毕节职业技术学院的校训是什么,有何历史(校训及历史)

一、 校训的文本内涵与深层解读

“笃行崇技，砺志求真”这八个字，言简意赅，意蕴深远，每一词都蕴含着丰富的教育哲学和职业导向。

“笃行”与“崇技”构成了一个知行合一的有机整体。“笃行”一词，源自儒家经典《礼记·中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，意指切实履行、专心实行。在职业教育的语境下，它强调的是一种不尚空谈、注重实践、持之以恒的实干精神。学生不能仅仅满足于课堂知识的掌握，更要将其转化为实际动手能力，在反复的实训、实习、项目操作中锤炼真本领。“崇技”，即崇尚技能、尊重技术。这是职业教育的立身之本。它传递出一种价值导向：技术技能是国家建设和发展的重要基石，掌握一技之长是个人安身立命、服务社会的重要途径。学院通过“崇技”的倡导，旨在破除“重学历、轻技能”的陈旧观念，营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的校园风尚。“笃行”是“崇技”的路径和方法，“崇技”是“笃行”的目标和方向，二者结合，精准地概括了职业教育培养高素质技术技能人才的核心要求。

“砺志”与“求真”描绘了师生精神成长的维度。“砺志”，意为磨砺意志、锻炼心志。毕节地处乌蒙山区，曾是脱贫攻坚的主战场。在这样的环境中办学育人，尤其需要强调坚韧不拔、百折不挠的意志品质。“砺志”鼓励师生勇于面对挑战，在克服困难中成长，将艰苦的条件转化为磨砺自我的机遇。它培养的是一种逆境商数，是面对未来职场和人生风雨的内在力量。“求真”，意为探索真理、追求真知。这体现了学院的学术追求和教育本质。职业教育并非只重“术”而轻“学”，它同样要求师生具备科学精神，尊重客观规律，在实践中探寻事物的本质和原理，追求技术的精益求精和理论的不断创新。“求真”是“砺志”的升华，磨砺意志的最终目的是为了更坚定地追求真理、服务社会。二者相辅相成，共同塑造了师生健全的人格和崇高的精神境界。

这八个字作为一个整体，从行动导向（笃行）、价值认同（崇技）、品格塑造（砺志）到真理追求（求真），形成了一个逻辑严密、层次分明的育人体系，全面覆盖了技能培养、职业素养和人格修养等多个层面，充分体现了毕节职业技术学院作为一所地方性高职院校的办学定位和育人特色。

二、 校训的历史渊源与演进脉络

毕节职业技术学院校训的形成并非一蹴而就，其背后是学院办学历史的积淀与时代精神的交融。

学院的前身可追溯至多所中专院校，它们在各自的办学领域都形成了独特的传统和精神。
例如，原毕节农业学校长期服务于“三农”，培养了众多农业技术人才，其办学过程中必然强调吃苦耐劳、扎根基层的“砺志”精神和对农业科技的“求真”探索；原毕节卫生学校则以培养白衣天使为己任，极其注重严谨细致、仁爱奉献的“笃行”作风和对医学知识的“崇技”态度。这些原初的、分散于各校的文化基因，为后来校训的提炼提供了丰富的土壤和养分。

2008年，对于毕节职业教育而言是一个关键节点。
随着国家大力发展职业教育以及毕节试验区建设对技术技能人才需求的急剧增长，整合资源、提升办学层次成为必然选择。毕节职业技术学院的成立，是区域职业教育发展史上的一个重要里程碑。在新学院筹建与发展的初期，确立一个能够统领全局、凝聚人心、指引方向的校训显得至关重要。这一时期，学院面临着如何融合不同学校文化、如何明确新时期办学理念、如何塑造崭新学院形象等一系列挑战。

在校训的酝酿和确立过程中，学院领导、专家学者以及师生代表 likely 进行了深入的研讨。他们需要考量以下几个关键因素：

• 地域特色： 校训必须反映毕节试验区“开发扶贫、生态建设”的主题，以及乌蒙儿女艰苦奋斗的精神。
• 职业教育属性： 必须突出应用性、实践性，区别于普通本科教育的学术导向。
• 文化传承与创新： 需要吸收原有各校的优秀传统，又要立足于合并升格后的新发展阶段，进行创新性融合。
• 时代要求： 需呼应国家关于职业教育改革发展的方针政策，体现时代精神。

经过反复斟酌与凝练，“笃行崇技，砺志求真”这八个字最终脱颖而出。它成功地将历史传统、地域特点、职教属性和时代要求熔于一炉，成为学院正式确立的精神标识。此后，随着学院的快速发展，无论是新校区的建设、专业结构的优化，还是人才培养模式的改革，校训的精神内涵始终贯穿其中，不断被赋予新的时代意义，指导着学院的各项事业稳步前进。

三、 校训在学院办学实践中的具体体现

校训的价值在于其引领和规范作用。毕节职业技术学院将“笃行崇技，砺志求真”的理念全面融入办学治校的全过程，使其从文字口号转化为生动的教育实践。

在人才培养方面：

• 强化实践教学： 学院高度重视实训基地建设，投入大量资源建设符合现代产业标准的实验实训室，确保学生有充足的动手机会，践行“笃行”。推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与众多企业建立深度合作关系，开展订单培养、现代学徒制试点，让学生在企业真实环境中“崇技”。
• 注重职业精神培育： 将“砺志”教育融入思政课程和课程思政，通过入学教育、军事训练、社会实践、邀请劳模和优秀校友讲座等形式，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的品质。特别是在参与毕节试验区脱贫攻坚、乡村振兴等伟大实践中，引导学生深入基层，在服务奉献中磨砺意志。
• 鼓励技术创新： 通过设立技能大师工作室、组织参加各级各类技能大赛、开展科技创新项目等，激发学生“求真”的热情，培养其批判性思维和解决复杂问题的能力。

在师资队伍建设方面：

• 打造“双师型”队伍： 要求教师不仅具备扎实的理论知识，更要有丰富的实践经验，能够指导学生“笃行崇技”。鼓励教师到企业挂职锻炼，参与技术研发，将行业最新技术引入课堂。
• 弘扬优良师德师风： 倡导教师以“砺志求真”的精神鞭策自己，潜心教书育人，钻研业务，成为学生成长的引路人。表彰在教学、科研、社会服务中表现突出的教师，树立榜样。

在校园文化建设方面：

• 营造技能文化氛围： 定期举办校园技能文化节、科技成果展、优秀作品展示等活动，使“崇技”之风弥漫校园。将校训刻印在醒目位置，通过校史馆、宣传栏、校园媒体等渠道广泛宣传，使其深入人心。
• 开展主题教育活动： 围绕校训内涵，组织开展演讲比赛、征文活动、主题班会等，引导师生深刻理解并自觉践行校训精神。

在社会服务方面：

• 聚焦区域需求： 学院紧密对接毕节市经济社会发展战略，围绕现代农业、旅游管理、电子信息、健康服务等重点产业设置专业，开展技术技能培训与鉴定，直接服务于地方发展，这是“笃行崇技”在社会层面的延伸。
• 开展应用技术研究： 鼓励教师面向生产一线开展应用技术研究和推广，解决企业和农户的实际问题，体现了“求真”务实的科研导向。

四、 校训对师生成长的深远影响

校训如同无声的灯塔，照亮了毕节职业技术学院师生前行的道路，对他们的成长产生了潜移默化而又深刻持久的影响。

对于学生而言，校训是他们三年大学生活的行动指南和品格烙印。在“笃行崇技”的指引下，学生们普遍重视实践操作能力的提升，积极考取职业资格证书，在各类技能大赛中崭露头角，为顺利就业和职业发展奠定了坚实基础。许多毕业生以其扎实的技能、踏实的作风受到用人单位的青睐。而“砺志求真”的熏陶，则帮助许多来自农村、家庭经济困难的学生克服自卑心理，树立自信，在逆境中奋发向上。他们不仅学到了谋生的技能，更锻造了坚韧不拔的意志和追求真理的科学态度，这笔精神财富使他们受益终身。校友们在各自岗位上取得的成就，正是校训精神开花结果的最好证明。

对于教师而言，校训是职业操守和专业发展的标尺。它激励着教师不断更新教育理念，改进教学方法，从知识的传授者转变为学生学习的引导者和技能训练的教练。教师们更加自觉地深入行业企业，了解技术前沿，将最新成果融入教学，实现教学相长。在科研上，更加注重应用导向，致力于解决实际问题，避免了脱离实践的“空对空”研究。校训凝聚了师资队伍的共识，形成了共同的价值观，增强了教师的归属感、责任感和使命感。

校训还促进了优良校风、学风的形成。在“笃行崇技，砺志求真”的整体氛围中，校园里弥漫着崇尚实践、尊重技能、刻苦钻研、追求真理的良好风气。同学们比技能、比实干，教师们比教学、比贡献，这种积极向上的氛围为每个人的成长提供了优质的生态环境。

五、 校训的时代价值与未来展望

进入新时代，我国职业教育迎来了前所未有的发展机遇。国家推动职业教育高质量发展的决心坚定不移，对技术技能人才的需求更加迫切。在此背景下，毕节职业技术学院的校训“笃行崇技，砺志求真”展现出愈发重要的时代价值。

它精准契合了高质量发展对人才的要求。高质量发展需要大批具有工匠精神的高素质技术技能人才，而“笃行崇技”正是工匠精神的核心内涵——精益求精、专注执着。
于此同时呢，高质量发展也离不开创新驱动，“砺志求真”所蕴含的探索精神和科学态度，是技术创新的源泉。

它积极响应了乡村振兴战略的需要。作为地处欠发达地区的高校，学院在服务乡村振兴中肩负特殊使命。校训中的“砺志”精神，鼓励毕业生扎根农村、服务基层；“笃行崇技”则要求他们将先进的农业技术、管理方法带到田间地头，成为乡村振兴的生力军。

展望未来，毕节职业技术学院将继续深挖校训的时代内涵，将其与立德树人的根本任务更加紧密地结合起来。
随着产业升级和技术变革的加速，学院需要不断丰富“技”的内涵，从传统技能向数字化、智能化新技能拓展；“行”的方式也将更加多元，融入更多的创新创业教育；“志”的磨砺需与家国情怀相结合；“真”的追求需面向科技前沿和产业需求。校训将始终作为学院文化的核心，引领其在建设具有鲜明特色、服务地方能力突出的高水平职业院校的征程上稳步前行，为区域经济社会发展培养更多“下得去、留得住、用得上、干得好”的优秀人才。

毕节职业技术学院的校训，源于历史，基于现实，指向未来。它不仅仅是一句悬挂在墙上的标语，更是一种活生生的、不断生长的精神力量，已经并将继续深刻塑造着这所学院及其每一个成员的命运与辉煌。