上海海事职业技术学院校训是什么，详细阐述(上海海事校训详解)

崇德，居于校训之首，强调了立德树人的根本任务。“德”是立身之本、立业之基。对于未来将从事航运这一高风险、高协作、国际化程度极高的行业人才而言，职业道德和社会公德尤为重要。

• 职业道德的基石：航运业关系到人命、财产和环境的安全，要求从业人员必须具备高度的责任心、诚信守约的品质、严谨细致的工作作风和忠于职守的敬业精神。“崇德”要求师生将品德修养放在首位，培养廉洁自律、爱岗敬业、无私奉献的航运职业操守。
• 社会公德的体现：海员作为“流动的国土”上的公民，其言行举止代表着国家形象。崇尚社会公德，意味着要具备国际视野、文明素养、协作精神和环保意识，在跨文化交往中展现良好风貌。
• 个人品格的锤炼：“崇德”也指向个人内心的善良、正直、勇敢、坚韧等美好品质的培育，这是应对漫长航程中孤独、压力与各种挑战的内在力量源泉。

励志，意为树立远大的志向，激发昂扬的斗志。它承接“崇德”，为品德修养注入了方向和动力。

• 树立行业报国志向：航运是国民经济的基础性和先导性产业，是建设海洋强国、交通强国战略的关键支撑。“励志”引导师生将个人理想融入国家发展大局，以服务国家航运事业为己任，树立为建设航运强国而奋斗的远大抱负。
• 激发刻苦学习动力：航海技术、轮机工程、物流管理等专业的学习和实践充满挑战，需要克服重重困难。“励志”激励学生不畏艰难，刻苦钻研，始终保持积极向上、追求卓越的精神状态。
• 培养坚韧不拔意志：航海职业常与风浪为伴，要求从业者具备强大的心理素质和抗挫折能力。“励志”的内涵包括培养迎难而上、百折不挠的意志品质，为未来职业生涯奠定坚实的心理基础。

强技，即强化技术技能，这是职业院校人才培养的核心目标，也是实现志向的硬核能力。

• 掌握扎实的专业理论知识：现代航运是技术密集型行业，涉及导航、通信、轮机管理、船舶操纵、物流管理等多个领域的系统知识。“强技”要求学生对专业理论有深入理解和掌握，为技能应用提供理论支撑。
• 练就过硬的实践操作能力：职业教育强调“做中学、学中做”。学院通过先进的航海模拟器、轮机模拟器、实船实训基地等，强化学生的动手能力和解决实际问题的能力，确保其毕业后能迅速适应岗位要求。
• 适应技术迭代的创新能力：随着智能航运、绿色航运的发展，新技术、新规范不断涌现。“强技”不仅意味着掌握现有技术，更要求具备终身学习和技术创新的意识与能力，能够紧跟行业发展前沿。

笃行，意为脚踏实地、坚持不懈地去实践。它是“崇德”、“励志”、“强技”的最终落脚点和检验标准。

• 知行合一的实践精神：“笃行”强调将崇高的品德、远大的志向、精湛的技艺付诸行动，在实践中检验和提升自我。反对空谈，崇尚实干。
• 严谨务实的职业态度：航运作业容不得半点马虎，任何疏忽都可能造成严重后果。“笃行”要求师生养成严格遵守规章制度、按规程操作、一丝不苟的职业习惯。
• 持之以恒的奋斗姿态：成功的职业生涯源于日复一日的坚持和努力。“笃行”鼓励师生在漫长的学习和工作道路上，保持定力，坚韧不拔，直至达成目标。

与“海事”特色的契合：学院姓“海”名“事”，其一切活动都围绕“海洋”和“航运”展开。校训中的每一个要素都深刻烙印着海事文化的基因。

• “崇德”呼应了航海文化中忠于职守、同舟共济的传统美德。在茫茫大海上，船员的品德是船舶安全的重要保障。
• “励志”契合了航海人探索未知、征服自然的冒险精神和开拓意识。从郑和下西洋到现代远洋航运，都需要非凡的勇气和志向。
• “强技”直接对应了航海作为一门高度专业化技术领域的内在要求。从古老的观星导航到今天的卫星定位，技术始终是航海的基石。
• “笃行”体现了航运业强调执行、注重实效的行业特点。航行计划需要不折不扣地执行，应急预案需要准确无误地演练。

与“职业”教育属性的统一：作为职业技术学院，培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才是根本任务。校训完美地融入了职业教育的核心要素。

• 它将“德”放在首位，体现了职业教育“德技并修”的育人理念，纠正了重技能轻品德的片面认识。
• “励志”和“强技”明确了职业教育的目标是培养既有奋斗精神又有过硬本领的劳动者，提升了职业教育的层次和内涵。
• “笃行”突出了职业教育的实践导向，强调学习的目的在于应用，人才的价值在于解决实际问题。

与国家战略需求的对接：当前，中国正积极推进“海洋强国”、“交通强国”、“一带一路”建设，航运业的发展至关重要。校训引导师生将个人成长与国家命运紧密结合。

• “崇德励志”培养的是具有家国情怀、愿意为强国建设贡献力量的可靠接班人。
• “强技笃行”锻造的是能够支撑国家战略实施、具备国际竞争力的高水平航运技术技能人才。

在课堂教学中的渗透：学院将校训精神融入思想政治理论课、专业课程和人文素养课程。

• 思政课程中，深入挖掘航运领域的先进人物和事迹，诠释“崇德励志”的现实意义，进行职业道德和理想信念教育。
• 专业课程教学中，教师在传授知识技能的同时，强调规范操作、安全意识和精益求精的“工匠精神”，体现“强技笃行”的要求。
• 开设海洋文化、航运史等相关选修课，增强学生的行业认同感和文化自信，为校训的践行提供文化土壤。

在实践教学环节的强化：实践教学是践行校训的主战场。

• 在实训基地和模拟器操作中，严格要求学生遵守规程，培养严谨细致的作风，这是“笃行”的具体体现。
• 通过组织技能大赛、创新创业大赛等，以赛促学、以赛促练，激发学生“强技”的热情和“励志”的决心。
• 毕业实习和顶岗实习阶段，学生在真实工作环境中检验所学，锤炼品德，深化对校训的理解和认同。

在校园文化建设中的彰显：校园文化是熏陶和浸润校训精神的重要载体。

• 通过校史馆、宣传栏、校园网、官方新媒体等平台，广泛宣传校训及其内涵，讲述师生校友践行校训的生动故事，营造崇尚品德、鼓励励志、重视技能、倡导笃行的浓厚氛围。
• 开展丰富多彩的第二课堂活动，如航海文化节、志愿者服务、社团活动等，让学生在活动中体验和感悟校训精神。
• 建设具有海事特色的校园环境，如航海标志物、主题雕塑等，使校训精神物化于环境，潜移默化地影响学生。

在管理制度与师德师风建设中的贯穿：学院的管理制度和师资队伍建设也体现了校训要求。

• 学生管理制度注重引导学生自我教育、自我管理、自我服务，培养其自律和负责的品格（崇德笃行）。
• 教学管理制度强调教学质量监控和持续改进，督促教师不断提升业务水平（强技）。
• 师德师风建设要求教师以身作则，成为“崇德励志强技笃行”的典范，通过言传身教影响学生。

奠定坚实的职业发展基础：校训所塑造的综合素质，使学生能够快速适应工作岗位，赢得用人单位的信任。

• “崇德”使学生具备良好的职业信誉和团队协作能力，为长期发展积累人脉和口碑。
• “励志”赋予学生持续学习、不断进取的内驱力，帮助其在职业道路上克服瓶颈，实现跃升。
• “强技”确保学生拥有立足职场的核心竞争力，使其在技术岗位上游刃有余。
• “笃行”培养学生务实高效的工作作风，使其成为企业信赖的实干家。

应对行业挑战与变革：航运业充满变化与挑战，如市场波动、技术革新、国际规则变化等。校训精神是应对这些挑战的“压舱石”。

• 当面临技术更新时，“强技”所蕴含的学习能力使学生能快速掌握新技能。
• 当遇到工作困境时，“励志”和“笃行”所代表的坚韧品格能支撑其坚持下去。
• 在复杂的国际环境和商业竞争中，“崇德”所要求的诚信守法、国际视野有助于做出正确决策。

实现个人价值与社会价值的统一：校训引导学生将个人成长与国家航运事业繁荣发展紧密结合。

• 通过在航运领域的勤奋工作、技术革新和卓越贡献，毕业生不仅实现了个人价值，也为保障国际物流供应链畅通、维护国家海洋权益、推动航运业科技进步贡献了力量，实现了更高层次的人生价值。
• 校训精神内化于心、外化于行，使毕业生成为航运业正能量的传播者，行业形象的塑造者。