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西安财经大学的校训是什么,有何历史(西安财大校训渊源)

• 更新时间：2025-10-13 08:42:43 •
综合评述西安财经大学的校训“博学、明理、立诚、济世”八个字，凝练而深刻地概括了学校的办学理念、育人目标和文化精神。这则校训并非凭空产生，其形成与学校的发展历程紧密相连，承载着深厚的学术传统和时代使命。它根植于中华优秀传统文化的沃土，汲取了诸如《礼记·中庸》、《论语》等经典中的智慧，同时紧密结合现代高等教育的核心要求，回应了国家对财经类人才的殷切期望。“博学”是基础，强调知识的广博与专精；“明理”是关键，追求真理的探索与规律的把握；“立诚”是根本，注重人格的修养与道德的坚守；“济世”是归宿，彰显服务的志向与社会的担当。四者环环相扣，层层递进，共同构成了一个有机整体，既体现了对学子求知、求真、求善、求为的完整要求，也彰显了学校作为高等学府在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新方面的崇高追求。理解这则校训的历史渊源与深刻内涵，对于把握西安财经大学的精神特质、领略其育人氛围具有至关重要的意义。

西安财经大学校训的详细阐述


一、 校训文本的呈现与溯源

西安财经大学的校训确定为“博学、明理、立诚、济世”。这八个字简洁有力，意蕴深远，是全校师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，也是学校精神风貌、办学理念和价值观的集中体现。

从文字渊源上看，校训中的每个词汇都深深植根于中国悠久的文化传统：

  • 博学：此词最早可见于《礼记·中庸》，其载：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”它将“博学”置于为学层次的首位，强调了广泛涉猎、积累知识的重要性，是成就学问、通达事理的基石。古代诸多思想家、教育家都极力推崇博学，认为它是修身、齐家、治国、平天下的起点。
  • 明理：“理”在中国哲学中含义丰富，既可指事物的规律、法则，也可指社会的伦理、规范。“明理”即通晓事理、明辨是非，旨在追求真理、把握规律。这体现了理性精神和科学态度，要求人们不盲从、不偏信，通过深入思考探究世界的本质。
  • 立诚：“诚”是儒家思想的核心概念之一，意为真诚、诚实、诚信。《大学》开篇即言：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”《论语》中亦强调“人而无信，不知其可也”。“立诚”意味着确立诚实不欺的品格，它是立身之本、交往之道，更是学术研究和社会活动的基本道德要求。
  • 济世：这一概念蕴含着强烈的社会责任感和担当精神，源于儒家“修身、齐家、治国、平天下”的理想抱负和“穷则独善其身，达则兼济天下”的价值追求。“济世”即以所学所能贡献社会、服务人民，体现了知识分子的家国情怀和历史使命。

校训将这四个具有深厚传统文化内涵的词汇有机组合，不仅传承了中华文化的精髓，更赋予了其符合时代要求的新意。


二、 校训确立的历史背景与演进过程

西安财经大学校训的确立，与学校自身的发展脉络息息相关。学校的前身可追溯至1952年建立的西北贸易学校，其后历经西安统计学校、陕西财经学校、西安基础大学、陕西工商学院、西安统计学院等多个发展阶段。2001年，由陕西经贸学院与西安统计学院合并组建西安财经学院。2018年，经教育部批准，西安财经学院更名为西安财经大学。在这一漫长的演变过程中，学校的办学定位、学科结构、规模层次不断调整提升，但培育高素质人才的核心使命始终未变。

在西安统计学院时期，学校已经形成了严谨求实的学风和鲜明的统计特色。合并组建为西安财经学院后，学校进入了一个全新的发展阶段，学科门类更加齐全，综合实力显著增强。面对新的形势和任务，迫切需要一种能够凝聚人心、引领方向、彰显特色的精神标识。校训作为大学文化建设的核心内容，其提炼和确立被提上重要议事日程。

经过广泛的征集、深入的研讨和严谨的论证，“博学、明理、立诚、济世”这一表述最终被确定下来。这一过程本身就是一个凝聚共识、升华理念的过程。它既考虑了对学校原有各组成部分优良传统的继承，也着眼于未来发展的战略需要；既体现了对普遍性高等教育规律的遵循，也突出了作为财经类院校的特殊要求。校训的确立，标志着西安财经大学在精神文化建设方面达到了一个新的高度，为学校的可持续发展注入了强大的精神动力。


三、 “博学”的内涵解析与育人实践

“博学”位列校训之首，凸显了其对人才培养的基础性地位。在西安财经大学的语境下，“博学”具有多层次的含义：

  • 知识结构的广度与深度：它要求学子不仅要在经济学、管理学等主干学科上打下扎实的专业基础，具备“深度”，还要广泛涉猎人文社会科学、自然科学、信息技术等相关领域的知识，拓展“广度”，形成复合型的知识结构，以适应日益复杂多变的经济社会环境。
  • 跨学科的视野与融合能力：现代经济问题往往需要多学科的知识才能有效解决。“博学”鼓励学生打破学科壁垒，培养跨学科的思维方式和分析能力，能够从多角度审视和解决现实问题。
  • 终身学习的意识与习惯：在知识快速更新的时代，“博学”不仅指在校期间的知识积累，更强调树立终身学习的理念，具备持续学习和自我更新的能力。

在育人实践中，西安财经大学通过多种途径落实“博学”的要求：

  • 优化课程体系：设置通识教育课程模块，加强人文素养和科学精神教育；开设跨学科选修课，鼓励学生辅修第二专业或双学位。
  • 丰富教学资源：加强图书馆藏书建设和数字资源投入，举办各类学术讲座、论坛，邀请国内外知名学者来校交流，拓宽学生视野。
  • 营造学术氛围：支持学生社团开展读书会、学术竞赛等活动，鼓励学生积极参与科研项目，培养探究精神和创新能力。

“博学”的目标是培养出基础厚实、见识广博、具备可持续发展潜力的优秀人才。


四、 “明理”的价值追求与现实意义

“明理”是“博学”的升华，它超越了单纯的知识积累，进入了理性思考和规律探索的层面。对于以经世致用为特征的财经类院校而言，“明理”具有特殊的重要性：

  • 探究经济规律与管理法则：经济学和管理学本身就是探究社会经济运行规律和企业管理法则的学科。“明理”要求师生能够透过纷繁复杂的经济现象，把握其内在的本质和规律，形成科学的认知。
  • 培养批判性思维与独立思考能力：它反对人云亦云和盲目接受，鼓励学生敢于质疑、善于分析、勇于创新，能够运用所学理论对现实问题做出独立判断。
  • 坚守科学精神与学术规范：在科学研究中，“明理”体现为严谨求实的科学态度，尊重客观事实，恪守学术道德，反对学术不端行为。

西安财经大学将“明理”融入教育教学全过程：

  • 强化理论教学：注重基础理论的教学，帮助学生建立坚实的理论框架，掌握分析问题的工具和方法。
  • 倡导案例教学与研讨式教学：通过分析真实案例和开展课堂研讨，引导学生深入思考，提升其分析问题和解决问题的能力。
  • 鼓励实证研究：支持师生围绕国家特别是西部地区经济社会发展中的重大现实问题开展实证研究，在服务实践中深化对“理”的认识。

“明理”旨在培养具有理性精神、科学态度和求真意志的现代公民和专业人才。


五、 “立诚”的道德基石与人格塑造

“立诚”是校训的道德核心，是“博学”与“明理”的价值根基，也是“济世”的前提保障。在市场经济环境下，诚信对于财经领域从业人员而言更是安身立命之本。

  • 学术诚信：要求师生在学术活动中保持诚实，尊重知识产权，杜绝抄袭、剽窃、数据造假等行为，维护学术的纯洁与尊严。
  • 人格诚信：强调在日常生活中言行一致、表里如一，培养正直、守信、负责的优良品格。
  • 职业诚信：着眼于未来职业发展，教育学生树立正确的义利观，在未来从事财经工作中恪守职业道德，廉洁自律，拒绝欺诈。

西安财经大学高度重视诚信教育：

  • 制度建设：建立健全学术规范和行为准则，明确诚信要求，对失信行为进行约束和惩戒。
  • 课程融入：在专业课和思想政治理论课中强化诚信教育内容，讲述诚信故事，剖析失信案例。
  • 文化熏陶：通过校园文化活动、典型宣传等方式，营造“以诚实守信为荣”的校园氛围。
  • 实践养成
    • ：鼓励学生从考试不作弊、作业不抄袭等点滴小事做起，在实践中锤炼诚信品质。

“立诚”的目标是培养出品行端正、值得信赖的社会主义建设者和接班人。


六、 “济世”的崇高理想与社会担当

“济世”是校训的最终落脚点，体现了大学的终极价值追求和社会责任。它指引师生将个人所学、所思、所修服务于国家发展和人民福祉。

  • 服务国家战略：鼓励师生关注国家重大需求，特别是围绕西部大开发、“一带一路”建设等，开展科学研究和社会服务，贡献智慧和力量。
  • 助力区域发展：作为地处西部的财经院校，学校强调为陕西省及西北地区的经济社会发展提供人才支持和智力支撑。
  • 投身社会实践：组织学生开展社会调查、志愿服务、专业实习等活动，了解国情民情，增强社会责任感，在实践中增长才干。
  • 追求经世致用：倡导理论联系实际的学风，鼓励研究成果转化为政策建议、管理方案或商业实践，产生实际的社会经济效益。

西安财经大学通过多种方式践行“济世”理念：

  • 定向人才培养：结合地方需求，设置特色专业方向，培养急需紧缺人才。
  • 建设智库平台：依托自身学科优势，建立相关研究机构，为政府和企业决策提供咨询服务。
  • 开展校地合作：与地方政府、企事业单位建立紧密合作关系，推动产学研结合。
  • 弘扬公益精神：鼓励师生参与公益活动，服务社区，奉献社会。

“济世”情怀激励着一代代西财大人将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业之中。


七、 校训的整体性与内在逻辑

“博学、明理、立诚、济世”八个字并非简单的并列关系，而是一个逻辑严密、层层递进的有机整体。

  • “博学”是基础：没有广博的知识储备，就难以深入“明理”，更谈不上有效地“济世”。
  • “明理”是关键：在博学的基础上，通过理性思考明辨事理，才能把握规律，为行动提供正确指导，避免盲目性。
  • “立诚”是根本：无论是求知、明理还是济世，都必须以诚信的品格为保障。缺乏诚信，学问可能用于歧途，明理可能沦为诡辩，济世也可能变得虚伪。
  • “济世”是归宿：博学、明理、立诚的最终目的，是为了更好地服务社会、贡献国家，实现个人价值与社会价值的统一。

这四者相互依存、相互促进，共同构成了一个完整的育人体系和精神谱系。它清晰地勾勒出了一条从知识积累到智慧升华，从品格塑造到实践担当的成才路径，体现了西安财经大学对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的深刻思考和不懈追求。


八、 校训的文化传承与时代价值

西安财经大学的校训，是连接传统与现代、理论与实践、个人与社会的精神桥梁。它成功地将中华优秀传统文化的基因植入现代大学教育的肌体之中，使其焕发出新的生命力。在当今世界经历百年未有之大变局、中国奋进新征程的时代背景下，这则校训更具有重要的现实意义。

  • 应对知识挑战：在信息爆炸的时代，“博学”指引人们系统学习、构建完善的知识体系。
  • 呼唤理性精神：面对复杂的社会现象和多元的价值观念，“明理”倡导独立思考、追求真理的科学态度。
  • 筑牢道德防线：在市场经济条件下，“立诚”是维护社会信任基石、规范经济秩序的迫切要求。
  • 激发担当意识：在实现民族复兴的伟大事业中，“济世”激励青年学子勇担时代重任，矢志报国。

西安财经大学的校训，不仅是悬挂于校园的箴言，更是融入血脉、见诸行动的精神指南。它塑造着学校的独特气质，引领着师生的精神成长，并将在未来继续为学校的发展注入不竭的动力，激励全体西财大人为经济社会的进步与繁荣做出更大的贡献。这八字校训，如同灯塔，照亮学子的求学之路；如同基石，支撑起一所大学的精神大厦。

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