郑州卫生健康职业学院的校训是什么,有何历史(郑州卫健院校训及历史)

• 更新时间：2025-10-12 20:44:03 •

关于郑州卫生健康职业学院校训的综合评述郑州卫生健康职业学院作为一所专注于培养医疗卫生和健康服务领域高素质技术技能人才的高等职业院校，其校训不仅是一句口号，更是其办学精神、育人理念和文化内核的高度凝练。学院的校训是“崇德、精技、笃行、至善”。这八个字，言简意赅，底蕴深厚，共同构筑了学院的价值追求和人才培养的标杆。“崇德”居于首位，强调了立德树人的根本任务，要求师生将品德修养放在成长成才的首位，这与医疗卫生行业“生命所系，性命相托”的特殊性紧密相连，体现了“德为才之帅”的深刻内涵。“精技”凸显了职业教育的核心特征，指明了在医学卫生健康领域，精湛的技术和过硬的本领是服务社会、守护健康的立身之本，是学院培养应用型人才的核心目标。“笃行”源自儒家经典，倡导的是脚踏实地、知行合一的实践精神，鼓励师生将所学之德、所研之技付诸于实际行动，在平凡的岗位上坚韧不拔、追求卓越。“至善”则是一种永无止境的理想追求，象征着在道德、技艺、服务上不断超越自我、止于至善的最高境界。这八字校训作为一个有机整体，深刻反映了学院在新时代背景下，融合中国传统文化精髓、职业教育特色与医疗卫生行业要求的智慧，是其历史积淀与未来展望的集中体现，指引着一代代卫职院人砥砺前行。郑州卫生健康职业学院校训的深度阐释与历史溯源
一、校训的文本解读与核心内涵郑州卫生健康职业学院的校训“崇德、精技、笃行、至善”并非四个词语的简单并列，而是一个逻辑严密、层层递进的有机体系，每一部分都承载着特定的重量与深意。

崇德：立身之本与行业之魂

“崇德”意为推崇高尚的道德品行，将其置于校训之首，奠定了学院育人体系的基石。对于一所卫生健康类院校而言，“德”具有超越一般专业的特殊重要性。它首先体现为个人的品德修养，如诚信、仁爱、正直、廉洁。更深层次上，它特指医学职业道德，即“医德”。医德是医疗卫生行业的灵魂，它要求从业者敬畏生命、尊重患者、富有同情心和责任感。学院将“崇德”作为首要标准，旨在教育学生，无论技术如何发展，一颗仁爱之心、一份崇高的职业道德永远是成为一名优秀医疗卫生工作者的先决条件。这是在入学之初就给学生打下的深刻烙印，提醒他们未来所从事的事业关乎人的生命与健康，必须以德为先，方能肩负重任。

精技：立业之基与时代要求

“精技”即精湛的技艺、技术。这是职业院校人才培养的核心目标和鲜明特色。在医学领域，“技”是守护生命健康的直接工具和手段。它不仅仅是指熟练的操作技能，如护理、检验、康复治疗等，更包括扎实的理论知识、严谨的临床思维、快速的学习能力和不断创新的意识。
随着医疗科技的飞速发展，“精技”的内涵也在不断扩展，对师生提出了终身学习、持续精进的要求。学院通过现代化的实训设施、理实一体化的教学模式、紧密的校企（院）合作，致力于让学生掌握过硬的专业本领，确保他们走出校门即能上岗，上岗即能胜任，从而在激烈的社会竞争中立足，为卫生健康事业提供高质量的技术技能人才支撑。

笃行：实践之道与作风体现

“笃行”一词源自《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，意为切实履行、专心实行。它强调的是一种坚定不移、脚踏实地将知识和理念付诸实践的作风。对于职业教育，“笃行”是其生命线。学院强调“笃行”，意在引导学生克服眼高手低的弊病，将“崇德”的信念和“精技”的学识融入到日常的学习实训和未来的工作岗位中。它倡导的是一种行动力、执行力和坚韧不拔的毅力。在卫生健康领域，很多时候需要的是在平凡岗位上的默默坚守和无私奉献，“笃行”正是这种职业精神的最佳注脚。它要求师生不说空话，不务虚功，以求真务实的态度，做好每一件事，服务好每一位对象。

至善：理想之境与终极追求

“至善”是儒家思想的最高道德理想，意为达到最完美的境界。校训以“至善”收尾，起到了升华和引领的作用。它表明学院的追求不是培养仅仅合格的学生，而是激励师生向着更高的目标永不停步。“至善”是一种无止境的追求：

在德行上，不断自我净化、自我完善，追求人格的完美；
在技艺上，精益求精，追求技术的极致，乃至创新突破；
在服务上，以人为本，追求患者和服务对象的最大满意与健康福祉。

它赋予了前六个字动态的、发展的生命力，告诫师生不可自满，要始终保持“在路上”的心态，不断超越自我，逼近那个虽不能至、心向往之的完美境界。

这八字校训，从思想塑造（崇德）到能力锤炼（精技），从行为实践（笃行）到境界提升（至善），构成了一个从内化到外显、从基础到顶层的完整育人链条，逻辑严谨，内涵丰富。

二、校训的历史渊源与演进历程郑州卫生健康职业学院的校训并非凭空产生，它的形成深深植根于学院的发展历史、行业的文化传统以及时代的召唤之中，是一个逐步凝练、沉淀和确立的过程。

办学传统与行业精神的积淀

学院的前身可以追溯到上世纪中叶以来成立的多个郑州市卫生类中等专业学校。在长达数十年的中专办学时期，虽然可能没有正式提出系统化的校训，但“德高医精”、“严谨求实”、“无私奉献”等行业精神和办学理念早已渗透在教育教学的方方面面。老一辈的教师和工作者通过言传身教，将对医学的敬畏、对病人的关爱、对技术的钻研这些宝贵品质代代相传。这种深厚的文化积淀和历史传统，为后来正式校训的提炼提供了丰富的思想素材和精神沃土。
例如，“崇德”和“精技”直接呼应了长期以来的“德术双馨”的人才培养要求；“笃行”则体现了医学教育注重实践、强调动手能力的鲜明特点。

升格转型与理念升华

进入21世纪，随着中国职业教育的飞速发展和社会对卫生健康人才需求的急剧增长，原有的中专办学层次已难以满足时代需要。在筹备和成功升格为高等职业学院的过程中，学院面临着办学定位、人才培养模式、校园文化建设等一系列转型升级的任务。确立一个既能传承历史精华，又能指引未来方向，且符合高等教育属性的校训，就成为一项至关重要的工作。这一时期，学院领导、专家教授和文化建设委员会必然进行了深入的研讨，广泛征集意见，回溯历史，展望未来。他们从中华优秀传统文化中汲取智慧（如“笃行”、“至善”），从职业教育普遍规律中把握核心（“精技”），从医疗卫生行业的特殊性中坚定根基（“崇德”），最终将分散的、隐含的精神理念，浓缩升华为了“崇德、精技、笃行、至善”这八个大字。这一校训的正式确立，标志着学院的文化建设进入了一个自觉、系统的新阶段，是学院身份认同和未来发展的宣言书。

新时代发展与内涵丰富

自校训确立以来，它并非一成不变的文字，其内涵随着国家的发展、职业教育的改革和健康中国战略的实施而不断被赋予新的时代意义。
例如，“健康中国2030”规划纲要强调全方位、全周期保障人民健康，这不仅需要医疗人才，还需要大量的健康管理、老年护理、康复保健等人才。这对“精技”的内涵提出了拓展要求，技术技能的范围更广了。“至善”的追求也与社会对更优质、更人性化的卫生健康服务的期待相契合。
除了这些以外呢，在抗击新冠疫情等重大公共卫生事件中，广大医务工作者所展现出的崇高职业道德（崇德）、精湛医疗技术（精技）、不畏艰险的实践行动（笃行）和挽救生命的大爱精神（至善），都为校训做了最生动、最深刻的注解，极大地丰富了校训的现实意义和教育价值。学院也会在每年的开学典礼、毕业典礼、技能大赛、文化节等活动中，反复宣讲和诠释校训，使其深深植入每一位师生的内心，成为学院文化基因中不可或缺的一部分。

三、校训的践行载体与育人功能校训的生命力在于践行。郑州卫生健康职业学院通过构建多维度的育人体系，将校训精神从文字理念转化为实实在在的教育教学活动和日常行为规范。

融入教育教学全过程

课程思政体系：在所有专业课程中深度融入“崇德”元素，挖掘医学课程中蕴含的医德教育、生命教育、人文精神资源，使价值塑造与知识传授、能力培养同向同行。
实践教学体系：强化“精技”与“笃行”。建设高标准、仿真的实训中心，加大实验、实训、实习课程的比例，推行“1+X”证书制度，通过技能竞赛、岗位练兵等方式，全面提升学生的实践动手能力和岗位适应能力。
人文素养课程：开设医学伦理学、医学心理学、医患沟通等人文课程，滋养学生“至善”的人文情怀。

融入校园文化建设

环境育人：将校训醒目地镌刻在校园标志性建筑上、展示在宣传栏、教室、实训室中，让师生随处可见、时时感悟，营造浓厚的文化氛围。
活动育人：组织开展以弘扬校训精神为主题的系列活动，如：
- “崇德”讲堂：邀请道德模范、优秀校友讲述事迹。
- “精技”大赛：举办各类专业技能竞赛。
- “笃行”志愿服务：组织学生深入社区、乡村开展健康义诊、科普宣传。
- “至善”榜样评选：表彰在各方面追求卓越的师生典型。

融入管理服务机制

学生管理：在学生守则、评优评先标准中体现校训要求，将学生的品德表现、实践能力作为重要考核指标。
师资建设：要求教师以身作则，争做“崇德、精技、笃行、至善”的典范，通过师德师风建设带动学风校风建设。

通过这些全方位的践行载体，校训得以“活”起来，它不再是墙上的标语，而是变成了课堂上的讨论、实训室里的汗水、志愿服务中的微笑、以及未来职业生涯中的坚守，真正发挥了指引方向、凝聚人心、规范行为、塑造文化的强大育人功能。
四、校训的时代价值与未来展望在新时代的历史方位上，郑州卫生健康职业学院的校训展现出愈发重要的价值和历久弥新的生命力。

应对社会挑战的定盘星

当前，医疗卫生领域面临诸多挑战，如医患关系、技术伦理、健康需求多元化等。“崇德”提醒未来医务工作者永葆初心，以德化解矛盾；“精技”要求他们以过硬本领赢得信任；“笃行”倡导用扎实行动改善服务；“至善”激励整个行业不断向上向善发展。校训为应对这些复杂挑战提供了根本的价值遵循。

落实“健康中国”战略的助推器

“健康中国”战略的实施，需要大量高素质的卫生健康技术技能人才。学院的校训完美契合了这一国家战略对人才素质的核心要求：既要有为人民健康服务的崇高品德（崇德），又要有实现健康守护的扎实技艺（精技），既要有深入基层一线的实践行动（笃行），还要有提供优质健康服务的不懈追求（至善）。校训引导学院的人才培养更好地服务于国家大局。

引领学院未来发展的导航仪

面向未来，随着人工智能、大数据等新技术在医疗领域的应用，医学教育面临深刻变革。但无论技术如何演变，“崇德”的人文关怀不会变，“精技”的专业本质不会变，“笃行”的实践要求不会变，“至善”的终极追求不会变。校训将成为学院在变革中守住根本、开拓创新的精神灯塔，指引其不断发展特色、提升质量，为卫生健康事业培养出更多德技双馨的卓越人才。

郑州卫生健康职业学院的校训，源于历史，基于现实，指向未来。它是一座精神灯塔，照亮学子的成长之路；它是一面文化旗帜，汇聚学院的发展之力；它更是一份庄严承诺，向社会输送着有德、有才、有为的健康守护者。

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