，是一座因三线建设而兴起的现代化工业城市，素有“中国凉都”和“江南煤都”之称。独特的喀斯特地貌和宜人的气候条件（夏季平均气温19.7℃），使其成为著名的避暑胜地。学校主校区坐落于六盘水市水城区，这里交通便利，是六盘水市的重要组成部分。选择将校址定于此，具有深远的战略考量：

• 服务地方发展： 作为一所主要为基础教育培养师资的院校，扎根于六盘水市，能够最直接地服务于本市及周边区域的教育事业发展，特别是弥补基层，尤其是乡村地区幼儿教育师资的不足。
• 依托区域资源： 六盘水市正处于经济转型和城市升级的关键时期，对高素质技术技能人才的需求日益迫切。学校的存在为本地学子提供了就近接受高等职业教育的机会，也为城市发展储备了人力资源。
• 独特的环境优势： “中国凉都”的生态名片和宜居环境，为师生提供了优良的学习和生活氛围，有助于吸引和稳定师资队伍及生源。

因此，学校的地理位置不仅是其身份标识的一部分，更与其办学使命、服务面向和发展战略紧密相连。

对于“六盘水幼儿师范高等专科学校是本科吗”这一问题，答案是非常明确的：它不是本科院校，而是一所高等专科学校。这是由我国现行的高等教育体系分类所决定的。

我国高等教育从学历层次上可分为研究生教育、本科教育和专科教育。六盘水幼儿师范高等专科学校所从事的正是专科层次的高等职业教育。其“专科”属性体现在以下几个方面：

• 学制： 高等专科教育的基本学制通常为三年，学生毕业后取得大学专科（大专）学历证书。
• 培养目标： 与本科教育侧重于培养理论型、学术型人才不同，高等职业教育（专科）更强调培养面向生产、建设、服务、管理第一线的高素质技术技能人才。具体到该校，其核心目标是培养掌握扎实的幼儿教育理论知识和娴熟保教技能的实用型幼儿园教师及相关工作者。
• 课程体系： 课程设置突出应用性和实践性，理论教学以“必需、够用”为度，同时大幅增加实训、实习等实践教学环节的比重，强调“做中学、学中做”。
• 学校命名规范： 根据国家相关规定，在校名中明确使用“高等专科学校”字样，是其专科办学层次最直接的官方标识。与之相对，本科院校通常使用“大学”或“学院”作为后缀。

需要强调的是，专科教育是我国高等教育的重要组成部分，与本科教育是两种不同类型的教育，并无高低之分，只有定位差异。六盘水幼儿师范高等专科学校精准定位于幼儿师范专科教育，恰恰体现了其办学的针对性和特色。

“第几批”是一个与高考招生录取历史紧密相关的概念。在过去很长一段时间里，为了有序地进行录取工作，我国高考招生分为本科第一批（一本）、本科第二批（二本）、本科第三批（三本）以及高职高专批次。在当时，六盘水幼儿师范高等专科学校作为专科院校，自然是在最后的高职高专批次进行招生。

近年来，为了减少录取批次划分带来的社会标签效应，拓宽院校平等竞争的空间，国家大力推进高考综合改革，其中一项重要内容就是合并录取批次。目前，全国绝大多数省份已经将本科第一批、第二批、第三批合并为统一的“本科批次”，而原有的高职高专批次也多数进行了整合。

因此，在当下的招生语境中，简单地用“第几批”来界定六盘水幼儿师范高等专科学校已经不够准确。更符合现状的描述是：

• 该校主要在专科批或高职（专科）批进行招生。这是与本科录取相区分的一个独立招生阶段。
• 其录取分数线由各省（自治区、直辖市）的招生考试机构根据招生计划、考生成绩和志愿情况统一划定，通常显著低于本科线。
• 考生需要参加全国普通高等学校招生统一考试（高考），并在填报志愿时选择相应的专科批次院校志愿。

理解招生批次的演变，有助于公众以发展的眼光看待高校招生政策，避免用固化的“批次”观念来衡量院校的实际办学质量和发展潜力。

任何一所学校的现状都离不开其历史的积淀。六盘水幼儿师范高等专科学校并非凭空出现，它有着清晰的传承脉络和发展轨迹。其前身可以追溯到多所当地的中等师范学校和教师进修学校，这些学校在数十年的发展过程中，为六盘水市的基础教育培养了大量的师资力量。

随着国家经济社会的发展和对学前教育重视程度的空前提高，社会对高素质幼儿教师的需求急剧增长。原有的中等师范教育层次已难以满足新时代的要求。在此背景下，在贵州省人民政府和六盘水市政府的统筹规划下，整合原有优质教育资源，升格创办一所专门培养幼儿教师的高等专科学校被提上日程。

经过紧张的筹备和建设，六盘水幼儿师范高等专科学校最终于2018年经贵州省人民政府批准、教育部备案后正式成立。这是一次质的飞跃，标志着六盘水市的师范教育进入了高等职业教育的新阶段。学校的成立，是顺应国家大力发展职业教育和学前教育事业趋势的必然结果，也是优化贵州省高等教育布局、补齐区域幼教师资培养短板的重要举措。

自成立以来，学校步入快速发展轨道，在基础设施建设、专业设置、师资队伍建设、校企（园）合作等方面都取得了显著进展，逐渐成为贵州省西部地区幼儿教师培养的重要基地。

作为一所特色鲜明的院校，六盘水幼儿师范高等专科学校的核心竞争力在于其聚焦的领域和独特的培养模式。

核心办学特色：

• 师范性： 秉承师范教育的优良传统，注重学生师德师风的养成和教育情怀的培养。
• 职业性： 紧扣职业教育本质，强调技能培养，要求学生不仅懂理论，更要会实操、能上岗。
• 幼儿教育专注性： 集中资源深耕学前教育领域，形成在该领域的专业深度和品牌效应。
• 地方性： 办学紧密对接六盘水市及贵州省经济社会发展需求，尤其关注农村及民族地区幼儿教育的特殊性。

主要专业设置：

学校的专业设置紧紧围绕学前教育和基础教育师资的需求展开，其骨干专业通常包括：

• 学前教育： 这是学校的龙头和核心专业，培养目标是合格的幼儿园教师。课程涵盖幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学、幼儿园活动设计与指导、幼儿游戏、钢琴、舞蹈、美术、手工等。
• 早期教育： 针对0-3岁婴幼儿的保育与教育，是学前教育领域的延伸和细化。
• 小学教育： 培养小学阶段，特别是低年级的语文、数学等学科教师。
• 艺术教育类相关专业： 如音乐教育、美术教育等，既可为幼儿园和小学培养专职艺术教师，也能丰富学前教育专业学生的艺术素养。
• 其他相关专业： 根据社会发展需要，可能还会开设如体育教育、现代教育技术、特殊教育等专业，以拓展服务面向。

所有这些专业都强调理论与实践的结合，建有完善的实训中心，如幼儿园模拟教室、保育实训室、感统训练室、钢琴房、舞蹈练功房等，并与大量的优质幼儿园建立了紧密的实习基地关系。

六盘水幼儿师范高等专科学校作为一所新建院校，其校园规划和基础设施建设通常具有起点高、功能全的特点。校园环境优美，布局合理，能够满足师生教学、科研、生活和文体活动的多方面需求。

教学设施： 学校拥有现代化的教学楼、实训楼，配备了多媒体教室、计算机房、语音室以及各专业所需的特色实训室。图书馆藏有丰富的纸质和电子资源，特别是学前教育类专业书籍和期刊。

生活设施： 学生公寓条件舒适，食堂提供多样化的餐饮服务。校园内还建有体育场、体育馆、大学生活动中心等，为学生的课余生活和身心健康发展提供了良好条件。

信息化建设： 校园网络覆盖全面，信息化教学和管理手段得到广泛应用，为学生获取知识、进行自主学习和与外界交流提供了便利。

优越的硬件设施是保障教育教学质量的基础，为培养高素质技术技能人才创造了良好的物质环境。

师资队伍是办学质量的生命线。六盘水幼儿师范高等专科学校高度重视师资队伍建设，致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。

师资构成： 队伍中既包括具有深厚理论功底的专任教师，也聘请了来自幼儿园一线、具有丰富实践经验的园长和骨干教师作为兼职教师。这种组合确保了教学内容既能跟上学术前沿，又能紧贴行业实际。

“双师型”教师培养： 学校鼓励和支持教师定期到幼儿园进行实践锻炼，参与幼儿园的教研活动，了解最新的行业动态和需求，反哺教学。
于此同时呢，也积极引进高学历、高职称人才，提升整体教研水平。

人才培养模式： 学校积极探索符合职业教育规律和幼儿教师成长规律的人才培养模式。普遍推行“校企合作、工学结合”的模式，通过“认知实习-跟岗实习-顶岗实习”递进式的实践教学体系，让学生在校期间就能积累大量实践经验，实现从学生到职业人的平稳过渡。订单培养、现代学徒制等创新模式也可能被应用于特定专业或班级。

通过系统的培养，毕业生能够快速适应工作岗位要求，深受用人单位好评，就业率持续保持在较高水平。

作为一所地方高校，六盘水幼儿师范高等专科学校的社会职能不仅限于人才培养。它还是六盘水市学前教育研究、教师职后培训和社会服务的重要平台。

社会服务： 学校依托自身专业优势，积极承担区域内幼儿园教师的在职培训、继续教育任务；开展幼儿教育研究和教改实验，为地方教育决策提供咨询；面向社区开展早期教育指导、亲子活动等公益服务，普及科学育儿知识。

未来展望： 面向未来，学校面临着新的机遇与挑战。
随着国家“十四五”规划对职业教育和学前教育的持续重视，以及人口政策调整带来的新生儿数量变化，社会对优质学前教育的需求将更加迫切。学校的发展方向可能集中在：

• 内涵提升： 持续深化教育教学改革，提高人才培养质量，打造在省内外有影响力的品牌专业。
• 特色强化： 进一步凝练办学特色，可能在民族地区学前教育、农村学前教育、艺术教育等领域形成独特优势。
• 服务拓展： 拓宽社会服务渠道，增强服务地方发展的能力。
• 合作开放： 加强校际合作、校企（园）合作乃至国际交流，提升办学水平和开放度。

虽然目前是专科层次，但学校可能会在夯实基础、办出特色后，根据社会发展需要和自身条件，探索进一步提升办学层次的路径，例如通过联合培养等方式参与本科层次职业教育。

六盘水幼儿师范高等专科学校作为贵州省高等教育体系中的一颗新星，其发展历程和办学实践充分体现了我国高等职业教育聚焦特色、服务地方的鲜明导向。对于广大有志于投身幼儿教育事业的考生而言，它提供了一个实现职业理想的专业平台。对于社会而言，它是保障学前教育师资供给、促进教育公平的重要力量。正确理解其所在城市、专科属性和招生批次特点，是客观认识这所学校的第一步，而深入探究其办学内涵、特色与贡献，才能全面评价其价值与意义。
随着我国教育事业的不断深化改革，六盘水幼儿师范高等专科学校必将在新的历史时期迎来更广阔的发展空间，为培养更多优秀的“园丁”种子、滋养更多祖国的花朵作出更大的贡献。