安徽矿业职业技术学院的校训是什么,有何历史(安徽矿院校训历史)

明德居于首位，彰显了立德树人在教育中的根本地位。“明德”源自儒家经典《大学》的开篇“大学之道，在明明德”，意为弘扬光明正大的品德。对于一所职业技术学院而言，这首先意味着将学生的思想政治教育与职业道德培养置于首位。学院培养的是未来生产、建设、管理、服务一线的技术技能人才，他们的职业操守、安全意识和责任担当至关重要。尤其是在矿业及相关能源领域，诚实守信、遵纪守法、吃苦耐劳、甘于奉献的品质与过硬的技术同等重要。“明德”要求学院的教育不仅传授知识技能，更要塑造人格，引导学生成为德才兼备、对社会负责的公民。

强能是职业教育的核心与特色。“能”即能力、技能。职业教育以服务发展、促进就业为导向，学生的核心竞争力在于其掌握的实践动手能力和解决实际问题的专业技术技能。“强能”强调通过理论实践一体化的教学模式、先进的实训设施、紧密的校企合作，不断强化学生的专业素养和岗位胜任力。对于安徽矿业职业技术学院这样具有鲜明行业背景的院校，“强能”直接对接煤炭、机电、安全工程等领域的技术要求，旨在培养出能够迅速适应工作岗位、为企业创造价值的应用型人才。它体现了学院对教育质量的执着追求和对学生未来职业发展的坚实承诺。

力行强调的是实践与行动的力量。“力行”近乎“躬行”，意指努力实践，身体力行。它源于中国传统文化中“知行合一”的思想，反对空谈，崇尚实干。在职业教育的语境下，“力行”是连接“明德”与“强能”的桥梁。它要求学生不仅要有良好的品德和扎实的理论，更要勇于投身实践，在实验实训中磨练技艺，在顶岗实习中熟悉生产，在社会服务中提升价值。对于学院而言，“力行”也是一种办学态度，意味着要贴近行业企业实际需求，脚踏实地开展教学和科研工作，将办学成果写在车间里、矿井下，转化为推动区域和行业发展的现实生产力。

创新是引领发展的第一动力。将“创新”纳入校训，体现了学院立足当下、面向未来的前瞻性。传统的矿业和能源行业正经历着智能化、绿色化的深刻变革，对技术技能人才提出了更高的要求，不再满足于简单的操作，更需要具备工艺改良、技术革新和适应产业升级的能力。“创新”鼓励师生在教育教学、技术研发、学习方式上勇于探索，敢于突破。它既指技术上的发明创造，也指管理上的优化革新，更指思维上的与时俱进。培育学生的创新意识和创业能力，是学院响应“中国制造2025”等国家战略，服务经济高质量发展的重要体现。

行业办学的历史基因：学院的前身可追溯至与淮北矿业集团等大型能源企业密切相关的教育培训机构。在长期的办学过程中，学院深深烙下了煤炭行业的文化印记。这一行业素有“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的精神传统，同时也是一个高度重视安全、责任、规程和团队协作的领域。早期的教育理念虽然可能没有明确提出完整的校训，但“艰苦奋斗”、“求真务实”、“安全第一”、“技艺精湛”等价值观念早已融入血脉。这些构成了后来正式校训中“明德”（奉献精神、责任感）、“强能”（精湛技艺）和“力行”（艰苦奋斗、求真务实）的深厚历史底蕴。

职业教育规范化发展的产物：随着中国高等教育特别是职业教育的规范化、体系化发展，许多院校开始系统地凝练自己的办学理念、定位和校训，以形成独特的校园文化和精神标识。安徽矿业职业技术学院在从中职到高职的升格与发展过程中，面临着明确自身定位、凝聚师生共识、塑造品牌形象的内在需求。正式提出“明德、强能、力行、创新”的校训，是这一进程中的重要环节。它既是对过去优良传统的总结提炼，也是面向未来发展的公开宣言。

时代精神与政策导向的融入：校训的确定也深受国家宏观教育政策和时代精神的影响。

• “明德”呼应了党和国家始终强调的“立德树人”根本任务，以及培育和践行社会主义核心价值观的要求。
• “强能”直接体现了职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，以及培养高素质劳动者和技术技能人才的类型定位。
• “力行”与建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神、工匠精神的时代号召相契合。
• “创新”则是面对科技革命和产业变革，国家将创新置于发展全局核心位置的战略部署在教育领域的直接反映。

在教育教学中：学院构建了“德技并修”的课程体系。在思政课程和课程思政中强化“明德”教育，将职业道德、安全规范、矿业精神融入专业教学。
于此同时呢，加大实践教学比重，建设现代化实训基地，通过项目化教学、技能大赛等途径“强能”。推行“现代学徒制”等模式，让学生深入企业一线“力行”。鼓励学生参与技术革新和创新创业活动，设立相关课程和基金，培育“创新”能力。

在师资队伍建设中：学院要求教师既要做“经师”，也要为“人师”，以身作则体现“明德”。
于此同时呢，打造“双师型”教师队伍，教师不仅要有理论水平，更要具备强大的实践技能（“强能”）和丰富的企业实践经验（“力行”），并能带领学生开展技术应用创新（“创新”）。

在校园文化建设中：校训是校园文化的灵魂。通过校史教育、典礼仪式、校园景观、榜样评选等多种形式，使校训精神可视化、可感知、可践行。营造崇尚技能、鼓励实干、敢于探索的校园氛围，让“强能、力行、创新”成为学生的自觉追求。

在校企合作与社会服务中：学院与矿业企业深度合作，共同制定人才培养方案，共建实训平台，共同开展技术研发和员工培训。这本身就是“力行”与“创新”的体现。学院利用自身专业优势，为企业提供技术服务、解决技术难题，将“强能”的成果转化为现实生产力，同时也反哺教学，实现了良性循环。

校训最终作用于学生的成长成才和所服务行业的进步。

对于学生而言，校训是他们三年大学生活的航标和离开校园后职业生涯的座右铭。“明德”教会他们如何做人，坚守职业道德底线；“强能”赋予他们安身立命的本领，增强就业竞争力；“力行”引导他们脚踏实地，从基层做起，在实践中成长；“创新”启发他们不拘泥于现状，始终保持学习和进步的动力。遵循校训的培养，学生能够更好地实现个人价值，获得职业发展的持久动力。

对于煤炭、能源等传统行业而言，正面临转型升级、绿色智能发展的关键时期，比以往任何时候都更需要既忠于职守又技艺高超，既踏实肯干又善于创新的新鲜血液。安徽矿业职业技术学院以其鲜明的校训为导向，培养输送的人才，恰恰契合了行业对高素质技术技能人才的需求，为行业的可持续发展提供了重要的人力资源支撑。校训精神通过毕业生带入行业，也在潜移默化中影响着行业的文化风貌。