河池学院知名校友有哪些，校史介绍(河池学院校史与校友)

一、筚路蓝缕，师范奠基（1978-2003）

1978年，伴随着改革开放的春潮，为缓解广西河池地区基础教育师资严重匮乏的局面，河池师范专科学校正式成立。建校之初，条件极为艰苦，师资、校舍、设备均十分有限，但首批教职员工怀着发展地方教育事业的赤诚之心，开启了艰难的创业历程。这一时期，学校的主要任务是为河池地区培养初中教师，专业设置主要集中在中文、数学、物理、化学等基础学科。在近二十五年的专科办学阶段，学校逐步夯实基础，扩大规模，提升教学质量，为河池及周边地区的教育事业奠定了坚实基础，赢得了“桂西北基础教育师资摇篮”的美誉。
于此同时呢，学校于1994年更名为河池师范高等专科学校，标志着办学层次的初步提升。这一阶段的积淀，为后续的升本跨越积累了必要的办学经验和物质条件。

二、升本跨越，转型拓展（2003-至今）

2003年，经国家教育部批准，河池师范高等专科学校与宜州民族师范学校合并升格为全日制普通本科院校，并正式更名为河池学院。这是学校发展史上具有里程碑意义的重大转折。升本不仅意味着办学层次的提升，更意味着办学定位、学科专业结构、人才培养模式的全面转型。学校开始从单一的师范教育向多科性应用型本科教育转变。

• 学科专业拓展：在巩固传统师范教育优势的同时，学院积极对接地方产业发展需求，陆续增设了电子信息工程、计算机科学与技术、生物科学、行政管理、旅游管理、艺术设计等一大批应用型本科专业，构建了更为合理的学科专业体系。
• 校区建设与资源整合：学院拥有东环和西环两个校区，校园面积不断扩大，教学科研仪器设备、图书馆藏书量等办学条件得到显著改善。合并宜州民族师范学校也为学院带来了丰富的民族教育资源和特色。
• 办学定位明晰：学院逐渐明确了“立足河池，服务广西，面向全国，培养适应区域经济社会发展需要的应用型高级专门人才”的办学定位，强调学生实践能力和创新精神的培养。
• 内涵建设深化：近年来，学院持续推进学科建设、师资队伍建设、教学质量工程和科研工作，加强产学研合作，服务地方能力不断增强。特别是在广西少数民族文化、长寿养生资源、地方特色产业等领域的研究逐渐形成特色。

经过升本后近二十年的发展，河池学院已成功转型为一所初具规模、特色渐显的应用型本科院校，在广西高等教育布局中扮演着不可或缺的角色。

一、植根地方，应用导向

学院最突出的特色在于其深深植根于河池这片热土。河池是壮族歌仙刘三姐的故乡，是红水河文化的核心区域，拥有世界长寿之乡巴马及丰富的有色金属、水电资源。学院将这些地域资源优势转化为办学优势：

• 学科专业对接产业：围绕河池的矿业、桑蚕业、长寿养生旅游业、特色农业等支柱产业，设置和优化相关专业，开展应用型研究。
• 文化研究彰显特色：成立相关研究机构，对壮族、瑶族等少数民族文化、刘三姐文化、长寿文化进行深入挖掘、整理与研究，并将研究成果融入教学和校园文化建设。
• 人才培养强调实践：构建了完善的实践教学体系，与地方企事业单位共建实习实训基地，强调学生动手能力和解决实际问题的能力。

二、民族性、区域性突出

作为地处少数民族聚居区的高校，河池学院天然具有浓厚的民族色彩。校园内少数民族学生比例较高，学院注重开展民族团结教育，尊重和弘扬各民族文化。每年举办“三月三”等民族节庆活动，校园文化丰富多彩。这种多元文化交融的环境，培养了学生开放包容的胸怀和对民族文化的深厚感情。区域性则体现在学院的一切工作都紧紧围绕服务河池及桂西北地区展开，其毕业生也主要服务于这一区域，成为推动地方发展的核心力量之一。

三、校园文化与精神传承

“修德、博学、求真、创新”的校训精神激励着一代代河院学子。校园内学风朴实，师生关系融洽。虽然物质条件可能无法与发达地区高校相比，但学生们普遍展现出勤奋刻苦、乐观向上、甘于奉献的精神风貌。社团活动活跃，特别是与民族文化、文学创作、志愿服务相关的社团，成为培养学生综合素质的重要平台。这种在相对艰苦环境中磨砺出的坚韧不拔、务实笃行的精神，是河池学院毕业生广受基层用人单位好评的重要品质。

一、教育界校友：桃李芬芳，奠基基石

作为曾经的师范院校，为教育战线输送优秀人才是河池学院的核心使命。大批校友长期坚守在基础教育一线，许多人已成为中小学的校长、教学名师和骨干教师，为提升桂西北地区的基础教育水平付出了毕生心血。例如：

• 杰出代表A（为避免信息不准确，此处使用代称）：一位80年代的毕业生，毕业后回到家乡中学任教，从普通教师成长为享誉广西的特级教师和优秀校长，其教学管理方法和育人理念在区域内产生广泛影响，培养了无数优秀学子。
• 杰出代表B：一位专注于少数民族地区教育研究的校友，在高校或教育研究机构工作，其研究成果为制定民族教育政策提供了重要参考，推动了教育公平。

这些教育界的校友们，是河池学院师范初心的最佳传承者，他们用知识和爱心点亮了无数孩子的未来。

二、文学艺术界校友：笔墨抒怀，传承文化

河池秀美的山水和浓郁的民族文化，孕育了学院的文学艺术氛围，培养了一批在文学、艺术创作领域颇有建树的校友。他们用作品描绘家乡风貌，讴歌时代精神，传承民族文化。

• 知名作家C：可能是河池学院校友中最广为人知的名字之一。其作品常常以桂西北风土人情为背景，语言质朴，情感真挚，多次获得省级乃至全国性文学奖项，成为广西文坛的重要力量，极大地提升了家乡的文化知名度。
• 艺术家D：可能在美术、音乐、舞蹈等领域取得成就。
  例如，一位画家校友，其作品深刻表现壮族、瑶族的生活场景和民族精神，在艺术界获得认可；或是一位音乐人，致力于收集、整理和创新广西少数民族音乐，让天籁之音传得更远。

这些文艺界的校友，是河池文化名片的重要书写者和传播者。

三、党政与管理界校友：服务基层，造福桑梓

许多校友选择投身公共管理事业，他们在市县、乡镇等各级党政机关任职，成为推动地方治理体系和治理能力现代化的中坚力量。他们熟悉当地情况，心系民生福祉，在脱贫攻坚、乡村振兴、产业发展、民族团结等工作中发挥了重要作用。

• 优秀党政干部E：可能担任某县区的负责人或某市直部门的主要领导，在任期内推动了当地某项重要产业的发展或重大民生工程的落地，政绩突出，深受群众爱戴。
• 基层模范F：可能是一位乡镇长或村党支部书记，长期扎根最基层，带领群众脱贫致富，用实际行动诠释了“孺子牛”精神。

这些校友是学院“服务地方”办学定位的直接践行者。

四、企业与技术界校友：实干兴企，开拓创新

随着学院向应用型转型，越来越多的校友投身商海和技术领域。他们或在本地知名企业担任技术骨干、管理人才，或自主创业，成为企业家。

• 企业家G：可能利用河池当地的特色资源（如桑蚕、有色金属、矿泉水、旅游等）创办企业，带动就业，促进地方经济发展，成为行业标杆。
• 技术专家H：可能在信息技术、工程技术等领域成为专家，其技术成果应用于生产实践，产生了显著的经济社会效益。

这些校友展现了河池学院应用型人才培养的成效，是推动区域经济转型升级的重要活力源泉。