兰州城市学院的校训是什么,有何历史(兰州校训与历史)

• 更新时间：2025-10-09 22:03:12 •

兰州城市学院校训的深度阐释与历史溯源兰州城市学院作为甘肃省重要的应用型人才培养基地，其校训不仅承载着办学理念与精神追求，更是学校历史文脉与时代使命的集中体现。校训“明德强能励志笃行”以精炼的语言概括了学校对师生道德修养、能力素质、理想信念与实践行动的全面要求。“明德”强调立德树人的根本任务，继承中华优秀传统文化中重德修身的精髓；“强能”凸显应用型高校的定位，注重专业技能与综合能力的提升；“励志”倡导树立远大志向，激发奋斗精神；“笃行”要求脚踏实地、知行合一，将理论转化为实践。这一校训的形成与学校的发展历程紧密相关，既反映了高等教育普遍规律，又结合了西北地区经济社会发展的实际需求，是学校身份认同与文化自信的核心符号。校训的具体内容与释义

兰州城市学院的校训为“明德强能励志笃行”。这八个字分为两组，每组四字，彼此呼应，构成一个完整的育人体系。

明德源自《大学》开篇：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“明德”意指光明之德、美德。对于高校而言，“明德”是育人之本，要求将道德教育置于首位，引导师生弘扬崇高道德，陶冶高尚情操，恪守社会公德、职业道德和学术道德，培养具有健全人格和社会责任感的人。

强能即强化能力、提升才干。这直接体现了学校作为应用型本科院校的办学定位。它要求师生不仅掌握扎实的理论知识，更要具备过硬的实践能力、创新能力、就业创业能力和终身学习能力，能够适应社会发展和职业需求的变化，成为对社会有用的实干之才。

励志意为激发志气、坚定志向。古语云：“志不立，天下无可成之事。”“励志”旨在鼓励师生树立远大的理想抱负和明确的奋斗目标，保持昂扬向上的精神状态，在追求真理和实现个人价值的道路上，不畏艰难，勇往直前。

笃行出自《中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“笃行”是指切实履行、专心实行。它强调知行合一，要求师生将所学知识、所立志向付诸实际行动，脚踏实地，求真务实，在实践中检验真理、成就事业。

这八个字共同构成了一个从内在修养到外在实践，从树立理想到能力实现的逻辑闭环，是学校对全体师生在道德、能力、精神、行动四个维度上的全面要求与殷切期望。

校训的历史渊源与演变

兰州城市学院校训的形成并非一蹴而就，它与学校的发展历程、合并渊源以及时代背景紧密相连，是一个逐步凝练和确立的过程。

兰州城市学院的前身可追溯至1958年成立的兰州师范高等专科学校（其历史更早可至1904年成立的“文高等学堂”）和1984年成立的兰州教育学院。2006年，经教育部批准，由兰州师范高等专科学校与兰州教育学院合并，并融入甘肃省幼儿师范学校的优质资源，组建为全日制普通本科高校——兰州城市学院。

在合并组建之初，如何凝练一个既能继承各前身学校优良传统，又能体现新建本科院校特色与发展方向的新校训，成为学校文化建设的重要课题。各前身学校在长期的办学实践中，都形成了各自的精神风貌和价值追求。
例如，师范类院校历来强调“学高为师，身正为范”的师德传统，注重学生的思想品德和教育；教育学院则更加关注成人继续教育和职业技能提升。这些丰富的基因都为新校训的诞生提供了深厚的土壤。

经过广泛的征集、深入的讨论和严谨的论证，学校最终确定了“明德强能励志笃行”这一校训。它成功地将师范教育重视“德”与“行”的传统与应用型大学强调“能”与“技”的新要求有机结合起来。

继承性：“明德”和“笃行”深刻汲取了中华优秀传统文化和师范教育的精髓，延续了老一代教育工作者重视品德和实践的育人理念。
发展性：“强能”和“励志”则紧密结合了21世纪高等教育，特别是地方应用型本科高校的发展方向，回应了国家对于培养高素质应用型人才的迫切需求，凸显了学校的时代特征和转型决心。

因此，校训的确定，标志着兰州城市学院在整合资源、凝聚共识、确立新 identity 的过程中迈出了关键一步，是学校进入新发展阶段的精神宣言。

校训与办学理念及定位的契合

校训是办学理念的浓缩体现，与学校的定位和发展战略高度契合。兰州城市学院坚持“立足兰州，面向甘肃，辐射西部”的服务面向，确立了建设应用型大学的办学定位，致力于培养高素质应用型人才。

“明德”与“立德树人”根本任务相统一。学校将社会主义核心价值观融入教育全过程，构建“三全育人”格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这与应用型人才需具备良好职业操守和社会责任感的要求完全一致。

“强能”直接指向应用型人才培养的核心。学校优化专业结构，加强实践教学体系建设，推进产教融合、校企合作，建设实训基地，旨在全面提升学生的专业技能、实践能力和创新精神，确保学生“学以致用”，具备强大的就业竞争力。

“励志”为成长提供精神动力。学校通过入学教育、职业生涯规划、榜样宣传、文化熏陶等多种方式，激励学生树立服务地方、贡献社会的远大志向，克服学习中遇到的困难，保持积极进取的人生态度。

“笃行”是应用型人才的鲜明特质。学校鼓励学生积极参与社会实践、志愿服务、学科竞赛和科研项目，将课堂所学应用于实际，在“做中学”、“学中做”，锤炼真本领，解决真问题。

由此可见，校训的每一个词都精准地对应了学校办学实践的各个方面，是其应用型办学理念最生动、最精炼的表述，引导着学校各项工作的开展。

校训的文化内涵与精神价值

“明德强能励志笃行”的校训，蕴含着丰富的文化内涵和崇高的精神价值，构成了兰州城市学院独特的文化标识和精神图腾。

它体现了知行合一的哲学思想。“明德”与“笃行”、“励志”与“强能”构成了“知”与“行”的辩证统一。它告诫师生，修养品德不能停留在口头上，必须见于行动；拥有远大志向必须配以强大的能力才能实现；而能力的提升又需要在实践（笃行）中完成。这是一种反对空谈、崇尚实践的文化导向。

它彰显了德才兼备的人才观。“明德”是“魂”，是方向；“强能”是“根”，是基础。校训将“德”置于首位，强调了育人的根本在于品德，但同时绝不忽视才能的培养，追求的是德性引领下的才干发挥，是培养既有高尚人格又有真才实学的完整的人。

再次，它弘扬了自强不息的奋斗精神。“励志”要求立长志、立大志，“笃行”要求持之以恒、坚持不懈。这二者共同塑造了一种积极向上、百折不挠、艰苦奋斗的文化氛围。尤其是在西部欠发达地区办学，这种精神对于激励师生克服困难、追求卓越显得尤为重要。

它塑造了学校的集体身份认同。这八个字是所有“城院人”共同尊奉的价值准则和行为规范。它通过校史教育、校园环境、文化活动、师德建设等载体，内化于师生之心，外化于师生之行，成为凝聚人心、汇聚力量、推动学校发展的强大精神动力。

校训的传播、践行与影响

校训的生命力在于其被广泛认知、深刻理解和自觉践行。兰州城市学院通过多种途径，使校训精神深入人心，并转化为办学治校和教书育人的实际成果。

在视觉识别系统中，校训被置于学校官网、宣传画册、招生简章、校园景观石、建筑物墙面等醒目位置，师生在日常学习工作中随时可见，潜移默化地接受熏陶。

在教育教学环节，教师在课程思政中融入校训精神，将“明德”“强能”的要求细化到课程目标和教学评价中。学校通过加强实验、实训、实习等实践教学环节，严格落实“笃行”的要求。

在学生工作中，开学典礼、毕业典礼、颁奖大会等重大仪式上，校训是必讲内容。各类主题班会、团日活动、社团活动也常常围绕解读和践行校训展开。评选“三好学生”、“优秀学生干部”等，都将“德”与“能”、“志”与“行”作为核心评价标准。

在师德师风建设中，学校要求教师以身作则，争做“明德”的示范者、“强能”的传授者、“励志”的引导者和“笃行”的实践者，用自身言行影响和带动学生。

校训的践行产生了深远的影响。它引导着一届届毕业生形成了共同的品质特征：他们通常踏实肯干（笃行）、专业基础较为扎实（强能）、具有较好的职业素养（明德）和进取心（励志），受到了用人单位的普遍好评。对内，校训增强了师生的归属感和荣誉感，提升了学校的文化软实力；对外，校训作为一张文化名片，有效地传播了学校的办学特色和良好形象。

结语

兰州城市学院的校训“明德强能励志笃行”，是其历史传承、办学理念和文化精神的结晶。它源于传统而又面向现代，内涵丰富而又指向明确。这八个字如同一位无声的导师，指引着一代代城院学子修身砺能、志存高远、脚踏实地。它也已深深融入学校发展的血脉之中，成为推动兰州城市学院不断向前迈进，更好地服务于地方经济社会发展，实现其大学使命的强大而持久的精神力量。在未来的岁月里，这份宝贵的精神财富将继续照亮所有城院人的前行之路。

本文采摘于网络，不代表本站立场，转载联系作者并注明出处：https://www.xhlnet.com/gaoxiao/461918.html

山东现代学院对外开放吗，能否进去参观(山东现代学院开放参观吗)

« 上一篇 2025年10月09日

成都艺术职业大学能自主招生吗，最近一年简章分析(成都艺大自主招生简章)

下一篇 » 2025年10月09日