安徽国际商务职业学院招生编码多少，隶属哪个部门(安徽商务学院招生代码)

• 更新时间：2025-10-11 02:12:32 •

关于安徽国际商务职业学院招生编码与隶属部门的综合评述安徽国际商务职业学院作为一所以培养国际商务领域高素质技术技能人才为主的全日制普通高等学校，其招生编码及隶属关系是广大考生及家长在报考咨询过程中最为关注的基础信息之一。该校的招生编码，即院校代码，是用于全国普通高等学校招生录取工作中的唯一标识，对于考生准确填报志愿至关重要。根据全国高等学校信息标准，安徽国际商务职业学院的国标代码为13846。在安徽省内的高职（专科）批次填报时，考生通常需使用此代码进行院校选择。
除了这些以外呢，在实际省际招生或不同招生类型中，可能存在用于省内招生的省编代码或用于特殊类型招生的序列代码，建议考生以生源所在地省级招生考试机构公布的最新招生计划目录中的编码为准，确保填报的准确性。关于隶属关系，安徽国际商务职业学院系安徽省属全日制公办普通高等职业院校，其行政主管部门为安徽省教育厅。学校在安徽省教育厅的直接领导下，贯彻执行国家的教育方针政策，负责学校的办学管理、教育教学、招生就业等各项工作。
于此同时呢，因其鲜明的行业办学特色，学校在专业建设、人才培养等方面与安徽省商务厅等业务主管部门保持着紧密的联系与合作，共同推动安徽国际商务人才高地建设。清晰了解其招生编码与隶属部门，有助于考生精准定位院校属性与办学导向，为未来的学业与职业发展做出更明智的选择。安徽国际商务职业学院深度解析：从招生编码、隶属关系至办学全景
一、学院标识核心：招生编码详解院校招生编码是连接考生与高等院校的关键数字纽带，其准确与否直接关系到志愿填报的有效性和录取成功率。对于意向报考安徽国际商务职业学院的考生而言，掌握其正确的招生编码是第一步。

安徽国际商务职业学院的国家标准院校代码为13846。该代码由教育部统一编排制定，用于在全国范围内唯一标识这所高校，适用于绝大多数跨省招生以及教育部层面的学籍学历信息管理。无论是在教育部阳光高考信息平台还是全国性的招生咨询系统中，此代码都是识别该校的首要依据。

考生在实际填报志愿时，尤其是在各省份的志愿填报系统中，需要特别注意代码的适用性。通常情况下，各省（自治区、直辖市）的教育考试院或招生办公室会为本省招生计划内的所有院校分配一个临时的或专用的省内代码。这个代码可能与国家代码相同，也可能不同，它会明确印在该省当年发布的《普通高等学校招生专业目录》或相应招生计划汇编中。
因此，对于安徽省内的考生，在填报省内高职（专科）批次志愿时，应严格以安徽省教育招生考试院发行的招生计划合订本上公布的代码为准；对于省外考生，则需查阅自己所在省份招生考试机构发布的权威资料，找到针对安徽国际商务职业学院的指定代码，切勿简单套用国家代码，以免造成填报错误。

此外，对于不同类型的招生，如普通高考、分类考试招生、中外合作办学项目等，有时也会有不同的代码序列予以区分。
例如，学校的某个特定合作办学专业可能在招生计划中被单独列出并配有专属代码。这就要求考生和家长务必仔细阅读官方招生简章和生源地招生考试部门的公告，确保万无一失。

总而言之，13846是安徽国际商务职业学院权威的“身份证号”，但具体到“在何处使用何码”，考生必须遵循本地招生主管部门的指引，做到精准对标。
二、办学体制根基：隶属部门剖析明晰一所高校的隶属关系，有助于理解其办学资源、政策支持、行业背景和发展方向。安徽国际商务职业学院的隶属关系体现了我国高等教育管理的条块结合模式。

安徽国际商务职业学院是一所由安徽省人民政府举办的全日制普通高等职业院校，其直接的行政主管部门是安徽省教育厅。作为省属公办院校，其办学经费主要来源于省级财政拨款，学校的发展规划、专业设置、招生计划、人事任免、教育教学质量监控等核心事务均接受安徽省教育厅的宏观管理和业务指导。省教育厅负责贯彻执行国家高等职业教育的方针、政策和法律法规，指导学校深化改革，规范办学行为，保障教育质量，促进其健康可持续发展。

与此同时，学校因其校名与定位鲜明地体现了“国际商务”这一行业特色，其建设与发展与省级行业主管部门保持着深厚的历史渊源和密切的合作关系。虽然学校现在的主要管理职能归属省教育厅，但其在专业建设、课程开发、实习实训基地建设、师资培养及毕业生就业等方面，得到了安徽省商务厅的大力支持与指导。这种“教育厅主管、行业厅局支持”的模式，使得学校能够紧贴安徽省对外开放、对外贸易、电子商务、现代物流等商务领域的发展脉搏，及时将行业最新标准、技术和需求融入人才培养全过程，形成了强大的办学优势和特色。

这种隶属与管理结构决定了学校兼具普通高等职业教育的规范性和行业办学的灵活性，能够更好地服务于地方经济社会发展的战略需求，为安徽省乃至长三角区域的国际商务、跨境电商、现代服务业输送了大量高质量的技术技能人才。
三、历史沿革与演进发展一所院校的今天是其历史发展的积淀与延续。了解安徽国际商务职业学院的历史沿革，能够更深入地理解其办学传统、特色形成以及现状的由来。

安徽国际商务职业学院的前身可追溯至1980年创建的安徽省对外贸易学校。这一时期，学校主要承担为安徽省外贸系统培养中等专业人才的任务，带有鲜明的计划经济时代行业办学的色彩，为安徽省早期的对外贸易事业做出了重要贡献。

随着我国经济体制改革的深入和高等教育事业的发展，为适应社会对高层次职业技术人才的需求，学校迎来了重要的转型升级。2004年6月，经安徽省人民政府批准、教育部备案，在安徽省对外贸易学校的基础上，正式升格为安徽国际商务职业学院，成为一所纳入全国普通高等教育招生计划的全日制高等职业院校。这次升格不仅是办学层次的飞跃，更是办学理念、专业体系、培养模式的全面革新，标志着学校进入了一个全新的发展阶段。

自升格以来，学校步入了发展的快车道。校园基础设施建设不断完善，办学规模稳步扩大，师资力量显著增强，专业布局持续优化。学校紧跟经济全球化、区域一体化和互联网经济的浪潮，不断拓展国际视野，深化校企合作、产教融合，积极探索现代学徒制等人才培养新模式，办学实力和社会声誉逐年提升。回顾其从中专到高职的发展历程，是一部顺应时代变迁、不断自我革新、服务地方经济的奋斗史。
四、办学规模与基础设施办学规模与基础设施是衡量一所高校硬件实力和容纳能力的重要指标，直接关系到学生的就读体验和学习环境质量。

安徽国际商务职业学院主校区位于安徽省合肥市。合肥作为安徽省省会，长三角城市群副中心城市，以及国家重要的科研教育基地、现代制造业基地和综合交通枢纽，为学校的发展提供了优越的地理区位和丰富的产业、文化资源。学校校园环境优美，布局合理，基本设施齐全。

在硬件设施方面，学校持续加大投入，致力于为师生创造良好的教学、科研和生活条件。

教学实训设施： 学校建有一大批现代化的专业实训室和实训基地，覆盖国际贸易、电子商务、物流管理、商务英语、会计、旅游管理、计算机应用技术等多个专业领域。
例如，可能包括仿真的国际贸易单证操作实训室、跨境电商实战平台、企业沙盘模拟经营实训室、语音实验室、计算机房等，为学生提供“做中学、学中做”的实践环境。
图书馆资源： 学校图书馆拥有丰富的纸质图书和电子文献资源，数据库种类涵盖学校所设各个专业，能够满足师生教学科研和学习查阅的需求。
体育与生活设施： 标准田径场、篮球场、羽毛球场等体育设施完备，学生公寓、食堂、超市等生活服务设施一应俱全，保障了学生课余生活的便利与丰富性。
信息化建设： 校园网络覆盖全面，信息化教学与管理手段广泛应用，助力教育模式的现代化转型。

这些基础设施共同构成了学校坚实的办学支撑体系，为高素质技术技能人才的培养提供了物质保障。
五、院系设置与专业特色院系与专业设置是高校办学特色的集中体现，直接反映了其服务面向和人才培养的定位。

安徽国际商务职业学院紧密围绕“国际商务”这一核心，构建了以商贸、财经、旅游、电子信息、文化教育等专业大类为主体的专业体系。学校通常下设若干个二级学院或系部，例如（具体名称请以学校最新公布为准）：

国际贸易学院
商贸物流学院
信息服务学院
财会金融学院
文化旅游学院
外国语学院
马克思主义学院
基础教学部等

其专业特色尤为鲜明：

聚焦商务领域： 核心专业群高度集中于国际经济与贸易、跨境电子商务、现代物流管理、市场营销、商务英语等领域，形成了集群优势。
强化实践技能： 各专业人才培养方案均突出实践教学环节，强调职业技能培养，课程设置与职业标准、行业需求紧密对接。
突出“国际”视野： 无论是语言类专业还是商贸类专业，都注重培养学生的国际视野、跨文化交际能力和涉外业务处理能力。
对接新兴产业： 积极响应数字经济发展，大力发展电子商务、大数据技术、物联网应用技术等新兴专业，与传统商科专业融合创新。

学校拥有多个省级特色专业、综合改革试点专业和骨干专业，这些专业在师资、实训、就业等方面具有较强优势，是考生选择的热点。
六、师资队伍建设师资队伍是立教之本、兴校之基，是决定教育教学质量的关键因素。

安徽国际商务职业学院高度重视师资队伍建设，大力实施“人才强校”战略，致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。

结构优化： 学校通过引进高学历、高职称人才，鼓励在职教师进修深造等方式，不断优化教师的学历、职称和年龄结构。
“双师”素质： 积极推动专业教师赴企业实践锻炼，获取相关职业资格证书，提升实践教学能力。
于此同时呢，大量聘请来自行业企业的专家、技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，将最新的行业实践和技术动态带入课堂。
教学与科研并重： 鼓励教师开展教学研究和应用技术研究，支持教师申报各级各类教研科研项目，以科研反哺教学，提升教学内容的深度和前沿性。
团队建设： 着力打造高水平专业教学团队和科技创新团队，形成梯队发展、协同攻关的良好局面。

一支富有活力、兼具理论素养与实践经验的师资队伍，为学校人才培养质量的提升提供了核心保障。
七、人才培养模式与就业前景人才培养模式是学校教育理念的实践路径，而就业状况则是检验人才培养质量的试金石。

安徽国际商务职业学院坚持以服务为宗旨、以就业为导向，深化产教融合、校企合作，积极探索多样化的人才培养模式。

校企协同育人： 与众多省内外知名外贸企业、电商平台、物流公司、金融机构、酒店集团等建立了紧密的合作关系，共同制定人才培养方案，开发课程资源，共建实习实训基地，开展订单班、现代学徒制等合作项目，实现人才培养与岗位需求的无缝对接。
赛证促学促教： 积极组织学生参加各级各类职业技能竞赛，如职业院校技能大赛、国际贸易从业技能综合实训竞赛、互联网+国际贸易综合技能大赛等，以赛促学、以赛促练。
于此同时呢，推行“1+X”证书制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，考取多种职业资格证书，增强就业竞争力。
创新创业教育： 将创新创业教育融入人才培养全过程，开设相关课程，设立创业孵化基地，支持学生开展创业实践，培养学生创新精神和创业能力。

得益于扎实的专业技能培养和鲜明的办学特色，学校毕业生综合素质较高，动手能力强，深受用人单位欢迎。毕业生主要就业领域分布于：

进出口贸易公司
跨境电子商务企业
国际货运代理与物流公司
外向型生产企业
银行、证券、保险等金融机构
酒店、会展、旅游服务企业
政府商务部门及事业单位等

学校毕业生就业率持续保持在较高水平，就业质量稳步提升，为区域经济发展提供了有力的人才支撑。
八、校园文化与未来发展校园文化是一所学校的灵魂，是其软实力的重要体现，潜移默化地影响着学生的成长成才。

安徽国际商务职业学院注重营造积极向上、富有商科特色的校园文化氛围。通过举办学术讲座、文化节、艺术节、体育竞赛、社团活动、志愿服务等丰富多彩的第二课堂活动，陶冶学生情操，拓展学生素质，培养学生的团队协作精神、社会责任感和人文素养。尤其是结合专业特点，开展商务谈判大赛、营销策划大赛、外语文化节等品牌活动，使学生在活动中巩固专业知识、锻炼实战能力。

面向未来，学校将继续坚持党的教育方针，扎根安徽，面向长三角，服务全国，辐射“一带一路”。其发展路径可能聚焦于：