湖南电子科技职业学院的思想政治教育怎么样(湖南电子科技职院思政)

一、 顶层设计与体制机制建设

健全的领导责任制

学院坚持和完善党委领导下的院长负责制，明确党委在思想政治工作中负有主体责任。成立了由党委书记任组长，院长、分管院领导任副组长，相关职能部门负责人、各二级学院党总支书记共同参与的思想政治工作领导小组。该小组定期召开专题会议，研究部署全院思想政治教育工作，审定年度工作计划，协调解决重点难点问题，确保了思想政治教育的正确政治方向和系统性推进。领导小组下设办公室，通常设在党委宣传部或学生工作部，具体负责日常工作的组织、协调、督查和落实，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动的工作格局。

完善的制度保障体系

学院制定并实施了一系列关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见、细则和管理办法，将思想政治教育的要求融入学院章程和各项规章制度之中。这些制度涵盖了课堂教学、师资队伍建设、校园文化建设、社会实践、网络思想政治教育、心理健康教育、师德师风建设等多个方面，使得各项工作有章可循、有据可依。
例如，学院建立了思想政治理论课建设标准、辅导员队伍建设管理办法、师德考核一票否决制等，通过制度化的方式将立德树人的根本任务落到实处。

协同联动的工作机制

学院着力打破部门壁垒，构建了思政课教师、专业课教师、辅导员、班主任、行政管理服务人员全员参与的协同育人机制。马克思主义学院（或思政课部）负责主渠道教学，学工系统负责日常思想引导和管理服务，宣传部门负责理论宣传和氛围营造，组织人事部门负责师资选聘和考核，教务部门负责教学计划统筹，各二级学院负责具体落实。通过定期的工作联席会、信息沟通会、联合教研活动等形式，促进了各方力量的整合与互动，努力实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

二、 主渠道建设：思想政治理论课教学

教学内容与教材体系管理

学院严格按照国家规定，全面开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德与法治”、“形势与政策”等必修课程，确保学时和学分足额到位。在教材使用上，统一采用国家马克思主义理论研究和建设工程重点教材，保证教学内容的科学性、权威性和规范性。
于此同时呢，鼓励教师结合职业教育特点和湖南省情、校情，开发补充性的教学案例和乡土教材，使理论教学更加贴近学生实际，增强吸引力和说服力。

教学方法与手段创新

为改变传统思政课“满堂灌”的模式，学院积极推动教学方法改革。广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，运用小组讨论、课堂辩论、情景模拟、主题演讲等方式，激发学生的主体参与意识。大力推进信息技术与思政课深度融合，利用网络教学平台、在线课程资源、多媒体课件、虚拟仿真实验等现代化手段，拓展教学时空，丰富教学形式。
例如，利用“微课”、“慕课”进行翻转课堂尝试，利用社交媒体进行课后互动答疑，增强了教学的时代感和吸引力。

实践教学环节强化

学院深刻认识到实践教学在思政育人中的重要作用，着力构建了课内实践与课外实践相结合的体系。在课内，组织学生进行社会调查、经典阅读分享、热点问题评析等。在课外，将思政课实践教学与寒暑期社会实践、志愿服务活动、专业实习实训等有机结合，建立了一批相对稳定的校外实践教学基地。引导学生走出校门，深入农村、社区、企业，在实践中了解国情、社情、民情，加深对理论知识的理解，提升社会责任感。

三、 队伍建设：夯实育人根基

思想政治理论课教师队伍建设

学院严格按照师生比不低于1:350的比例核定专职思政课教师岗位，并采取多种措施加强队伍建设。一是严把政治关、业务关，在招聘和引进教师时，突出政治标准和专业素养。二是加强培养培训，定期组织教师参加国家级、省级培训和校内外学术交流，支持教师攻读更高学位、访学进修，提升理论水平和教学能力。三是健全考核评价体系，将课堂教学质量、学生评价、教学研究成果等作为重要指标，激励教师潜心教学。四是落实待遇保障，确保思政课教师的岗位津贴、职称评定等方面政策到位，稳定教师队伍。

辅导员与班主任队伍建设

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。学院按师生比不低于1:200的比例配备专职辅导员，并为每个班级配备班主任。建立了完善的辅导员选聘、管理、考核、发展机制。通过举办辅导员职业能力大赛、工作沙龙、专题培训等方式，提升其专业素养和职业能力。明确辅导员的工作职责，要求其深入课堂、宿舍，与学生进行常态化谈心谈话，及时掌握学生思想动态，做好思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导工作。将辅导员工作经历作为青年教师晋升的重要条件，拓宽其职业发展通道。

全员育人意识提升

学院强调“人人都是育人工作者”的理念，通过师德师风建设、政策宣讲、典型宣传等方式，引导广大专业课教师、行政管理服务人员自觉承担起育人职责。要求专业课教师挖掘课程蕴含的思想政治教育元素，实现“课程思政”与“思政课程”同向同行。要求管理服务人员以身作则，在管理育人、服务育人中体现教育要求，营造全员、全过程、全方位育人的良好氛围。

四、 载体拓展与模式创新

校园文化育人

学院将社会主义核心价值观融入校园文化建设全过程。精心组织开学典礼、毕业典礼、表彰大会等仪式教育活动，强化价值引导。持续开展“科技文化艺术节”、“职业技能竞赛月”、“书香校园”阅读活动、“高雅艺术进校园”等品牌文化活动，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围。加强校史馆、宣传栏、校园广播站、学报校刊等文化阵地建设，传播主流价值。发挥学生社团的积极作用，扶持理论研习类、公益服务类社团发展，使其成为学生自我教育、自我管理、自我服务的重要平台。

网络思想政治教育

面对互联网的深刻影响，学院主动进军网络新媒体阵地。建设并运营好学院官方微信公众号、微博、校园门户网站等平台，及时发布权威信息，传播正能量。鼓励思政课教师、辅导员开设个人博客、微博、微信公众号，与学生在线互动，解疑释惑。制作推送贴近学生特点的网络文化产品，如微视频、动漫、H5等，弘扬主旋律。加强网络舆情监控与引导，营造清朗的网络空间，使互联网成为思想政治教育的强大助力。

社会实践与志愿服务

学院将社会实践作为思想政治教育的重要环节纳入人才培养方案。组织学生广泛开展暑期“三下乡”社会实践活动、专业见习实习、社会调查、公益活动等。与地方政府、企业、社区合作，建立稳定的社会实践基地。大力弘扬志愿服务精神，鼓励学生注册成为志愿者，参与社区服务、大型赛会、扶贫支教等志愿服务活动。通过实践，引导学生认识社会、锻炼能力、奉献社会，坚定理想信念。

心理健康教育与咨询

学院高度重视心理健康教育在促进大学生健康成长中的基础性作用。建立了心理健康教育与咨询中心，配备专职教师，开设心理健康教育必修或选修课程。开展新生心理普测，建立心理健康档案。提供个体咨询、团体辅导、危机干预等服务。通过心理健康知识宣传月、心理讲座、心理情景剧等活动，普及心理健康知识，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育奠定良好的心理基础。

五、 特色探索与职业教育融合

工匠精神与职业素养培育

学院将工匠精神的培育贯穿于思想政治教育全过程。在思政课教学中，融入行业劳模、技能大师的先进事迹；在专业课教学中，强调精益求精、追求卓越的职业态度；在校园文化中，宣扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚。通过举办“技能大师面对面”、“优秀校友报告会”等活动，引导学生树立正确的职业理想，养成良好的职业道德，恪守职业规范，提升职业素养，为未来成为高素质技术技能人才打下坚实的思想基础。

校企合作协同育人

依托校企合作、产教融合的平台，学院积极探索校企协同开展思想政治教育的新模式。邀请合作企业的管理人员、技术骨干担任校外辅导员或兼职教师，参与学生的职业指导、企业文化宣讲。在学生顶岗实习期间，与企业共同制定实习期间的思想政治教育方案，由企业指导教师和学校辅导员共同负责学生的思想引导和管理，帮助学生适应企业环境，完成从学生到准职业人的角色转换，实现校企育人的无缝对接。

六、 面临的挑战与未来展望

面向未来，湖南电子科技职业学院的思想政治教育工作需要在巩固现有成果的基础上，持续深化改革创新。应进一步强化问题导向和目标导向，聚焦提升育人实效这一核心，在精准施策、精细管理上下功夫。继续深化思政课教学改革，创新话语体系和教学方式。大力加强网络育人能力建设，提升运用新媒体新技术的能力。深入推进“三全育人”综合改革，健全协同育人机制。不断强化队伍建设，提升工作队伍的专业化和职业化水平。通过不懈努力，必将推动学院思想政治教育工作再上新台阶，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。