广西中医药大学的校训是什么,有何历史(校训历史)

广西中医药大学的校训“弘毅自强，传承创新”虽然字数精简，但内涵丰富，意蕴深远，每一个词语都承载着特定的价值指向，共同构成了一个有机的整体，指导着学校的办学实践和师生的行为规范。

“弘毅”：此词直接汲取自儒家经典，蕴含着宽广的胸怀和坚毅的品格。“弘”指志向远大、胸襟开阔，要求师生要有远大的理想抱负，以发展中医药事业、造福人类健康为己任，不局限于个人得失，具备全局观念和国际视野。“毅”则强调意志坚定、坚韧不拔。中医药学博大精深，其学习和研究过程漫长而艰辛，需要持之以恒的毅力和不畏艰难的勇气。面对科研攻关中的瓶颈、临床实践中的挑战，都需要这种“毅”的精神来支撑。将“弘毅”置于校训开端，确立了人才培养的品格基石，即要培养德才兼备、既有远大理想又能脚踏实地、经得起风雨考验的优秀人才。

“自强”：这是中华民族精神的核心要素之一，强调依靠自身努力，不断奋发图强，永不懈怠。对于广西中医药大学而言，“自强”具有双重含义。一是指学校自身的自强不息。从建校初期的基础薄弱，到如今成为国家中西部高校基础能力建设工程高校、国家中医药管理局与广西壮族自治区人民政府共建高校，这一发展历程本身就是一部自强不息的奋斗史。二是指对师生个体的要求，鼓励每一位师生要不断提升自我，完善自我，在学术上精益求精，在技能上追求卓越，在人格上砥砺前行，通过自身的努力实现个人价值与学校发展、社会进步的有机统一。

“传承”：这是中医药学科的本质属性和根本要求。中医药学是历经数千年实践积累形成的独特医学体系，蕴含着丰富的哲学思想、诊疗经验和技术方法。“传承”意味着要对古代医学典籍进行深入研习，对名老中医的学术思想和临证经验进行系统总结与继承，对中药的传统鉴别、炮制、制剂等技术进行保护和传承。没有扎实的传承，中医药就会成为无源之水、无本之木。广西中医药大学地处少数民族地区，还肩负着对广西本土民族医药（如壮瑶医药）宝贵财富进行挖掘、整理和传承的特殊使命。
因此，“传承”是学校立足之本，是保持中医药特色和优势的关键。

“创新”：这是在传承基础上的必然要求和时代呼唤。中医药发展不能固步自封，必须与时俱进。“创新”意味着要运用现代科学技术和方法来研究、阐释中医药的理论和作用机理，推动中医药理论的现代化；意味着要不断探索新的诊疗技术、开发新的中药产品，以满足现代社会不断变化的健康需求；意味着要创新中医药人才培养模式、医疗服务模式和产业发展模式。广西中医药大学积极融入国家创新体系，建设重点实验室、工程中心等科研平台，鼓励跨学科研究，其目的正是在于通过创新，赋予古老的中医药以新的生命力，使其在解决当代健康难题中发挥更大作用。

“弘毅自强”与“传承创新”二者相辅相成，辩证统一。“弘毅自强”侧重于精神层面的塑造，为“传承创新”提供内在动力和品格保障；而“传承创新”则侧重于事业层面的实践，是“弘毅自强”精神的具体体现和最终落脚点。这八字校训共同构筑了广西中医药大学的核心价值体系，引领着学校的发展方向。

广西中医药大学校训的形成，并非一蹴而就，而是伴随着学校的创建、成长与壮大，经历了长期的积淀、凝练和确立的过程，反映了学校在不同历史时期的精神追求和目标定位。

（一）创业维艰与精神的初步孕育（1956-1970年代）

广西中医药大学的前身是成立于1956年的广西中医专科学校，是新中国成立后最早成立的中医药高等院校之一。创校之初，条件极为艰苦，师资、设备、校舍均十分匮乏。正是这种艰苦的环境，催生和磨砺了学校最初的精神气质。首任校长韦来庠先生及早期教职工，怀着振兴中医药事业的崇高理想（可视为“弘毅”的雏形），白手起家，自力更生（体现了“自强”的精神），克服重重困难，编写教材、筹建附属医院，为学校的发展奠定了初步基础。这一时期，虽然尚未有明确的校训文字表述，但艰苦创业、奋发图强的精神已经深深融入学校的血脉，强调对中医经典和传统技艺的掌握（“传承”的实践）是教学的核心内容。这种在困境中求生存、求发展的经历，为日后校训的提出提供了宝贵的精神养分和历史依据。

（二）恢复发展与理念的逐步明晰（1978-1990年代）

改革开放后，学校迎来了新的发展机遇。1978年升格为广西中医学院，办学层次得到提升。
随着国家日益重视中医药事业，学校在学科建设、人才培养、科学研究等方面都取得了长足进步。在这一时期，高等教育界普遍开始重视大学精神的提炼和校园文化的建设。广西中医学院在总结办学经验、凝练办学特色的过程中，逐步明晰了自身的定位与发展方向。一方面，继续强调对中医药优秀传统的坚守和继承；另一方面，也开始意识到在科技迅猛发展的时代，中医药必须与现代科学结合，寻求创新与发展。学校在教学和科研中鼓励探索精神，一些创新的苗头开始出现。虽然此时可能仍未有统一的校训表述，但“传承”与“创新”并重的思想意识已经开始萌芽并逐渐清晰。“自强”的精神也在学校争取硕士点授权、改善办学条件、提升社会影响力的过程中得到进一步彰显。

（三）世纪之交与校训的正式确立（2000年代以后）

进入21世纪，随着高等教育大众化进程的加快和国家对中医药事业支持力度的加大，学校进入了快速发展期。为适应新形势的需要，凝聚人心，彰显特色，系统总结和提炼学校的精神文化内核成为一项重要任务。经过广泛的讨论、征集和专家论证，结合学校数十年的办学传统和面向未来的战略思考，“弘毅自强，传承创新”这一校训最终被正式确定下来。

• 选择“弘毅”：深刻认识到培养高素质中医药人才不仅需要专业知识，更需要崇高品德和坚强意志，儒家“弘毅”思想恰好契合了这一育人要求。
• 强调“自强”：既是回顾历史，也是对未来的期许，激励师生和学校自身在激烈的竞争环境中不断超越自我。
• 突出“传承”：明确了中医药院校的根本任务和特色所在，宣示了对中医药文化遗产的高度尊重和继承决心。
• 倡导“创新”：呼应了建设创新型国家的战略，指明了中医药学科发展的根本出路，体现了学校的时代担当。

校训的确立，标志着广西中医药大学的文化建设进入了一个新的阶段，有了共同遵循的价值标尺和精神旗帜。此后，随着学校2012年更名为广西中医药大学，以及成为省部共建高校，这八字校训的内涵不断被赋予新的时代意义，但其核心地位始终未变，持续引领着学校各项事业的蓬勃发展。

校训的价值在于践行。广西中医药大学将“弘毅自强，传承创新”的精神内核全方位融入人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等各个方面，使其成为推动学校发展的强大动力。

（一）在人才培养中的体现

学校始终将立德树人作为根本任务，校训是贯穿人才培养全过程的主线。

• 品格塑造上：通过思想政治理论课、课程思政、校园文化活动等多种形式，着力培养学生的家国情怀（弘）、坚韧品格（毅）和奋斗精神（自强）。开展名老中医学术思想传承活动、中医药经典等级考试等，强化学生的专业认同感和使命感。
• 教学模式上：坚持“早临床、多临床、反复临床”，注重师承教育与现代院校教育相结合，强化对传统中医思维和技能的传承。
  于此同时呢，积极推进教学改革，引入PBL（问题导向学习）、CBL（案例导向学习）等现代教学方法，开设跨学科课程，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
• 实践环节上：鼓励学生参与科研项目、“互联网+”大学生创新创业大赛等，提供平台让学生将理论知识转化为创新实践。组织学生赴基层开展医疗卫生服务，在服务中锻炼“弘毅”之志和“自强”之能。

（二）在科学研究中的体现

学校的科研工作紧密围绕校训展开，形成了鲜明特色。

• 传承方面：设立专门的机构或团队，系统整理研究广西地方名医、民族医药（如壮药、瑶药）的文献、验方、诊疗技术，致力于中医药宝贵遗产的挖掘、保护与活态传承。
• 创新方面：积极面向科学前沿和国家重大需求，依托广西中药药效研究重点实验室、广西壮瑶药重点实验室等平台，运用基因组学、蛋白质组学、代谢组学等现代科技手段，深入开展中药作用机理、新药研发、中医药防治重大疾病等领域的研究，取得了一系列创新性成果。这种“传承”与“创新”结合的科研导向，体现了学校在科学研究领域的“弘毅”追求和“自强”行动。

（三）在社会服务与文化传播中的体现

学校积极利用自身优势服务社会，并传播中医药文化。

• 医疗服务：附属医院作为区域医疗中心，始终坚持中医药特色，运用传统疗法结合现代技术为患者服务，体现了对中医药精华的传承与应用中的创新。定期组织专家下乡义诊，服务基层百姓，展现了“弘毅”济世的情怀。
• 产业合作：与地方政府、企业合作，推动中医药科研成果转化，助力广西中医药产业发展，如道地药材种植、健康产品开发等，这是“创新”驱动发展、服务地方经济的体现。
• 文化传播：建设中医药博物馆、药用植物园，面向社会开放，举办中医药文化节、讲座等活动，向公众普及中医药知识，弘扬中医药文化，承担起传承中医药文化的时代责任。开展国际交流与合作，推动中医药走向世界，展现了“弘毅”的广阔胸怀。

通过这些具体的办学实践，“弘毅自强，传承创新”的校训从文字理念转化为生动的现实，深刻影响着每一位师生的言行，塑造着学校的独特气质，也赢得了社会的广泛认可。

站在新的历史起点上，广西中医药大学的校训“弘毅自强，传承创新”展现出愈发重要的时代价值和深远意义。

在“健康中国”战略全面实施和全球公共卫生挑战日益突出的背景下，中医药的价值被提升到前所未有的高度。校训中的“传承创新”精准地把握了中医药发展的时代命题。只有做好传承，才能守住中医药的根脉和特色；只有大力创新，才能让古老医学焕发新的生机，更好地服务于当代人的健康需求。学校作为中医药人才培养和科技创新的重镇，肩负着不可推卸的历史责任。

在实现中华民族伟大复兴的征程中，“自强”精神是推动国家进步、民族振兴的内在动力。对于高校而言，这种精神体现在创建一流学科、培养一流人才的自信心和行动力上。广西中医药大学通过践行“自强”校训，不断提升综合实力和核心竞争力，正是在为教育强国、科技强国、健康中国建设贡献力量。

在全球化与文化交流日益频繁的今天，“弘毅”所倡导的宽广胸怀和坚定意志尤为重要。它要求学校师生既要扎根中国大地，深植中华文化，又要具备国际视野，积极参与全球卫生健康治理，推动中医药文化“走出去”，在与世界医学的交流互鉴中发展自己、贡献智慧。

展望未来，广西中医药大学将继续高举“弘毅自强，传承创新”的旗帜，将其精神内核融入发展的每一个环节。在人才培养上，将更加注重培育学生的批判性思维、创新能力和跨文化沟通能力，使其成为能够引领中医药未来的卓越人才。在科学研究上，将进一步强化交叉融合，力争在中医药关键科学问题和核心技术领域取得重大突破。在社会服务上，将更深入地融入区域经济社会发展，为健康广西、健康中国建设提供更强大的智力和技术支撑。在文化传播上，将更有效地讲好中医药故事，提升中医药文化的国际影响力。

校训是历史的沉淀，更是未来的向导。“弘毅自强，传承创新”这八个字，如同灯塔，将继续指引广西中医药大学在继承而不泥古、创新而不离宗的航道上破浪前行，为谱写中医药事业发展的新篇章，为护佑人类健康福祉作出新的、更大的贡献。其生命力将在不懈的奋斗与实践中得以延续和升华。