郑州工商学院的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(郑州工商学院建校背景)

二十世纪九十年代至二十一世纪初，是中国社会发生深刻变革的重要时期。改革开放的春风吹遍神州大地，社会主义市场经济体制逐步确立并不断完善，国民经济进入了高速发展的快车道。特别是加入世界贸易组织（WTO）之后，中国更加深入地融入到全球经济体系之中，产业结构升级换代步伐加快，对高素质、应用型专业人才的需求呈现出爆炸式增长。与此形成鲜明对比的是，当时中国的公办高等教育体系虽然也在努力扩招，但总体规模仍然有限，无法完全满足数以百万计莘莘学子接受高等教育的迫切愿望，以及经济社会发展对人才的海量需求。这种“人民日益增长的高等教育需求与教育资源供给不足之间的矛盾”日益凸显。

在此宏观背景下，国家审时度势，对教育政策进行了重大调整。1999年，《面向21世纪教育振兴行动计划》明确提出要积极发展高等教育，并鼓励多种形式的社会力量办学。同年，第三次全国教育工作会议召开，进一步强调了教育在现代化建设中的先导性、全局性作用，并出台了支持民办教育发展的相关政策。2002年，《中华人民共和国民办教育促进法》的颁布与实施，更是从法律层面明确了民办教育的地位与作用，为民办高校的健康发展提供了坚实的法律保障和政策支持。这一系列举措，极大地激发了社会力量投资办学的热情，中国民办高等教育由此迎来了一个蓬勃发展的春天。

就河南省及郑州市的区域环境而言，作为人口大省、农业大省，河南对通过高等教育提升人口素质、推动经济社会转型发展的需求尤为迫切。中原崛起战略的实施，郑州作为国家中心城市、中原经济区核心增长极地位的日益凸显，都要求本地高等教育体系能够提供强有力的智力和人才支持。传统的公办高校虽实力雄厚，但数量和容量相对固定，难以迅速应对急剧变化的人才市场需求。这就为扎根地方、机制灵活、紧贴市场需求的民办高等教育机构留下了广阔的发展空间。郑州工商学院的创办者们敏锐地捕捉到了这一历史性机遇，顺应了国家鼓励民办教育发展、河南省亟需扩充高等教育资源的大势，开启了筚路蓝缕的办学之路。

郑州工商学院的源头可追溯至二十世纪末成立的郑州工商管理专修学院。这一时期，学院主要以高等教育自学考试助学和学历文凭考试试点教育为主，属于非学历高等教育机构。创办初期，条件极为艰苦，面临着资金短缺、师资不足、校舍有限、社会认可度不高等重重困难。但学院的早期建设者们怀揣着对教育事业的满腔热忱和坚定信念，白手起家，租借场地，聘请教师，一步步摸索民办教育的办学规律。

这一阶段的办学实践，虽然规模不大，层次不高，但却为学院的后续发展积累了宝贵的经验，奠定了重要的基础：

• 明确了市场导向：学院从一开始就将专业设置与市场需求紧密结合，重点发展管理、经济、会计、计算机等社会急需的专业领域，吸引了大量有志青年前来求学。
• 锤炼了管理团队：在艰苦的创业过程中，一支懂教育、善管理、勇于开拓的核心管理团队逐渐形成，成为学院发展的中坚力量。
• 积累了办学声誉：通过严格的教学管理和较高的考试通过率，学院逐渐在社会上树立了良好的口碑，为日后提升办学层次创造了条件。

进入新世纪，随着国家民办教育政策的日益明朗和支持力度的加大，学院迎来了第一次重要的转型机遇。经过不懈努力和规范化建设，学院办学条件显著改善，教育质量持续提升，达到了国家规定的设置高等职业院校的标准。

在原有专修学院的基础上，经过教育主管部门的严格评估，学院于2002年左右（具体年份需根据实际核准日期）获准升格为高等职业院校，定名为“郑州工商职业学院”。这标志着学院从非学历高等教育机构正式迈入了国民教育序列，具备了独立颁发国家承认学历文凭的资格，实现了办学层次的一次重大飞跃。

升格为高职院校后，学院进入了快速发展的轨道：

• 校园建设大规模展开：学院开始规划建设自有校区，加大基础设施投入，教学楼、图书馆、实验实训楼、学生公寓、运动场等相继建成并投入使用，办学硬件条件得到根本性改善。
• 专业体系逐步健全：在继续保持经管类优势的同时，积极拓展工科、人文艺术等学科门类，形成了更加符合区域产业结构需求的专业布局。
• 师资队伍不断壮大：一方面引进高学历、高职称人才，另一方面加强对原有教师的培养，初步建立起一支专兼结合、结构渐趋合理的师资队伍。
• 内涵建设得到重视：学院开始注重教学改革、课程建设、实践教学体系的完善，人才培养质量稳步提高。

这一时期，学院紧紧抓住国家大力发展职业教育的有利时机，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，深化校企合作、产教融合，毕业生以其扎实的专业技能和良好的职业素养受到用人单位欢迎，社会影响力不断扩大。扎实的高职办学实践，为学院向更高层次迈进积蓄了能量。

随着中国高等教育毛入学率的持续攀升，社会对本科层次应用型人才的需求越来越旺盛。国家为了优化高等教育结构，引导部分办学条件好、教育质量高的高职院校向应用型本科层次发展，启动了独立学院转设和高职院校升格本科的工作。郑州工商职业学院经过多年的积累和发展，在办学规模、师资力量、教学设施、管理水平、教学质量等方面均已达到了设置本科院校的基本要求。

在经过严谨的申报和严格的评审程序后，教育部于2016年正式批准，在郑州工商职业学院的基础上建立本科层次的郑州工商学院。这标志着学院完成了从专科到本科的又一次历史性跨越，办学站上了新的平台。

转设本科后，学院面临新的挑战和机遇：

• 办学定位的战略调整：学院明确将办学定位调整为“应用型本科”，致力于培养理论基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高素质应用型人才。这要求学院在人才培养方案、课程体系、教学模式、师资结构等方面进行全方位的改革与重构。
• 学科专业建设的深化：本科教育要求更强的学科支撑。学院开始加强学科布局规划，着力打造优势特色学科（专业集群），如工商管理、会计学、计算机科学与技术、土木工程等，并积极申报新的本科专业，完善本科专业体系。
• 师资队伍的转型升级：为适应本科教学要求，学院大力实施“人才强校”战略，一方面大规模引进具有博士学位和副教授以上职称的高层次人才，另一方面鼓励在职教师攻读博士学位、提升职称，优化师资队伍的学历、职称和学缘结构。
• 教学科研并重：在保证教学质量的同时，学院开始鼓励教师开展应用性科学研究和服务地方经济社会发展的横向课题研究，以科研反哺教学，提升办学内涵。
• 内部治理结构完善：按照本科院校设置标准，进一步健全董事会领导下的院长负责制，完善学术委员会、教学指导委员会等学术组织，推进现代大学制度建设。

成功转设本科，使郑州工商学院进入了一个全新的发展阶段，为其长远发展奠定了更为坚实的基础。

自2016年转设为民办本科高校以来，郑州工商学院进入了以提升质量、强化特色为核心的内涵式发展阶段。学院围绕应用型人才培养这一根本任务，在多方面取得了显著进展：

（一）办学条件持续改善

学院持续加大投入，用于校园基础设施建设、教学仪器设备购置、图书资料扩充和信息化建设。建成了一批设施先进、功能齐全的实验室和实训中心，为学生实践能力的培养提供了有力保障。校园环境不断美化，文化氛围日益浓厚，为师生的学习、工作和生活创造了良好的条件。

（二）教育教学改革深入推进

• 创新人才培养模式：积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，与多家知名企业建立了稳定的合作关系，开展订单培养、共建实习基地、引入企业真实项目进课堂等。
• 优化课程体系：构建了通识教育、专业基础、专业方向、实践教学有机结合的课程体系，强调理论与实践并重，加大实践教学学分比例。
• 改进教学方法：鼓励教师采用案例教学、项目驱动、翻转课堂等现代教学方法，激发学生学习主动性，提高课堂教学效果。
• 强化质量监控：建立健全教学质量保障体系，开展常态化的教学评估、督导和学生评教工作，确保教学质量稳步提升。

（三）师资队伍建设成效显著

学院将师资队伍建设作为重中之重，通过实施“双百工程”（引进百名博士、培养百名骨干教师）等举措，师资队伍数量稳步增长，结构明显优化，整体素质显著提高。形成了一支以中青年教师为骨干、充满活力、爱岗敬业的教师队伍。

（四）学生工作与校园文化特色鲜明

学院坚持“以生为本”，构建了系统化的学生管理与服务体系，关注学生全面发展。通过开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践、志愿服务、科技创新竞赛等，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。学风建设常抓不懈，形成了积极向上的校园氛围。

（五）招生就业形势保持良好

凭借不断积累的办学声誉和特色，学院生源质量逐年提高，招生规模稳定。学院高度重视毕业生就业工作，通过加强就业指导、拓宽就业渠道、举办招聘会等措施，毕业生就业率持续保持在较高水平，就业质量不断提升，得到了社会和用人单位的广泛认可。

（六）服务社会能力逐步增强

学院主动对接区域经济社会发展需求，利用自身人才和资源优势，开展技术咨询、员工培训、继续教育等服务，为地方发展做出了积极贡献。
于此同时呢，积极承担社会责任，参与公益事业，提升了学院的社会形象。

经过本科阶段的扎实建设，郑州工商学院的综合实力和社会影响力得到了显著提升，已经发展成为一所在省内外具有一定知名度的民办本科高校。

回顾郑州工商学院二十余年的发展历程，是一部紧跟时代步伐、勇于开拓创新的奋斗史。从最初的自考助学机构，到高等职业院校，再到今天的应用型本科高校，每一次跨越都凝聚着历代办学者的智慧和汗水，都得益于国家政策的支持和社会各界的帮助，更源于学院自身对教育规律的遵循和对质量不懈的追求。

当前，中国高等教育正处于内涵发展、质量提升的关键时期。国家推动高等教育分类发展，引导高校明确定位、办出特色，这为民办高校提供了新的发展机遇，也提出了更高的要求。面向未来，郑州工商学院将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。学院将进一步强化应用型办学定位，深化产教融合、校企合作，持续优化专业结构，加强“双师型”教师队伍建设，完善实践教学体系，努力培养更多适应社会需要的高素质应用型人才。
于此同时呢，学院将更加注重内涵建设和特色培育，提升治理能力和治理水平，增强核心竞争力，朝着建设成为特色鲜明、高水平应用型民办大学的目标稳步前进，为服务区域经济社会发展、促进中国民办高等教育事业繁荣做出新的更大贡献。