南京师范大学泰州学院的创始人是谁，前身是什么(创始人及前身)

要深入理解南京师范大学泰州学院的创办历程，必须将其置于二十一世纪初中国高等教育发展的宏大叙事之中。世纪之交，中国经济持续快速增长，社会对高等教育的需求空前高涨。为缓解公办高等教育资源紧张的局面，满足人民群众日益增长的接受本科教育的愿望，同时探索高等教育多元化投入机制，国家教育主管部门鼓励和支持优质公办本科高校结合社会资本，合作举办独立学院。这种新型的办学模式被誉为中国高等教育的“第三条道路”，它旨在利用公办高校的优质教育资源和社会资本的灵活性，快速扩大本科教育供给。正是在这样的时代浪潮下，南京师范大学这所位于江苏省会南京的国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校，开始将目光投向具有巨大发展潜力和高等教育需求的城市——泰州。

泰州市作为长江三角洲地区的重要成员，于1996年升格为地级市，正处于城市化、工业化加速发展的关键时期。与周边城市相比，其高等教育资源相对薄弱，本土本科院校的缺失成为制约城市长远发展和人才集聚的短板。吸引一所知名高校落户，创办高起点的本科院校，成为泰州市委、市政府的一项重大战略决策。南京师范大学拥有深厚的师范教育底蕴和齐全的学科门类，其综合实力在省属高校中名列前茅，正好与泰州市对优质、综合性高等教育资源的渴望高度契合。双方经过多轮深入的磋商与论证，最终达成了合作办学的共识。这一合作，不仅是南京师范大学拓展办学空间、服务区域社会发展的战略举措，更是泰州市完善城市功能、提升文化软实力的里程碑事件。
因此，学院的诞生，是高等教育国家战略与地方发展需求精准对接的典范。

如前所述，南京师范大学泰州学院的创办并非依赖于某一位特定的“创始人”，而是南京师范大学与泰州市人民政府两大主体精诚合作的成果。它们各自扮演了不可或缺的角色，共同奠定了学院的基石。

• 南京师范大学：办学质量的奠基者与保障者

作为母体学校，南京师范大学在学院的创办过程中起到了核心和主导作用。南师大将其宝贵的品牌价值授予学院使用，这使得学院从诞生之初就具备了较高的社会认可度和吸引力。南师大输出了其成熟的教育教学管理体系、课程体系和质量监控标准，确保了学院的教学活动能够在一个高水平的框架下运行。更为关键的是，南师大在师资队伍建设上给予了鼎力支持，通过派遣骨干教师承担教学任务、指导青年教师、开展教学研讨等方式，为学院初步建立了一支合格的教师队伍，并快速提升了其教学能力。
除了这些以外呢，南师大在专业设置、教学计划制定、教材选用等方面也进行了严格的指导和把关，使得学院的专业建设能够紧扣社会需求并保持较高水准。可以说，南京师范大学的深度参与，是南京师范大学泰州学院能够迅速步入正轨、赢得声誉的根本原因。

• 泰州市人民政府：办学条件的创造者与支持者

泰州市人民政府则以极大的热情和实际行动，为学院的创办提供了坚实的物质基础和外部环境保障。政府的支持是全方位的：在政策层面，将学院的建设纳入全市重点工程，在土地划拨、规划审批、资金筹措等方面开辟绿色通道；在硬件投入上，负责校园的征地、基础设施和校舍的建设，为师生提供了一个设施完善、环境优美的学习和工作场所；在持续发展方面，地方政府还在人才引进、科研项目、学生实习就业等方面提供了一系列优惠政策和支持措施。这种深度参与，体现了地方政府发展高等教育的决心和远见，也解决了高校独立办学过程中常面临的资源瓶颈问题。泰州市人民政府的强力支撑，是学院得以在泰州这片土地上扎根、成长的关键外部力量。

南京师范大学泰州学院是一所“新建”院校，其前身并非某一所特定的中专、职校或专科学校。它的“前身”概念，更准确地应理解为孕育其诞生的政策环境、合作机制以及筹建过程。

学院的筹建工作始于2004年。在教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》等文件的指导下，南师大与泰州市迅速成立了筹备工作组，紧锣密鼓地推进各项申办工作。经过严格的考察和评审，教育部于当年正式批准设立南京师范大学泰州学院。随后，校园规划与建设工作全面启动。2005年秋季，学院首次招收本科生，标志着这所崭新的大学正式开始了她的育人征程。在最初的几年里，学院依托南京师范大学的雄厚实力，开设了若干个社会急需的专业，吸引了来自全省乃至全国各地的学子。尽管初创时期面临各种挑战，但凭借母体学校的强力支持和地方政府的不懈努力，学院迅速站稳脚跟，办学规模逐步扩大，教学质量稳步提升，社会影响力日益增强。这段从蓝图变为现实的创业史，本身就是学院宝贵的精神财富。

自成立以来，南京师范大学泰州学院始终明确自身的办学定位：即依托南京师范大学的优质教育资源，立足泰州，服务江苏，辐射长三角，培养适应经济社会发展需要的高素质应用型人才。学院在发展中注重培育自身特色。

• 传承师范底蕴，强化教师教育特色：依托南京师范大学深厚的师范教育传统，学院的教师教育类专业一直是其优势与特色所在，为地方基础教育输送了大量优秀师资。
• 对接区域产业，优化学科专业结构：学院紧密围绕泰州市和江苏省的产业发展规划，积极设置和调整专业方向，特别是在医药、化工、机电、经贸等领域形成了与地方经济紧密结合的专业群。
• 强调应用能力，创新人才培养模式：学院注重实践教学环节，加强校企合作，建设了一批实习实训基地，着力提升学生的实践能力和创新创业精神。
• 注重校园文化，营造良好育人氛围：学院汲取南师大“正德厚生、笃学敏行”的校训精神，结合自身特点，努力建设具有向心力、凝聚力的校园文化。

随着中国高等教育改革的深化，国家对独立学院的规范与发展提出了新的要求。根据教育部的统一部署，推动独立学院转设成为优化高等教育布局结构的重要举措。在这一背景下，南京师范大学泰州学院的发展进入了新的历史阶段。经过充分的论证和准备，学院最终踏上了转设之路。转设意味着学院将脱离对母体高校的依附，成为一所独立设置的民办普通本科高校，这是一个重大的体制机制变革。转设后的学院将拥有更大的办学自主权，同时也面临着品牌重塑、内涵建设、特色凝练等新的挑战与机遇。这一转变是学院发展史上又一个关键节点，它标志着学院在经过十余年的积累后，开始迈向更加独立、成熟的发展时期。无论名称如何改变，其创办初期所奠定的基础、积累的办学经验以及与地方建立的血肉联系，都将继续为它的未来发展提供不竭的动力。

回顾南京师范大学泰州学院的创办史，它生动地诠释了在特定历史条件下，优质高等教育资源与地方发展需求如何通过有效的合作机制实现共赢。它的“创始人”是时代的潮流，是政策的引导，更是南京师范大学与泰州市人民政府这两大主体的共同努力与智慧结晶。它的“前身”并非一个实体，而是一个充满创新与探索精神的办学构想与实践。从2004年获批设立至今，学院走过的道路，是中国高等教育多元化发展浪潮中的一个缩影，其经验与教训，都值得被记录和思考。展望未来，无论其组织形式如何变化，其服务社会、培育人才的初心不会改变，它将继续在江苏乃至中国的高等教育版图上，书写属于自己的篇章。