泰州学院建校时间是哪一年，什么历史背景(泰州学院何时建校)

• 更新时间：2025-10-08 19:26:10 •

关于泰州学院建校时间及历史背景的综合评述泰州学院的建校时间是一个需要清晰界定的概念，因其涉及新旧两个办学实体的历史传承。通常所说的泰州学院，指的是2013年经中华人民共和国教育部批准，由原泰州师范高等专科学校升格改制而成的一所全日制普通本科高校。
因此，其作为本科层次的“泰州学院”的建校年份是2013年。要深刻理解这所学校的渊源与精神，则必须追溯其前身超过半个世纪的办学历史。其历史背景深深植根于泰州地区乃至苏中区域对教师培养和高等教育的迫切需求。主线可追溯至1941年抗日烽火中诞生的“泰兴乡村师范”和1952年成立的“苏北泰州师范学校”，这些早期的师范教育机构为地方基础教育输送了大量人才。此后数十年间，学校历经多次合并、调整与更名，例如1997年由泰州师范学校与泰兴师范学校合并组建泰州师范高等专科学校，成为这一历程中的重要里程碑。2013年的升格本科，不仅是学校自身发展的飞跃，更是泰州市为优化区域高等教育布局、服务地方经济社会发展的关键战略举措。从最初的师范教育到今天的综合性应用型本科高校，泰州学院的发展史是一部与地方同呼吸、共命运，不断适应时代需求、砥砺前行的奋斗史。
因此，谈论其建校时间，应秉持历史的视角，既确认2013年这一法定意义上的新起点，也铭记其绵延不绝的办学根脉与文化积淀。

泰州学院的渊源：师范教育的薪火相传（1941-1997）

泰州学院的血脉，最早可以追溯到中国抗日战争时期。1941年，在时局维艰的条件下，为培养基层教育人才，“泰兴乡村师范”应运而生。这所诞生于战火中的学校，体现了教育救国、开启民智的坚定信念，为当时泰兴及周边地区的乡村教育播下了希望的种子。与此同时，在泰州地区，师范教育的火种也在持续点燃。1952年，新中国成立初期，百废待兴，教育事业被置于重要位置。为满足苏北地区对合格师资的急切需求，“苏北泰州师范学校”正式建立。这一时期的两所师范学校，虽然规模有限，条件艰苦，但它们恪尽厥职，为地方，特别是广大农村地区，培养了一大批兢兢业业的人民教师，奠定了本地区现代教育体系的坚实基础。

在随后的几十年里，中国的教育体制随着国家的发展而不断调整，这些师范学校也经历了相应的变迁。它们伴随着共和国的脚步，在曲折中发展，在改革中前进。校名或许几经更改，隶属关系或有变动，但其核心使命——为地方培养师资——始终未变。学校的办学层次也逐渐从中师向更高水平迈进。到了二十世纪九十年代，中国高等教育进入了新一轮的调整与合并期，旨在优化资源配置，提高办学效益。在这一宏观背景下，泰州地区的师范教育也迎来了重要的整合时刻。

奠基与跨越：泰州师范高等专科学校的成立与发展（1997-2013）

1997年，是泰州高等教育发展史上一个承前启后的关键年份。经江苏省人民政府批准，原泰州师范学校与泰兴师范学校实现实质性合并，组建升格为泰州师范高等专科学校。这次合并并非简单的物理叠加，而是资源的优化重组和办学层次的显著提升。它标志着泰州地区的教师培养从中等师范教育正式迈入了高等师范专科教育的全新阶段。

作为一所高等专科学校，泰师专的成立带来了多方面的深刻变化：

办学定位提升：学校的人才培养目标定位更高，致力于培养具有专科学历的高素质小学和幼儿园教师，适应了当时基础教育对教师学历和能力提出的新要求。
专业设置拓展：在传统师范专业的基础上，学校开始积极探索非师范类专科专业的建设，涉足文史、理工、经管、艺术等多个领域，为日后向综合性高校转型埋下了伏笔。
师资力量增强：学校加大人才引进和培养力度，师资队伍的学历结构、职称结构得到明显改善，科研能力逐步提升。
基础设施建设：校园面积不断扩大，教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆等硬件设施陆续建成并投入使用，办学条件得到根本性改善。

在十余年的办学历程中，泰州师范高等专科学校为泰州及江苏省输送了数以万计的合格师资和应用型人才，赢得了良好的社会声誉。
于此同时呢，学校的管理者、教职工也积累了丰富的高等教育办学经验，为后续的升格奠定了坚实的基础。进入二十一世纪，随着中国高等教育大众化进程的加速，以及泰州市地方经济社会的快速发展，对举办本科层次高等教育的呼声日益高涨。建设一所属于泰州自己的本科院校，成为全市上下的共同期盼和战略目标。

升格与新生：泰州学院正式成立（2013年）

经过长期的积累和积极的筹备，机遇终于来临。2013年1月，国家教育部正式发文，批准在泰州师范高等专科学校基础上建立全日制普通本科高校——泰州学院。这是一次具有里程碑意义的飞跃，标志着泰州历史上第一所市属公办普通本科高校的诞生。2013年4月，泰州学院举行了隆重的揭牌仪式，开启了办学的新纪元。

这次升格成功，是多重因素共同作用的结果：

国家政策支持：当时国家鼓励有条件的地市级城市发展应用型本科教育，以优化高等教育区域布局，服务地方经济社会发展。
地方发展需求：泰州市作为江苏中部的重要城市，产业升级、创新发展急需本科层次的高素质应用型人才作为支撑。拥有一所本土本科院校，对于提升城市综合竞争力、吸引和留住人才至关重要。
学校自身实力：泰州师范高等专科学校多年的办学积淀，在师资队伍、专业建设、管理水平、基础设施等方面均已达到了设置本科院校的基本要求。
政府强力推动：泰州市委、市政府将筹建泰州学院作为一项重点工程，在政策、资金、土地等方面给予了倾力支持。

升格后的泰州学院，其发展定位发生了根本性转变。它不再是一所单纯的师范类院校，而是转变为以应用型为特色的综合性本科高校。学校提出了“扎根泰州、服务地方、强化应用、突出特色”的办学思路，致力于培养面向生产服务一线，具有实践能力和创新精神的高素质应用型人才。

新征程与新篇章：升本后的快速发展（2013年至今）

自2013年升本以来，泰州学院进入了一个高速发展的新时期。学校在各个方面都取得了长足的进步：

学科专业体系日趋完善。学校紧密结合泰州市乃至江苏省的产业发展规划，积极调整和优化学科专业布局。在保留和提升传统师范教育优势的同时，大力发展与地方主导产业、战略性新兴产业紧密对接的工科、管理科、经济学等应用型学科专业。形成了涵盖文学、理学、教育学、工学、管理学、艺术学等学科门类的本科专业体系。一批专业被评为省级重点专业、品牌专业或一流专业建设点。

师资队伍建设成效显著。学校大力实施“人才强校”战略，通过引进与培养相结合的方式，不断优化师资结构。积极引进高水平学科带头人、博士研究生，专任教师中具有高级职称和博士学位的比例大幅提升。加强“双师型”教师队伍建设，鼓励教师到企业挂职锻炼，提升实践教学能力。师资队伍整体水平的提升，为人才培养质量提供了有力保障。

人才培养质量持续提高。学校坚持立德树人根本任务，深化教育教学改革。创新人才培养模式，加强产教融合、校企合作，与众多地方龙头企业共建产业学院、实习实训基地。注重学生实践能力和创新精神的培养，学生在各类学科竞赛、创新创业大赛中屡获佳绩。毕业生以基础扎实、实践能力强、适应岗位快受到用人单位的广泛好评，就业率持续保持在较高水平。

科学研究与社会服务能力增强。学校鼓励教师围绕地方经济社会发展中的实际问题开展科学研究和技术服务。科研经费逐年增长，承担了一批国家级、省部级科研项目以及横向课题。建设了一批市级重点实验室、工程中心和社会科学研究基地。积极推动科技成果转化，为地方政府和企业提供决策咨询、技术开发、员工培训等服务，成为推动区域创新发展的重要力量。

校园文化建设与基础设施升级。学校注重校园文化育人功能的发挥，弘扬“立德、立功、立言”的校训精神，营造优良的校风、教风和学风。校园环境不断美化，建成了现代化的图书馆、实验实训大楼、体育场馆等。智慧校园建设加快推进，教学、管理和生活服务的信息化水平显著提升，为师生的学习、工作和生活创造了良好的条件。

回顾泰州学院的发展历程，从1941年的泰兴乡村师范，到1952年的苏北泰州师范，再到1997年的泰州师范高等专科学校，直至2013年升格为本科层次的泰州学院，这是一条清晰而坚定的发展轨迹。它见证了中国地方高等教育从无到有、从弱到强的历史性跨越，也体现了泰州人民对知识的渴望、对人才的尊重和对未来的憧憬。如今的泰州学院，正站在新的历史起点上，继续秉承其深厚的师范教育传统，同时以更加开放的姿态、更加昂扬的斗志，朝着建设有特色高水平应用型本科高校的目标稳步迈进，继续为泰州市和江苏省的高等教育事业及经济社会发展贡献着自己的力量。其历史，是一部艰苦奋斗的创业史，也是一部与时俱进的开拓史，更是一部服务地方的奉献史。

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