西南大学的创始人及前身

西南大学作为中国西南地区重要的综合性高等学府，其历史可追溯至20世纪初。学校的创始人以教育家张澜和甘绩镛为代表，他们在动荡的时局中为国家教育事业的振兴作出了不可磨灭的贡献。西南大学的前身主要由川东师范学堂和四川省立教育学院构成，后经多次合并与调整，逐步发展为今日的规模。

张澜先生是中国近代著名的民主革命家、教育家，曾担任川东师范学堂的监督（校长），奠定了学校的教育理念与基础。甘绩镛则作为四川省立教育学院的创建者之一，推动了师范教育与农业教育的融合。这两所院校在1950年合并为西南师范学院，成为西南大学的重要根基。2005年，西南师范大学与西南农业大学合并，正式组建为西南大学，标志着学校进入全新的发展阶段。

西南大学的创始人：张澜与甘绩镛

西南大学的创始人群体中，张澜和甘绩镛是最具代表性的人物。张澜生于1872年，早年投身教育救国运动，曾留学日本，深受进步思想影响。1906年，他担任川东师范学堂监督，倡导“教育救国”理念，强调师范教育对国家发展的重要性。在他的领导下，学校培养了大批教育人才，为西南地区的教育事业奠定了基础。

甘绩镛是另一位关键人物，他于1933年参与创办四川省立教育学院，并担任首任院长。该校以培养农业和师范人才为目标，与川东师范学堂形成了互补关系。甘绩镛注重理论与实践结合，推动了农业科技的普及与应用，为后来西南农业大学的成立埋下伏笔。

西南大学的前身：川东师范学堂与四川省立教育学院

西南大学的前身可追溯至1906年成立的川东师范学堂和1933年成立的四川省立教育学院。这两所院校在各自领域发挥了重要作用，最终成为西南大学的核心组成部分。

• 川东师范学堂：1906年由清政府批准设立，是四川地区最早的师范教育机构之一。张澜担任监督期间，学校注重德智体美全面发展，培养了众多中小学教师，推动了川东地区的基础教育发展。
• 四川省立教育学院：1933年由甘绩镛等人创建，最初以培养农业技术人才为主，后增设师范科，成为综合性教育学院。该校的农业实验场和师范训练班为后续学科建设提供了重要支撑。

合并与重组：从西南师范学院到西南大学

1950年，川东师范学堂与四川省立教育学院合并，成立西南师范学院，成为新中国初期西南地区最重要的师范教育基地。同时，原四川省立教育学院的农业科系独立发展为西南农学院（后更名为西南农业大学），专门从事农业研究与人才培养。

2005年，经过半个多世纪的发展，西南师范大学与西南农业大学正式合并，组建为西南大学。这一合并实现了教育资源优化，形成了以教师教育和农业科学为优势的综合性大学格局。

学科建设与办学特色

西南大学在合并后形成了鲜明的学科特色，尤其在师范教育、农业科学、生命科学等领域具有突出优势。学校依托历史积淀，构建了完整的本硕博培养体系，并建立了多个国家级重点实验室和研究基地。

• 师范教育：继承川东师范学堂的传统，西南大学仍是全国师范生培养的重要基地，教育学、心理学等学科位居国内前列。
• 农业科学：从四川省立教育学院的农业科发展而来，西南大学的作物学、园艺学等学科在西南地区具有广泛影响力。
• 跨学科发展：近年来，学校大力推进新工科、新文科建设，形成了多学科交叉融合的办学模式。

校园文化与精神传承

西南大学的校园文化深受创始人精神的影响。张澜倡导的“求实创新”和甘绩镛坚持的“服务地方”理念，至今仍是学校的核心价值。校训“含弘光大，继往开来”体现了对历史的尊重与对未来的开拓精神。

学校还通过校史馆、名人雕塑等形式，纪念创始人的贡献。每年举办的教育家精神研讨会和农业科技论坛，进一步弘扬了办学传统。

西南大学的国际交流与合作

作为“双一流”建设高校，西南大学积极开展国际交流，与全球多所知名大学建立了合作关系。学校依托“一带一路”倡议，推动农业技术输出和师范教育模式共享，成为中外人文交流的重要平台。

• 与东南亚国家合作开展农业科技培训项目。
• 在非洲建立师范教育海外基地，推广中国基础教育经验。
• 主办国际学术会议，吸引全球学者参与研究。

西南大学的现状与未来展望

目前，西南大学拥有30余个学院，涵盖12大学科门类，在校生规模超过5万人。学校在“双一流”建设中表现突出，多个学科进入ESI全球前1%。未来，西南大学将继续深化综合改革，强化优势学科，服务国家战略需求。

在乡村振兴、生态文明建设等领域，西南大学依托农业与师范教育优势，正在发挥越来越重要的作用。同时，学校计划进一步拓展国际合作，提升全球影响力。

结语

西南大学的百年历程，是一部由张澜、甘绩镛等教育家开创的奋斗史诗。从川东师范学堂到今天的综合性大学，学校始终秉持教育报国初心，为国家培养了大批优秀人才。未来，西南大学将继续书写辉煌篇章。