湖南文理学院开设有哪些奖学和助学金(湖南文理学院奖助学金)

一、 国家级奖助学金项目

国家级奖助学金是湖南文理学院奖助体系中的主体和基石，其资金主要来源于中央财政和地方财政配套，具有权威性高、影响力大、金额可观的特点。这类奖助学金严格按照国家统一政策和评审程序进行，旨在表彰顶尖学子并保障经济困难学生的基本学习生活需求。

• 国家奖学金

  国家奖学金是面向高校全日制本专科（含高职、第二学士学位）学生中特别优秀的学生设立的最高荣誉奖项。其目的在于激励学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

  申请条件与金额：申请者通常要求在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。具体的量化标准往往包括上学年学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于同年级同专业前10%（含），且没有不及格科目。对于前10%至前30%之间的学生，如在其他方面表现非常突出，也可申请，但需提交详细证明材料。国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元，一次性发放。

  评审流程：学校根据上级教育主管部门下达的名额，按照公开、公平、公正的原则，组织学生申请、班级评议、学院初审公示、学校评审委员会评审并全校公示，无异议后报上级部门审批。

• 国家励志奖学金

  国家励志奖学金用于奖励资助高校全日制本专科（含高职、第二学士学位）学生中品学兼优的家庭经济困难学生。它兼具“奖优”与“助困”的双重属性，是激励家庭经济困难学生自强不息、奋发成才的重要举措。

  申请条件与金额：申请者必须经过学校认定的家庭经济困难学生，生活俭朴。
  于此同时呢，要求学习成绩优秀，上学年学习成绩排名与综合考评成绩排名原则上均位于同年级同专业前30%（含），且没有不及格科目。国家励志奖学金的奖励标准为每人每年5000元，一次性发放。

  评审流程：与国家奖学金类似，遵循严格的评审程序，确保将资助真正落实到品学兼优的贫困生身上。

• 国家助学金

  国家助学金是面向高校全日制本专科（含高职、第二学士学位）在校生中的家庭经济困难学生设立的资助项目，其主要目的是帮助他们解决在校期间的生活费问题，保障其基本生活水平。

  申请条件与金额：申请者需为学校认定的家庭经济困难学生，勤奋学习，积极上进。国家助学金不单纯以学习成绩为唯一标准，更侧重于学生的家庭经济困难程度。资助标准分为不同档次，通常分为一等、二等、三等助学金，金额根据当年国家和湖南省的政策确定，一般在每生每年2000元至4000元之间浮动，分秋季和春季两个学期发放。

  评审流程：学生根据个人情况提出申请，班级进行民主评议，学院根据困难认定结果和实际情况进行初审并公示，学校学生资助管理中心复核并确定最终名单后发放。

二、 校级奖助学金项目

校级奖助学金是湖南文理学院根据自身办学特色和人才培养目标自主设立的资助项目，是对国家级奖助学金的有效补充，更具灵活性和针对性，旨在奖励在校内各方面表现突出的学生，并提供更广泛的校内资助。

• 优秀学生奖学金

  这是学校覆盖面最广的奖学金之一，旨在奖励在学业、品德、文体活动等方面综合表现良好的学生。通常根据学生上一学年的综合测评成绩进行评定。

  等级与金额：一般分为一等、二等、三等三个等级，奖励金额和比例由学校根据当年财力状况确定。
  例如，一等奖学金可能奖励学业成绩和综合表现排名前5%的学生，金额较高；二等奖学金覆盖前5%至15%的学生；三等奖学金覆盖前15%至30%的学生。金额通常低于国家奖学金，但能惠及更多学生。

• 专业奖学金或单项奖学金

  为鼓励学生在特定领域发展特长，学校可能设立各类单项奖学金。例如：

  • 学习优秀奖：针对在特定学科竞赛或学术研究中取得优异成绩的学生。
  • 创新创业奖：奖励在“挑战杯”、“互联网+”等创新创业大赛中获奖，或有实际创业成果的学生。
  • 文体活动奖：表彰在省级及以上文艺、体育比赛中为学校争得荣誉的学生。
  • 道德风尚奖：奖励在见义勇为、助人为乐、孝老爱亲等方面有突出事迹的学生。
• 校内勤工助学

  学校设立勤工助学中心，组织家庭经济困难学生在学有余力的前提下，利用课余时间通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件。岗位遍布校内各行政管理部门、教辅单位、实验室、图书馆等。薪酬按小时或按月计算，既解决了学生的经济困难，也锻炼了学生的实践能力和社会适应能力。

• 特殊困难补助

  这是学校针对遭遇突发性、临时性经济困难的学生（如家庭突发重大变故、本人突发严重疾病等）设立的临时性资助。学生可根据实际情况向学院提出申请，学校核实后给予一次性经济补助，帮助学生渡过难关。

• 学费减免

  对于部分家庭经济特别困难，尤其是孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女等符合国家特定政策的学生，学校根据相关政策和个人申请，视情况给予全部或部分学费减免。

• “绿色通道”与入学资助

  每年新生入学时，学校开通“绿色通道”，对被录取入学但因家庭经济困难无法按时缴纳学费的新生，先办理入学手续，然后再根据核实后的情况，分别采取不同办法予以资助，确保困难新生顺利入学。
  除了这些以外呢，学校还可能提供入学路费补助、爱心礼包等。

• 冬季送温暖活动

  每年冬季，学校会为家庭经济困难学生发放御寒衣物、保暖用品或临时生活补贴，体现学校的人文关怀。

三、 社会捐助类奖助学金项目

社会捐助类奖助学金是社会各界（包括企业、基金会、校友、社会贤达等）在湖南文理学院设立的各类奖助学金，是学校奖助体系的重要组成部分。这类奖助学金往往带有设立单位或个人的特定意愿，如奖励特定专业、特定生源地或具有某种品质的学生，形式多样，灵活性强。

• 企业奖学金/助学金

  许多与学校有合作关系或热心教育的企业在校内设立奖助学金。
  例如，可能由本地知名企业、与学校专业相关的行业龙头企业设立，旨在奖励相关专业的优秀学生或资助贫困生，同时加强企业与学校的人才培养联系，提前储备优秀人才。

• 校友奖学金/助学金

  由湖南文理学院校友个人或集体捐赠设立，体现了校友对母校的深厚情谊和反哺之心。这类奖助学金通常以杰出校友或具有纪念意义的名字命名，用于激励在校学子刻苦学习、传承校誉。

• 基金会项目

  学校可能与一些慈善基金会合作，引入基金会设立的资助项目。这些项目可能有特定的资助理念和评审标准，为学生提供了更多元的资助选择。

  特点与申请：社会奖助学金的设立协议、金额、评选条件、名额等均由捐赠方与学校共同商定。申请时，学生除了满足基本条件外，可能还需要符合捐赠方提出的特定要求（如专业方向、籍贯、兴趣特长等）。评审过程同样遵循规范程序，确保公平公正。

四、 奖助学金体系的申请、评审与发放机制

一个高效、透明的运作机制是确保奖助学金政策落到实处、惠及真正需要学生的关键。湖南文理学院已建立起一套相对成熟的申请、评审与发放流程。

• 家庭经济困难学生认定

  这是申请各类助学金和部分奖学金（如国家励志奖学金）的基础工作。通常在每学年开学初进行，学生自愿提出申请，提交《家庭经济困难学生认定申请表》，并辅以相关证明材料（如建档立卡、低保证、残疾证等）。班级、学院、学校三级进行民主评议和审核，最终确定困难等级，建立家庭经济困难学生信息库。

• 信息发布与申请

  学校学生工作处（部）或学生资助管理中心会通过官方网站、校园公告栏、各学院学生工作办公室、班级辅导员等多种渠道，及时发布各类奖助学金的申请通知，明确申请条件、流程、材料和截止时间。学生根据自身条件，选择符合条件的项目进行申报。

• 分级评审与公示

  评审工作坚持“公开、公平、公正”的原则和严格的程序。一般流程为：学生个人申请 -> 班级民主评议推荐 -> 学院资助工作小组初审并公示 -> 学校学生资助管理部门复核 -> 学校奖助学金评审领导小组审批 -> 全校范围内公示。公示期通常不少于5个工作日，广泛接受师生监督，确保评审结果公正无误。

• 资金发放与管理

  奖助学金款项到位后，学校财务部门会根据最终确定的名单，通过银行直接发放到学生个人的银行卡中，确保资金安全、高效到位。奖学金通常一次性发放，助学金则分学期发放。学校严格执行专款专用，并接受审计和监督。

• 感恩教育与动态管理

  学校不仅注重物质资助，更强调资助的育人功能。通过组织开展感恩教育、诚信教育、社会责任教育等活动，引导学生树立正确的价值观，珍惜资助，努力学习，回馈社会。
  于此同时呢，对受助学生进行动态跟踪管理，如发现弄虚作假或不当消费行为，将视情节取消或追回资助，并记入诚信档案。

五、 奖助学金体系的意义与对学生发展的影响

湖南文理学院构建的多元化奖助学金体系，其意义远不止于经济层面的支持，更深层次地影响着学生的成长成才和校园文化的建设。

是保障教育公平的坚实屏障。 通过国家助学金、学费减免、勤工助学等多种方式，切实减轻了家庭经济困难学生的经济压力，为他们提供了平等接受高等教育的机会，阻断了贫困的代际传递，有力促进了社会公平。

是激励学生全面发展的强劲引擎。 高额的国家奖学金、覆盖面广的校级奖学金以及各类单项奖学金，树立了优秀学生的榜样，营造了“比、学、赶、帮、超”的积极氛围，激励广大学生在学业上精益求精，在创新能力、实践能力、综合素质上不断追求卓越。

再次，是培养学生社会责任感和感恩意识的重要载体。 特别是社会捐助类奖助学金和学校的感恩教育，让学生感受到来自国家、社会、学校的温暖与期望，有助于培养其饮水思源、懂得回报的优良品质，增强社会责任感和历史使命感。

是优化学校人才培养生态的有效途径。 完善的奖助体系吸引了更多优秀生源，稳定了在校生的学习状态，提升了学生的整体满意度和归属感，为学校营造了和谐、奋进的育人环境，有利于提高人才培养质量。

湖南文理学院的奖助学金体系是一个多层次、立体化、功能完善的系统工程。它紧密围绕立德树人的根本任务，将“资助”与“育人”相结合，不仅解决了学生的实际经济困难，更在精神激励、价值引导、能力提升等方面发挥着不可或缺的作用。对于每一位湖文理学子而言，充分了解并合理利用这一体系，对于规划大学生活、减轻家庭负担、实现个人发展目标具有极其重要的现实意义。学校也将随着国家政策和社会发展的变化，不断优化和完善这一体系，使其更好地服务于学生的成长成才。