桂林电子科技大学学校简介，校史概述(桂电校史简介)

桂林电子科技大学坐落于世界著名的风景游览城市和中国历史文化名城——广西壮族自治区桂林市。学校是工业和信息化部、国家国防科技工业局与广西壮族自治区人民政府共建高校，是国家“中西部高校基础能力建设工程”入选高校、广西重点建设高校。学校秉承“正德、厚学、笃行、致新”的校训，弘扬“艰苦创业、自强不息”的桂电精神，经过六十多年的建设与发展，已成为一所以电子信息类学科为优势，工学为主，工、管、文、理、法、经、艺术等多学科相互渗透、协调发展的教学研究型大学。

学校办学条件优良，基础设施完善。目前构建了“一校四区”的办学格局，包括桂林地区的金鸡岭校区、六合路校区、花江校区以及北海校区。花江校区作为主校区，坐落在风景如画的花江沿岸，占地面积广大，校园环境优美，融现代建筑与自然山水于一体，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。校区内图书馆、实验楼、教学楼、体育场馆等设施一应俱全，尤其是用于科研与教学的各类实验室和工程中心，装备了大量先进的仪器设备，为学生的实践能力培养和教师的科学研究提供了强有力的硬件支撑。

在学科建设方面，学校形成了层次完整、特色鲜明的学科体系。拥有包括博士后科研流动站、博士学位授权点、硕士学位授权点以及专业硕士学位授权类别在内的完整人才培养体系。其学科优势主要集中在电子信息领域，同时注重多学科的交叉融合与发展。

• 优势学科群： 信息与通信工程、计算机科学与技术、机械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程等学科是学校的传统优势和核心特色学科，在国内具有较高的知名度和影响力。
• 学科交叉： 学校积极推动电子信息学科与管理学、经济学、艺术学、法学等学科的交叉，催生了如工业工程、数字媒体技术、电子商务等新兴交叉学科方向，拓宽了学科疆域。
• 学科平台： 建设有多个省部级重点实验室、工程研究中心、人文社科基地等科研平台，为高层次科学研究和创新人才培养提供了重要保障。

人才培养是学校的中心工作。学校坚持以生为本，致力于培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质应用型人才。学校现有全日制在校学生超过43000人。教育教学改革持续深化，构建了“厚基础、宽口径、重实践、求创新”的人才培养模式。

• 本科教育： 开设了覆盖多个学科门类的本科专业，其中一大批专业被认定为国家级或省级一流本科专业建设点。学校注重通识教育与专业教育相结合，推行学分制管理，鼓励学生跨学科选课，辅修第二专业。
• 实践教学： 高度重视学生实践和创新能力的培养，通过建立校企合作实践基地、开放实验室、组织学科竞赛（如电子设计竞赛、机械创新大赛、“互联网+”创新创业大赛等）、实施大学生创新创业训练计划项目等多种途径，强化学生的动手能力和工程素养。桂电学子在国内外各类重大竞赛中屡获佳绩，形成了“勇于实践、善于创新”的鲜明品牌。
• 研究生教育： 大力发展研究生教育，注重研究生科研创新能力和独立从事科学研究能力的培养，为国家输送了大量高层次专门人才。

科学研究与社会服务是学校发展的另一重要引擎。学校面向国家重大战略需求，特别是围绕电子信息产业和国防现代化建设的需要，积极开展基础研究和应用技术研究。

• 科研方向： 在卫星导航定位、光通信、图像处理、信息安全、微波技术与天线、智能制造、新材料等研究领域形成了特色和优势，承担了一大批国家级、省部级重大科研项目以及横向合作项目。
• 科研成果： 取得了一系列具有自主知识产权的标志性科研成果，获得了包括国家科技进步奖、国防科学技术奖、广西科学技术奖在内的多项重要奖励。大量科研成果成功应用于国防装备、通信网络、工业生产等领域，产生了显著的经济效益和社会效益。
• 产学研合作： 积极与地方政府、产业园区及知名企业开展深度合作，共建创新平台，推动技术转移和成果转化，为区域经济结构调整和产业转型升级提供了有力的科技和人才支持。

学校坚持开放办学，积极开展国际交流与合作。与全球数十个国家和地区的近百所大学及研究机构建立了友好合作关系，开展了多种形式的交流项目。

• 学生交流： 包括本科生、研究生交换学习，短期研学，以及赴海外带薪实习等项目。
• 合作办学： 开设了中外合作办学项目，引进国外优质教育资源，培养具有国际视野的复合型人才。
• 来华留学： 招收来自世界各国的留学生来校攻读学位或进修学习，校园国际化氛围日益浓厚。

校园文化丰富多彩，育人氛围浓厚。学校不仅注重学生的专业知识学习，也高度重视学生的全面发展和综合素质提升。各类学术讲座、科技文化活动、文艺演出、体育比赛、社团活动等精彩纷呈，为学生展示才华、锻炼能力、陶冶情操提供了广阔舞台。深厚的军工文化底蕴与现代创新精神交织，形成了桂电独特而富有活力的校园文化气质。

桂林电子科技大学的发展历程，是一部与国家电子信息产业和国防科技工业发展休戚与共、相伴而行的创业史、奋斗史和辉煌史。其演变过程深刻反映了我国高等教育，特别是行业特色型高校随国家战略需求而调整、因时代发展而进步的典型路径。

初创与奠基（1960-1979）

学校的源头可追溯到1960年，为适应新中国国防现代化建设对尖端技术人才的迫切需求，原中华人民共和国第四机械工业部（后为电子工业部）决定在桂林创建一所培养无线电工业专门人才的学校。同年，桂林机械专科学校应运而生，标志着学校办学历史的开端。建校之初，条件极为艰苦，但首批创业者们怀着为国育才的崇高理想，克服重重困难，迅速开启了教学和建设工作。1962年，校名调整为桂林无线电学校，办学层次定位为中等专业教育，为当时的国防工业系统输送了大量一线技术骨干。1972年，学校更名为桂林无线电工业学校，继续在中专层次深耕，其严谨的治学态度和扎实的实践教学特色在此期间得以初步形成，并在行业内赢得了良好声誉，为后续的升格和发展奠定了坚实的基础。

转型与提升（1980-1999）

改革开放的春风吹遍神州，国家电子信息产业进入快速发展期，对高层次专业技术人才的需求急剧增长。顺应这一历史潮流，1980年，经国务院批准，学校成功升格为本科院校，并更名为桂林电子工业学院。这是学校发展史上的第一次重大飞跃，实现了办学层次从中专到本科的历史性跨越。升格为本科后，学校全面转向本科教育，专业设置紧紧围绕电子工业产业链，迅速扩展了无线电技术、电子机械、计算机应用等核心专业。1982年，学校获得了首批学士学位授予权，教育教学体系日趋规范和完善。在整个八十年代和九十年代，学校作为原电子工业部直属的重点院校之一，抓住了我国电子信息产业腾飞的机遇，办学规模稳步扩大，教学质量持续提高，科研工作开始起步并取得初步成果，逐步确立了在全国电子信息类院校中的重要地位，成为华南地区电子信息人才培养的重要基地。

扩展与深化（2000-2015）

进入新世纪，中国高等教育迎来了深化改革和跨越式发展的大潮。2000年，学校的管理体制调整为中央与地方共建、以地方管理为主，为学校更好地服务区域经济社会发展开辟了更广阔的空间。2006年，经教育部批准，学校更名为桂林电子科技大学。这次更名不仅是名称的改变，更是学校综合实力提升、学科布局优化和办学内涵拓展的集中体现，标志着学校进入了一个全新的发展阶段。在此期间，学校办学规模迅速扩大，北海校区开始建设并投入使用，形成了“一校四区”的宏大格局。学科建设取得重大突破，相继获得了硕士学位授予权和博士学位授予权，构建了完整的高等教育人才培养体系。科研实力显著增强，承担国家级重大项目的能力大幅提升，服务国防现代化和地方经济建设的贡献度日益突出。学校成功入选国家“中西部高校基础能力建设工程”，获得了新的发展平台和支持。

内涵与新发展（2016至今）

近年来，中国经济发展进入新常态，高等教育的发展重点从规模扩张转向内涵建设和质量提升。桂林电子科技大学适时将发展重心转移到优化结构、强化特色、提升质量上来。学校全面深化综合改革，积极推进“双一流”建设和新工科建设，大力加强一流本科专业和课程建设。科研工作面向世界科技前沿和国家重大需求，在高水平成果产出和成果转化方面持续发力。2017年，学校成为国家国防科技工业局与广西壮族自治区人民政府共建高校，进一步强化了其国防特色和优势。当前，学校正处在转型升级、提质增效的关键时期，坚持以立德树人为根本任务，以服务国家需求和区域发展为导向，不断提升办学水平和核心竞争力，朝着建设成为电子信息特色鲜明的国内高水平大学的目标奋勇前进。

回顾六十余年的风雨历程，桂林电子科技大学每一次的跨越与发展都紧密契合了国家的战略呼唤和时代的脉搏。从艰苦创业到中兴发展，再到争创一流，不变的是桂电人“艰苦创业、自强不息”的精神内核和对“正德、厚学、笃行、致新”校训的执着坚守。这份宝贵的历史遗产，将继续激励着全体桂电师生在未来的征程中创造新的、更大的辉煌。