重庆师范大学校训是什么，详细阐述(重庆师院校训解析)

重庆师范大学的校训“厚德、笃学、砺志、创新”是一个结构严谨、逻辑清晰的表述。它依次强调了修身、求学、励志、拓新这四个层层递进又相互关联的方面，共同指向培养全面发展的高素质人才这一终极目标。

一、厚德：立身之本与为师之基

“厚德”居于校训之首，凸显了品德修养的优先性和根本性。“厚”意为使……丰厚、醇厚；“德”指道德、品行、操守。“厚德”一词源远流长，最早可追溯至《周易·坤卦》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指大地气势厚实和顺，君子应效法大地，增厚美德，容载万物。这深刻揭示了德行是个人安身立命、成就事业的根基。

对于重庆师范大学这样一所以教师教育为特色和优势的高校而言，“厚德”具有特殊而重要的含义：

• 对全体师生的普遍要求：无论从事何种专业，身处何种岗位，良好的道德品质都是立身社会、服务他人的基本前提。它要求师生明大德、守公德、严私德，培育高尚的人格情操和社会责任感。
• 对师范生的核心要求：“学高为师，身正为范”。教师是人类灵魂的工程师，其道德水准直接影响着学生的成长，乃至未来国民的素质。
  因此，“厚德”是对未来教师职业操守的庄严承诺，要求他们必须具备仁爱之心、公正之态、奉献之志，以身作则，成为学生道德学习的楷模。
• 校园文化的价值基石：“厚德”也是营造优良校风、学风的基石。它倡导一种尊重、诚信、宽容、互助的校园氛围，引导师生在道德上追求卓越，形成积极向上的精神风貌。

在重师的办学实践中，“厚德”体现为将德育贯穿于教育教学全过程，通过思想政治理论课、课程思政、社会实践、校园文化活动等多种途径，潜移默化地提升师生的思想道德水平。

二、笃学：求知之途与专业之精

“笃学”紧随“厚德”，强调了专心致志、坚持不懈的求学态度。“笃”意为忠实、专
一、坚定；“学”即学习、学问、学术。“笃学”源自《论语》中“笃信好学，守死善道”等儒家治学精神，倡导一种心无旁骛、深入钻研的学习状态。

在知识爆炸、科技日新月异的今天，“笃学”的内涵更加丰富：

• 严谨认真的学习态度：它反对浮躁、浅尝辄止，要求师生沉下心来，系统掌握专业知识，练就过硬本领。对于学生，意味着要勤奋刻苦，打好扎实的专业基础；对于教师和研究人员，意味着要潜心学术，追求真理，勇攀科学高峰。
• 终身学习的能力养成：“笃学”不仅指在校期间的学习，更是一种可持续的学习能力和习惯的培养。它鼓励师生保持好奇心和求知欲，不断更新知识结构，适应社会发展的需要。
• 追求卓越的学术精神：在大学语境下，“笃学”与学术研究紧密相连。它体现为对学术规范的严格遵守，对学术创新的不懈追求，以及甘于寂寞、坐得住“冷板凳”的科研毅力。重庆师范大学作为教学研究型大学，尤其需要通过倡导“笃学”精神，提升整体的学术实力和人才培养质量。

“笃学”在重师的具体化，体现在严格的学业要求、丰富的图书馆资源、浓厚的学术讲座氛围、鼓励学生参与科研项目以及教师不断提升教学科研水平等各个方面。

三、砺志：意志之坚与目标之远

“砺志”承前启后，着重强调意志品质的磨砺和远大理想的树立。“砺”本义为磨刀石，引申为磨炼、锻炼；“志”指志向、志愿、理想。“砺志”即磨砺意志，坚定志向。

成才之路并非坦途，必然会遇到各种困难和挑战。“砺志”的重要性在于：

• 应对挑战的心理素质：它培养师生面对逆境时的坚韧不拔、百折不挠的毅力。无论是学习上的难题、科研中的瓶颈，还是人生道路上的挫折，强大的意志力都是克服困难、走向成功的关键保障。
• 确立高远的人生目标：“志不立，天下无可成之事。”“砺志”鼓励师生将个人理想与国家前途、民族命运紧密结合，树立服务社会、贡献国家的远大抱负。对于师范生，意味着要立志成为投身教育事业、培育时代新人的优秀教师。
• 激发持续的内生动力：清晰的志向和坚强的意志是持续奋斗的源泉。它能帮助师生保持长久的热情和动力，避免迷失方向或半途而废。

重庆师范大学通过军事训练、艰苦专业（如某些基础学科、野外实习）的磨练、榜样人物的宣传、职业生涯规划指导以及鼓励学生参与具有挑战性的竞赛和活动等方式，切实贯彻“砺志”的教育理念。

四、创新：思维之活与时代之需

“创新”作为校训的压轴之词，体现了重庆师范大学面向未来、勇于开拓的时代精神。“创”即开创、创造；“新”指新生、革新。“创新”要求不墨守成规，敢于突破，勇于探索新领域、新方法、新思想。

在建设创新型国家和应对全球竞争的背景下，“创新”成为高校的核心使命之一：

• 教育教学改革的引擎：它推动学校不断更新教育观念，改革教学模式，运用现代教育技术，培养具有创新精神和实践能力的人才。
• 科学研究的灵魂：创新是学术发展的生命力。它鼓励师生在科研活动中敢于质疑，善于发现，致力于原始创新和关键技术的突破。
• 服务社会发展的途径：高校的创新成果最终要服务于经济社会发展。重庆师范大学依托自身学科优势，在基础教育改革、文化旅游、生态环境保护等领域积极提供智力支持，正是“创新”服务社会的体现。
• 学生核心素养的关键：培养学生的创新意识、批判性思维和解决问题的能力，是适应未来社会变化的必然要求。校训中的“创新”明确将这种素养确立为育人目标的重要组成部分。

重师通过设立创新创业学院、举办创新创业大赛、支持学生科研创新项目、加强产学研合作、营造鼓励探索、宽容失败的校园文化等举措，将“创新”精神落到实处。

“厚德、笃学、砺志、创新”这八个字并非简单的并列关系，而是一个环环相扣、辩证统一的有机整体。

• “厚德”是根本和方向：它确保了“笃学”所得的知识和“创新”所产生的成果能够用于正途，服务于社会和人民的福祉，而不是相反。没有“德”的约束，知识和能力可能带来危害。
  于此同时呢，崇高的品德也是“砺志”的内在动力。
• “笃学”是基础和途径：它是积累知识、提升能力的主要方式，为“砺志”提供智力支持，为“创新”奠定知识根基。空有志向和热情，缺乏扎实的学问，则志大才疏，难有作为。
• “砺志”是动力和保障：坚强的意志是克服“笃学”过程中困难的法宝，是坚守“厚德”操守的支柱，也是持续进行“创新”探索不可或缺的坚韧品质。
• “创新”是目标和升华：它是在“厚德”指引下，运用“笃学”获得的知识，凭借“砺志”磨练的毅力，所要达到的更高境界。创新推动个人进步、学术发展和社会前进，是教育价值的最终体现之一。

因此，这四者共同构成了一个完整的育人体系和精神谱系，缺一不可。它们统一于重庆师范大学培养“德才兼备、知行合一”的高素质人才的根本任务之中。

重庆师范大学校训的形成，有其深厚的历史文化背景和鲜明的时代印记。学校创办于1954年，历经数十年发展，积淀了丰富的办学经验和文化传统。校训的最终确立，是对学校历史传承的总结，也是对未来发展的展望。

从文化渊源上看，“厚德”、“笃学”、“砺志”深深植根于中华优秀传统文化，汲取了古代教育思想的精华，体现了对民族精神血脉的继承。而“创新”的加入，则显著反映了改革开放以来，特别是进入新世纪后，国家实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略对高等教育提出的新要求。这使得重师的校训既保持了文化的连续性，又充满了时代的活力。

校训的表述也随着时代的发展而不断被赋予新的内涵。
例如，在信息技术飞速发展的今天，“笃学”的方式和内涵正在发生深刻变化，线上学习、混合式学习等成为新常态；“创新”的范围也从科技创新扩展到理论创新、制度创新、文化创新等各个方面。重庆师范大学在办学实践中，不断结合新的形势和任务，丰富和发展校训的精神实质，使其始终保持强大的生命力和指导意义。

校训的价值在于践行。重庆师范大学将“厚德、笃学、砺志、创新”的精神内核融入到了办学治校的各个环节，深刻影响着学校的风貌和师生的行为。

一、在人才培养方面

• 德育为先：坚持把立德树人作为中心环节，构建“三全育人”工作格局，通过思政课程、课程思政、导师制、辅导员工作等，强化学生的思想道德教育，落实“厚德”要求。
• 学风建设：营造勤奋严谨的学风，严格教学管理和学业评价，鼓励学生深度学习、探究式学习，举办各类学术讲座和读书活动，体现“笃学”精神。
• 实践锻炼：组织学生参加支教、社会调查、专业实习、军事训练等实践活动，磨炼意志，增长才干，践行“砺志”理念。
• 创新能力培养：设立创新学分，支持学生参与科研项目和学科竞赛，建设创新创业实践平台，开设相关课程，激发学生的“创新”潜能。

二、在师资队伍建设方面

• 师德师风建设：强调教师的职业道德和育人职责，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，要求教师成为“厚德”的典范。
• 专业能力提升：鼓励教师持续学习，更新知识，改进教学方法，参与国内外学术交流，提升教学科研水平，做到“笃学”不倦。
• 科研创新激励：支持教师开展前沿性和原创性研究，承担国家级、省部级科研项目，产出创新性成果，并将科研成果反哺教学，落实“创新”要求。

三、在校园文化建设方面

• 物质文化载体：校训被镌刻在校园醒目位置，如校训石、宣传栏、官方网站等，使其成为视觉识别系统的重要组成部分，时刻提醒师生铭记于心。
• 精神文化引领：通过开学典礼、毕业典礼、校庆活动、表彰大会等重要仪式，反复宣讲校训精神，使其内化为师生的共同价值追求。
• 制度文化保障：学校的各项规章制度、评价体系都渗透着校训的价值导向，例如，奖励品德高尚的学生、表彰学术成果突出的教师、支持创新实践活动等。

校训如同一条无形的纽带，将分散的校园活动、规章制度、师生行为串联起来，凝聚成独特的“重师气质”。它不仅是写在墙上的文字，更是流淌在重师人血液中的文化基因，指引着一代代重师人砥砺前行，为区域基础教育发展和国家现代化建设培养了大批优秀人才。

经过长期的宣传、教育和实践，重庆师范大学的校训已经获得了校内师生的广泛认同，并逐渐产生了良好的社会影响。

在校内，校训成为师生员工共同遵守的行为准则和价值尺度。学生们以校训自勉，勤奋学习，锤炼品格；教师们以校训自律，潜心育人，追求学术。校训精神体现在课堂内外、校园生活的点点滴滴之中，形成了积极向上、求真务实的校园氛围。

在校外，重庆师范大学的毕业生以其扎实的专业基础、良好的道德素养和较强的适应能力受到用人单位的欢迎，这在一定程度上得益于校训所倡导的全面发展的育人理念。学校在教师教育、科学研究、社会服务等领域取得的成就，也向社会展示了其校训精神的实践成果，提升了学校的美誉度。

校训作为大学文化名片，在对外交流与合作中也发挥着重要作用。它简洁而深刻地传达了重庆师范大学的核心价值观和办学特色，有助于增进社会各界和国际友人对学校的了解和认同。

重庆师范大学的校训“厚德、笃学、砺志、创新”是一个内涵丰富、结构严谨、富有生命力的精神标识。它根植于中华优秀传统文化，呼应了时代发展的脉搏，统领着学校的办学实践，塑造着重师人的独特气质。这八字校训不仅是重庆师范大学历史积淀和文化传承的结晶，更是其面向未来、持续发展的精神动力和行动指南。深刻理解并自觉践行这一校训，对于每一位重师人而言，都具有重要意义。它激励着全体师生在道德的修养上不断臻于至善，在求知的道路上永葆探索热情，在意志的磨砺中展现坚韧品格，在创新的实践中贡献智慧力量，共同为推动学校事业进步和国家繁荣富强而不懈奋斗。