河南工业和信息化职业学院学校简介，校史概述(河南工信学院校史)

• 更新时间：2025-10-08 16:33:28 •

综合评述河南工业和信息化职业学院，作为一所以服务工业和信息化发展为鲜明特色的高等职业院校，植根于中原大地，历经近半个世纪的风雨洗礼，已发展成为河南省职业教育领域，特别是工信相关行业人才培养的重要基地。学校的前身可追溯至20世纪70年代创建的焦作煤矿学校，其诞生与发展紧密契合了国家经济建设的脉搏，尤其是能源工业与后续信息化产业升级的时代需求。从最初的煤炭行业人才培养，到逐步拓展至机械、电气、电子信息等领域，再到明确以“工业和信息化”作为立校之本，学院的演进历程深刻反映了我国产业结构调整和技术进步对职业教育提出的动态要求。如今的学院，不仅继承了行业办学的深厚底蕴，更在职业教育改革的大潮中锐意进取，聚焦智能制造、新一代信息技术等战略性新兴产业，致力于培养高素质技术技能人才。其发展史，既是一部艰苦奋斗的创业史，也是一部与时俱进、服务区域经济社会发展的奉献史，为河南省乃至全国的工业和信息化事业输送了大量一线骨干力量，展现了职业教育在推动产业升级和经济社会发展中的独特价值与活力。
河南工业和信息化职业学院学校简介与校史概述
一、学院概况与定位

河南工业和信息化职业学院是经河南省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制普通高等职业院校。学院坐落于历史文化名城、山水旅游城市——河南省焦作市。这里北依太行，南临黄河，地理位置优越，文化底蕴深厚，为莘莘学子提供了良好的学习和生活环境。学院秉承“厚德、励能、笃学、善行”的校训，坚持“立足河南、面向全国、服务工业和信息化”的办学定位，致力于培养德智体美劳全面发展，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。

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学院占地面积千余亩，校园环境优美，教学设施先进，功能齐全。建有现代化的教学楼、实验实训楼、图书馆、体育场馆以及学生公寓等。图书馆藏书丰富，纸质文献与电子资源并重，能够充分满足师生的教学科研和学习需求。学院高度重视实践教学条件的建设，投入巨资建设了覆盖主要专业群的一系列高标准校内实验实训基地。这些基地模拟真实生产环境，配备有先进的仪器设备，为学生提供了将理论知识转化为实践能力的优质平台。
于此同时呢，学院积极拓展校外实习基地，与众多知名企业建立了深度校企合作关系，为学生顶岗实习和未来就业开辟了广阔渠道。

在专业建设方面，学院紧密对接河南省“十大战略”和现代化河南建设需求，特别是围绕制造业高质量发展、数字化转型等核心任务，构建了以智能制造、电子信息为龙头，带动土木建筑、财经商贸、文化艺术等多学科专业协调发展的专业体系。学院设有机电工程学院、信息工程学院、土木工程学院、经济管理学院、艺术与教育學院等多个二级教学单位，开设了数十个紧贴市场需求的专业方向。其中，多个专业被确定为省级特色专业或试点专业，在省内职业教育领域具有较强的影响力。

师资队伍是学院发展的核心竞争力。学院大力实施“人才强校”战略，通过内培外引，打造了一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。现有教职工中，具有高级职称的教师占相当比例，拥有硕士、博士学位的教师已成为教学科研的中坚力量。许多教师不仅具备扎实的理论功底，还拥有丰富的企业实践经验，能够将行业前沿技术和真实案例融入课堂教学，有效提升学生的职业技能和岗位适应能力。学院还聘请了一批来自行业企业的专家、技术能手担任兼职教师，进一步优化了师资结构，增强了教学的针对性和实用性。

在学生培养方面，学院坚持立德树人根本任务，注重学生综合素质的全面提升。一方面，强化思想政治教育和职业素养培育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；另一方面，深化教育教学改革，推行“教、学、做”一体化的教学模式，积极组织学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促教，学生的实践动手能力和创新精神得到显著增强。学院毕业生以其扎实的专业基础、熟练的技能水平和良好的职业素养，深受用人单位好评，就业率持续保持在较高水平。

此外，学院积极开展社会服务和对外交流。依托自身专业和人才优势，面向社会开展技术培训、技能鉴定和继续教育等服务，为地方经济社会发展做出了积极贡献。
于此同时呢，学院也注重与国内外其他高校、教育机构的交流与合作，借鉴先进办学经验，不断提升自身的办学水平和国际视野。

二、校史沿革与发展脉络

河南工业和信息化职业学院的办学历史源远流长，其发展轨迹与新中国社会主义建设，特别是改革开放以来我国工业化和信息化的进程紧密相连。追溯其源头，学院的前身是创建于1975年的焦作煤矿学校。这一时期的创建背景，正值国家大力发展能源工业，急需培养煤炭行业专业技术人才之际。学校的成立，填补了豫西北地区煤炭专业教育的空白，为当时的煤炭战线输送了大量急需的中等技术人才，为地方煤炭工业的发展奠定了人才基础。

建校初期，条件极为艰苦。首批创业者们发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，在基础设施薄弱、师资匮乏的情况下，克服重重困难，坚持办学。专业设置紧紧围绕煤炭生产的需求，主要以采煤、矿山机电、地质测量等为主。尽管规模不大，但教学管理严格，注重理论与实践相结合，培养学生解决实际问题的能力，逐渐在行业内树立了良好的声誉。

随着国家改革开放政策的实施和经济体制的转轨，单一的行业办学模式面临挑战。学校积极顺应形势变化，主动寻求转型与发展。在20世纪80年代至90年代，学校经历了多次隶属关系调整和更名，例如曾更名为焦作煤炭工业学校等。这一时期，学校在保持煤炭专业特色的同时，开始尝试拓宽专业面向，增设了一些与地方经济社会发展相关的通用类专业，如机械制造、电气技术、计算机应用等，为后续向多科性院校发展进行了有益探索。

进入21世纪，我国高等教育特别是职业教育进入了快速发展的新阶段。为适应经济社会对高素质技能型人才日益增长的需求，以及国家大力推进职业教育改革的号召，学校迎来了升格为高等职业院校的重要机遇。经过充分的准备和申报，学校于特定年份（此处根据实际情况，通常为21世纪初的某个年份）正式升格为高等职业院校，并定名为河南工业和信息化职业学院。这次升格是学校发展史上的一座重要里程碑，标志着学校办学层次实现了质的飞跃，从此迈入了高等职业教育的新征程。

升格为高职院校后，学院的发展进入了快车道。学院明确提出了“服务工业和信息化”的办学方向，这一战略定位既是对自身历史渊源的继承，更是对国家新型工业化战略和信息化发展趋势的主动响应。学院紧紧围绕这一定位，进行了一系列深刻的内部改革和建设：

专业结构优化： 大幅调整和优化专业设置，重点发展智能制造装备技术、机电一体化技术、电气自动化技术、计算机网络技术、软件技术、物联网应用技术等与工业和信息化核心领域紧密相关的专业，逐步形成了鲜明的办学特色。
基础设施建设： 加大投入，建设新校区，改善办学条件。现代化的教学楼、实训楼、学生公寓拔地而起，校园面貌焕然一新。
师资力量提升： 大规模引进高学历、高职称人才，加强对现有教师的培训，鼓励教师下企业实践，着力打造“双师型”教学团队。
校企合作深化： 积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与众多省内外知名企业建立战略合作关系，共建订单班、产业学院，共同开发课程和教材，使人才培养更加贴近市场和企业需求。
内涵建设加强： 高度重视教学质量和内部管理，推进课程改革、教材建设、教学方法创新，教育教学质量稳步提升。

近年来，面对新一轮科技革命和产业变革，以及国家推动职业教育高质量发展的新要求，河南工业和信息化职业学院再次站在了新的历史起点上。学院积极对接“中国制造2025”、“互联网+”等国家战略，以及河南省“创新驱动、科教兴省、人才强省”战略，将发展重点聚焦于提质培优、增值赋能。学院致力于：

深化产教融合、校企合作，探索现代学徒制等新型人才培养模式。
加强高水平专业群建设，争取在省级乃至国家级“双高计划”中取得突破。
提升技术创新服务能力，面向区域中小微企业开展技术研发、成果转化和社会培训。
推进信息化与教育教学深度融合，建设智慧校园。
加强校园文化建设，营造优良育人环境，促进学生全面发展。

回顾近五十年的办学历程，河南工业和信息化职业学院从一所单一的行业中等技术学校，发展成为今天特色鲜明、具有一定影响力的高等职业院校，每一步成长都凝聚着几代教职员工的辛勤汗水，都体现了服务国家与地方发展的责任担当。其发展史，是一部顺应时代潮流、不断开拓进取的奋斗史。厚重的历史积淀为学院奠定了坚实的基础，鲜明的行业特色为学院指明了前进的方向，而对职业教育规律的深刻把握和不懈追求，则构成了学院持续发展的不竭动力。面向未来，河南工业和信息化职业学院将继续坚守初心，牢记使命，为培养更多更好的工业和信息化领域高素质技术技能人才，为服务区域经济社会高质量发展做出新的更大贡献。

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