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江苏第二师范学院开设有哪些奖学和助学金(江苏二师奖助学金)

• 更新时间：2025-10-07 15:25:13 •
关于江苏第二师范学院奖助学金体系的综合评述江苏第二师范学院作为一所致力于培养高素质教师及应用型人才的省属本科院校，始终秉持“育人为本、德育为先”的办学理念，高度重视学生的全面发展与成长成才。为激励学生勤奋学习、努力进取，同时保障家庭经济困难学生能够安心完成学业，学校依据国家及江苏省的相关政策指引，结合自身办学特色和实际情况，构建了一套体系完善、覆盖面广、资助与激励并重的奖助学金制度。这套体系不仅是学校学生资助工作的核心组成部分，更是其践行教育公平、履行社会责任的重要体现。总体而言，江苏第二师范学院的奖助学金体系呈现出以下几个显著特点：资金来源多元，既有国家层面的财政支持，也有学校自有资金的投入，还积极吸纳社会力量的捐赠，形成了多方协同的资助格局。奖项设置科学，既有面向学业成绩特别优异的“奖学金”系列，旨在树立标杆、奖励先进；也有面向家庭经济困难学生的“助学金”系列，旨在兜底保障、促进公平；还有兼具奖励与资助性质的“助学贷款、补偿代偿”等政策，以及针对特定群体或特定表现的专项资助与奖励。评审过程力求规范、公正、透明，建立了从学生申请、班级评议、学院初审到学校终审并公示的完整流程，确保每一笔资金都能发放给最符合条件的学生。功能定位清晰，奖助学金不仅是经济上的支持，更是一种重要的育人手段，通过表彰先进和提供帮扶，引导学生树立正确的价值观，激发其内生动力，促进其知识、能力、素养的全面提升。可以说，这套奖助学金体系为广大学子铺就了一条无忧向学、奋发向上的成长之路，是学校人才培养生态系统中的关键一环。江苏第二师范学院奖助学金体系详述
一、 国家层面设立的奖助学金国家层面设立的奖助学金是江苏第二师范学院奖助体系的基础和主干，具有权威性高、资金稳定、覆盖面广的特点，充分体现了国家对高等教育事业的高度重视和对青年学生的关怀。

国家奖学金

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国家奖学金是面向高校全日制本专科学生中特别优秀的学生设立的荣誉性最高、奖励金额最大的奖项之一。其设立宗旨在于激励学生刻苦学习、奋发向上，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。

  • 奖励标准与对象： 奖励标准为每人每年8000元。申请者须为在校生中二年级以上（含二年级）的学生。申请人必须在过去一学年中，学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于同年级同专业的前10%，且无不及格科目。对于在某些方面表现特别突出的学生，排名要求可适当放宽至前30%，但需提交详细的证明材料。
  • 申请与评审： 国家奖学金实行等额评审，每年评审一次。学生需根据学校发布的通知自主提出申请，并提交相关申请表格和证明材料。各二级学院成立评审小组进行初步审核和推荐，最终由学校学生资助管理中心组织校级评审委员会进行审定，结果在校内进行不少于5个工作日的公示，无异议后报上级教育主管部门审批。
  • 意义与影响： 获得国家奖学金是对学生过往努力的最高肯定，也是其个人简历上的浓重一笔，对于学生未来的升学、就业都具有积极的推动作用。

国家励志奖学金

国家励志奖学金是为激励高校家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取而设立的奖学金。它兼具“奖优”和“助困”的双重属性。

  • 奖励标准与对象： 奖励标准为每人每年5000元。申请者须为在校生中二年级以上（含二年级）的学生，且经过学校认定的家庭经济困难学生。其学习成绩要求优秀，学习成绩排名或综合考评成绩排名应在评选范围内位于前50%，且无不及格科目。
  • 申请与评审： 与国家奖学金类似，实行每年一次的评审制度。符合条件的学生需自行申请，经由班级、学院、学校三级评审体系确定最终名单并公示。该奖学金的设立，有效缓解了优秀贫困学生的经济压力，使他们能够更专注于学业。

国家助学金

国家助学金主要用于资助高校全日制本专科在校生中的家庭经济困难学生，帮助他们解决在校期间的基本生活学习费用，其核心功能是“助学”。

  • 资助标准与对象： 国家助学金分为不同等级，通常分为两到三档，平均资助标准为每生每年3300元，具体金额由学校根据当年资金总额和困难生情况动态调整。资助对象是经过学校认定的家庭经济困难学生。申请条件侧重于学生的家庭经济状况及其在校表现，对学习成绩的要求相对宽松，原则上要求勤奋学习，积极上进。
  • 申请与评审： 学生需提交《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》及相关证明材料，通过学校困难生认定后，才有资格申请国家助学金。评审过程同样遵循公开、公平、公正的原则。国家助学金通常是按学期发放，直接打入学生个人银行卡，确保了资助的及时性和有效性。

二、 学校自行设立的奖助学金与资助项目除了严格执行国家政策外，江苏第二师范学院还从事业收入中足额提取专项经费，设立了多种校级奖助学金和资助项目，作为国家奖助体系的有力补充，体现了学校自身对学生成长的投入与关怀。

校级优秀学生奖学金

这是面向全体学生设立的奖学金，旨在奖励在学业、综合表现等方面取得优异成绩的学生，是校内覆盖面最广的奖学金之一。

  • 奖项等级与标准： 通常设立
    一、
    二、三等奖学金，奖励标准和比例由学校根据当年情况确定。
    例如，一等奖学金可能奖励学业成绩和综合测评排名均在前5%的学生，二等奖学金奖励排名在前15%的学生，三等奖学金奖励排名在前30%的学生。金额虽低于国家奖学金，但能激励更多学生争优创先。
  • 评选依据： 主要依据学生的学年综合素质测评结果，综合考量学生的学业成绩、思想品德、实践能力、身体素质等。

学校专项奖学金

学校还可能设立一些专项奖学金，用于奖励在特定领域有突出表现的学生，例如：

  • 科研创新奖学金： 奖励在学术科研、学科竞赛、发明创造等方面取得显著成果的学生。
  • 文体活动奖学金： 奖励在省级及以上文艺、体育比赛中获得优异成绩，为学校争得荣誉的学生。
  • 师范专业奖学金： 针对师范专业学生设立，旨在鼓励其夯实专业基础，提升从教技能，培养教育情怀。

校级助学金与困难补助

学校设立各类助学金和临时困难补助，用于补充国家助学金可能存在的覆盖不足或标准不够的情况。

  • 一般助学金： 面向家庭经济困难学生提供基本生活补助。
  • 临时困难补助： 用于帮助因遭遇突发事件（如家庭变故、自然灾害、本人重病等）导致经济出现临时困难的学生，学生可随时提出申请，学校根据实际情况快速审批发放，体现了资助工作的及时性和人文关怀。
  • 寒假返乡路费补助： 针对偏远地区或家庭特别困难的学生，学校会在寒假前提供一定的路费补贴，帮助他们顺利返乡与家人团聚。
  • 新生“绿色通道”： 在每年新生入学时，学校会开设“绿色通道”，对被录取入学但因经济困难无法缴纳学费的新生，先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学。

三、 社会力量设立的奖助学金江苏第二师范学院积极拓展社会资源，吸引企业、基金会、校友及社会爱心人士在校设立各类奖助学金，这些社会奖助学金往往带有设立单位或个人的特色和期望，进一步丰富了学校的资助体系。

类型与特点

  • 企业奖学金/助学金： 通常由与学校有合作关系的企业设立，可能侧重于奖励特定专业、品学兼优或具有创新精神的学生，有时也会与企业的实习、招聘相结合。
  • 校友奖学金/助学金： 由校友个人或集体捐资设立，旨在回馈母校、助力学弟学妹成长，往往蕴含着深厚的校友情谊。
  • 基金会项目： 一些慈善基金会会在高校设立资助项目，可能提供资金支持、能力培训、实习机会等多方位的帮助。

社会奖助学金的名称、金额、评选条件各不相同，学校会通过官网、公告栏等渠道发布具体的申请信息。这类奖助学金不仅提供了经济支持，也为学生搭建了与社会联系桥梁。


四、 其他辅助性资助方式除了直接的奖助学金外，学校还提供多种形式的辅助性资助，共同构成一个立体的、多元化的支持网络。

国家助学贷款

国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，银行、教育行政部门与高校共同操作的，帮助高校家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费的信用贷款。学生在新学期开始前可通过户籍所在地的教育部门申请生源地信用助学贷款，或入学后通过学校申请校园地国家助学贷款。贷款学生在校期间的贷款利息全部由财政补贴，毕业后再自行偿还本金和利息。这是一种基于信用、帮助学生通过自身努力完成学业的重要途径。

勤工助学

学校组织学有余力的家庭经济困难学生，利用课余时间通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。学校设有勤工助学管理中心，负责开发和管理校内外勤工助学岗位，如图书馆助理、实验室助理、行政助理、家教服务等。勤工助学不仅能够获得经济报酬，更重要的是培养学生自立自强、艰苦奋斗的精神，提升其社会实践能力和综合素质，是实现“资助”与“育人”相结合的有效方式。

学费补偿与国家助学贷款代偿

为引导和鼓励高校毕业生面向基层单位就业或应征入伍服兵役，国家实行相应的学费补偿和国家助学贷款代偿政策。
例如，毕业生到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业，服务期满一定年限后，其在校期间缴纳的学费或获得的国家助学贷款将由政府给予补偿或代偿。江苏第二师范学院会积极宣传并协助符合条件的学生办理相关手续，这既是对学生个人选择的鼓励和支持，也是服务国家战略的需要。


五、 奖助学金体系的申请、评审与发放机制为确保奖助学金工作的顺利、公正进行，江苏第二师范学院建立了一套严谨规范的运行机制。

家庭经济困难学生认定

这是助学金评审的基础工作。学校每年秋季学期会组织开展家庭经济困难学生认定工作。学生需如实填写认定申请表，并提供相关证明材料（如建档立卡、低保证、残疾证、家庭突发变故证明等）。学校通过班级评议、学院审核、学校审批等环节，结合学生日常消费行为等因素，科学、合理地确定困难生等级和名单，并建立动态数据库，为后续资助工作提供依据。

申请与评审流程

各类奖助学金的申请通常在每学年开学后集中进行。学校会发布详细的工作通知，明确各项奖助学金的申请条件、名额、流程和时间节点。流程一般包括：

  • 学生申请： 符合条件的学生向所在班级或学院提交书面申请。
  • 班级评议： 班级成立评议小组，对申请人的资格和表现进行民主评议。
  • 学院初审与推荐： 学院评审工作组对班级推荐名单进行审核，确定初选名单并在学院范围内公示。
  • 学校审定： 学校学生资助管理中心汇总各学院推荐名单，提交学校奖助学金评审领导小组进行最终审定。
  • 全校公示： 审定结果在全校范围内进行不少于5个工作日的公示，接受师生监督，确保公平、公正、公开。

资金发放与管理

公示无异议后，学校财务部门会根据最终名单，将奖助学金及时、足额发放到学生的个人银行账户中。奖学金通常一次性发放，助学金多按学期发放。学校严格执行专项资金管理办法，加强对奖助学金资金的监督和审计，确保专款专用。


六、 奖助学金体系的育人功能与成效江苏第二师范学院的奖助学金体系，其意义远不止于经济层面的支持，更深层次的价值在于其强大的育人功能。

激励导向功能

高标准的奖学金（如国家奖学金、校级优秀学生奖学金）设立了明确的价值标杆，引导学生将主要精力投入到学习和综合素质的提升上，在校园内营造了“比、学、赶、帮、超”的积极氛围。这种外在激励有助于转化为学生内在的学习动力，促进优良学风的形成。

扶贫济困功能

各类助学金、困难补助和“绿色通道”等政策，切实减轻了家庭经济困难学生的后顾之忧，为他们平等地接受高等教育、顺利完成学业提供了基本保障，有力地促进了教育公平和社会公平。

精神培育与价值引领功能

获得资助的过程本身也是一次深刻的教育。它让学生感受到国家、社会、学校的温暖与期望，有助于培养其感恩意识和社会责任感。勤工助学等途径则锻炼了学生的实践能力和吃苦耐劳的品质。
于此同时呢，评选过程中对道德品质的强调，也引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

促进全面发展

专项奖学金鼓励学生在专业学习之外，发展科研创新、文体特长等多方面能力。整个奖助体系通过多元的评价标准，引导学生认识自我、发掘潜能，实现个性化、全面化发展，成为国家需要的高素质人才。

江苏第二师范学院构建的这套多层次、立体化的奖助学金体系，有效地将国家的关怀、社会的爱心、学校的责任与学生的成长需求紧密结合在一起。它不仅是学生完成学业的经济保障，更是激励学生成长成才的重要机制。
随着社会的发展和学校事业的进步，这一体系也将在实践中不断完善和优化，更好地服务于每一位学子的梦想，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚实支撑。

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