株洲师范高等专科学校学校简介，校史概述(株洲师专校史简介)

株洲师范高等专科学校（以下简称“株洲师专”）是经湖南省人民政府批准、教育部备案的一所全日制公办普通高等专科学校。学校坐落于享有“火车拖来的城市”美誉的湖南省株洲市，地处长株潭城市群核心发展区域，得天独厚的区位优势为学校的发展提供了广阔的空间和难得的机遇。作为株洲市唯一一所市属师范类高等专科院校，株洲师专的设立，是株洲市委、市政府优化区域高等教育布局、强化教师教育体系的关键举措，旨在为株洲及周边地区的基础教育和学前教育事业输送大批扎根基层、业务精湛的优秀师资。

学校的办学定位清晰明确，坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走内涵式发展道路。其核心任务是培养具备良好职业道德、扎实专业学识、过硬教学技能和深厚教育情怀的专科层次小学教师、幼儿教师以及其他应用型人才。学校紧密对接湖南省、株洲市经济社会发展，特别是教育现代化建设的需求，不断调整和优化专业结构，致力于构建一个以师范教育为主体、非师范专业协调发展的专业体系。

株洲师范高等专科学校高度重视办学条件的改善与提升，持续加大投入，致力于为师生打造一个设施先进、环境优美、功能完善的现代化校园。校园规划科学合理，教学区、生活区、运动区分布井然有序，绿化覆盖率高，营造了宁静而富有生机育人环境。

• 教学实训设施：学校建有一大批能够满足各专业教学需求的现代化实训室和实验室。
  例如，用于师范生技能培养的微格教室、书法教室、绘画教室、音乐教室、舞蹈练功房、钢琴房等一应俱全；用于信息技术教育的计算机房配置高端；同时，学校还重点建设了模拟幼儿园、小学课堂情境的学前教育实训中心、小学教育实训中心，让学生在校内就能进行仿真实训，实现理论与实践的无缝对接。图书馆馆藏纸质图书和电子资源丰富，为师生的教学科研提供了坚实的文献保障。
• 体育与生活设施：学校拥有标准田径场、篮球场、排球场、羽毛球场、体育馆等完善的体育设施，满足学生日常体育锻炼和举办各类体育赛事的需要。学生公寓条件舒适，配备有空调、热水器、独立卫生间等，网络覆盖全面。学生食堂菜品丰富，注重营养与卫生，为学生的健康成长提供后勤支持。
• 信息化建设：学校大力推进智慧校园建设，校园网络高速畅通，无线网络覆盖主要教学、办公及生活区域。建成了集教学管理、学生管理、后勤服务于一体的信息化平台，提升了管理效率和服务水平。

株洲师专的专业设置紧密围绕基础教育，特别是学前教育和小学教育的实际需求，体现出鲜明的师范特色和应用导向。

• 师范类专业主体地位突出：学校的核心专业群集中在师范类领域。其中，学前教育专业是学校的重点建设专业之一，旨在培养掌握学前教育基本理论、知识与技能，具备良好艺术素养和保教能力的幼儿园教师。小学教育专业则侧重培养能胜任小学多学科教学或某一主干学科教学的复合型人才，强调“一专多能”的培养模式。
  除了这些以外呢，还可能根据社会发展需要，开设如小学英语教育、现代教育技术等更具针对性的师范专业方向。
• 人才培养模式创新：学校积极探索“校-园/校”协同育人机制，与市内多所优质幼儿园、小学建立了紧密的合作关系，共建实习实训基地。通过“见实习贯穿培养全过程”的模式，让学生早期接触、深入了解未来职业环境，在实践中锤炼教育教学能力。
  于此同时呢，学校注重学生综合素质的提升，通过开设丰富的选修课、举办学术讲座、开展社团活动、组织技能竞赛等方式，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
• 教学质量保障体系：学校建立健全了教学质量监控与评估体系，严格教学管理，规范教学过程。通过听课评课、教学检查、学生评教、教学督导等多种方式，持续改进教学质量，确保人才培养规格符合社会期望。

优秀的师资队伍是立校之本、发展之基。株洲师范高等专科学校深知师资队伍建设的重要性，大力实施“人才强校”战略，致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。

• 内培外引，优化结构：学校一方面加大对现有教师的培养力度，鼓励和支持教师攻读更高学位、参加国内外访学进修、参与行业实践，提升其专业水平和教学科研能力。另一方面，积极引进具有高学历、高职称以及丰富基础教育实践经验的高层次人才和优秀青年教师，充实教师队伍力量。
• “双师型”教师培养：针对高职高专教育的特点，学校特别强调教师的“双师”素质。要求专业教师不仅具备扎实的理论功底，还要了解基础教育一线动态，掌握实践操作技能。通过选派教师到合作幼儿园、小学挂职锻炼，聘请一线优秀校长、骨干教师担任兼职教师等方式，有效促进了“双师型”队伍的建设。
• 教研相长，提升水平：学校鼓励教师积极开展教学研究和科学研究，围绕师范教育改革、课程建设、教学方法创新等主题进行探索，并将研究成果反哺教学，不断提升教育教学的科学性和前沿性。

株洲师专秉持“立德树人”的根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，着力构建具有师范特色的校园文化体系。

• 弘扬师范精神：学校通过入学教育、师德讲座、文化景观建设等多种形式，大力弘扬“学高为师，身正为范”的优良传统，培育学生的职业认同感、荣誉感和使命感，引导他们树立终身从教、潜心育人的远大志向。
• 丰富第二课堂：校园文化活动丰富多彩，社团种类繁多，如文学社、书画社、舞蹈队、合唱团、志愿者协会等，为学生发展兴趣、展示才华提供了广阔舞台。定期举办的校园文化艺术节、职业技能大赛、运动会等已成为校园品牌活动。
• 强化实践育人：学校鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务活动，如赴农村学校支教、参与社区文化建设、开展社会调查等，使学生在服务社会、了解国情民情的过程中增长才干、砥砺品格。

株洲师范高等专科学校的创办历史，是株洲市高等教育布局调整和教师教育体系优化进程中浓墨重彩的一笔。其成立并非一蹴而就，而是基于对株洲地区教育发展需求的深刻洞察和长期规划的结果。

进入21世纪，随着长株潭城市群一体化进程加速和湖南省“三高四新”战略的深入推进，株洲市的经济社会发展对高素质技术技能人才，特别是基础教育师资提出了更高、更迫切的需求。在一个时期内，株洲市本级缺乏独立设置的师范类高等院校，基础教育师资补充主要依赖省属高校或外地院校培养，存在一定的供需结构性矛盾。为从根本上解决这一问题，补齐教育链条中的关键环节，株洲市委、市政府审时度势，将设立一所市属师范高等专科学校提上重要议事日程。

经过充分的调研、论证和筹备，在湖南省人民政府和教育主管部门的大力支持下，株洲师范高等专科学校的设立申请获得正式批准。这一决策体现了地方政府优先发展教育事业的坚定决心，是优化区域教育资源布局、夯实人才强市基础的战略性举措。学校的创建，承载着为株洲乃至湘东地区基础教育注入新鲜血液、提升整体师资水平的殷切期望。

株洲师专的建立，往往伴随着对现有教育资源的整合与提升。在筹建过程中，可能整合了株洲市原有的教师进修学校或其他相关教育机构的优质资源，实现了资源的优化配置和办学起点的高标准。新校区的规划与建设同步紧张进行，以确保学校能够如期开学。

在学校创立初期，各项工作千头万绪。首届领导班子和教职工队伍克服重重困难，完成了专业申报、师资招聘、招生宣传、管理制度建设等大量基础性工作。尽管条件可能相对艰苦，但创业的激情和对教育事业的忠诚支撑着首批“株洲师专人”开启了艰辛而光荣的拓荒之旅。首批学生的入学，标志着学校正式开始了立德树人的使命。

自正式招生办学以来，株洲师范高等专科学校进入了稳步发展的快车道。学校坚持边建设、边办学、边完善的原则，将工作重心迅速转移到内涵建设上来。

• 规范管理，建立秩序：学校逐步建立健全了各项规章制度，覆盖教学、科研、学生管理、后勤服务等各个方面，使学校运行有章可循，管理日趋规范化和科学化。
• 拓展专业，适应需求：在稳定初期开设专业的基础上，学校密切关注社会需求变化，适时申报和增设新的专业方向，不断丰富专业内涵，扩大办学规模，增强服务社会的能力。
• 深化教改，提升质量：学校积极参与国家和省级职业教育改革项目，探索符合专科层次师范教育特点的人才培养模式改革。加强课程建设、教材建设和教学方法改革，教学质量稳步提高。
• 扩大合作，开放办学：学校积极与省内外同类院校、科研机构以及地方幼儿园、小学开展交流与合作，借鉴先进经验，拓展办学空间，提升社会影响力。

展望未来，株洲师范高等专科学校站在新的历史起点上，面临着前所未有的发展机遇和挑战。国家对于职业教育的高度重视，以及新时代教师队伍建设改革的深入推进，为学校的发展提供了强大的政策支持和广阔的市场空间。

学校将继续坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以提升人才培养质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以加强师资队伍建设为关键，以改善办学条件为保障，全面推动学校各项事业再上新台阶。具体而言，学校可能会在以下几个方面持续发力：一是进一步凝练办学特色，打造在省内有影响力的品牌专业；二是持续深化产教融合、校企（园/校）合作，创新协同育人机制；三是大力加强“双师型”教师队伍建设，提升师资队伍整体水平；四是积极推进校园基础设施建设，优化育人环境；五是不断提升社会服务能力，为地方经济社会发展做出更大贡献。

筚路蓝缕，以启山林。株洲师范高等专科学校的历史虽然年轻，但充满活力与希望。全体师生员工正以昂扬的斗志和务实的精神，朝着将学校建设成为特色鲜明、质量优良、在省内有较高知名度和影响力的师范高等专科学校的宏伟目标而不懈奋斗，必将为湖南省乃至国家的教育事业书写下属于自己的精彩篇章。