四川文理学院的思想政治教育怎么样(四川文理学院思政教育如何)

关于四川文理学院思想政治教育状况的综合评述四川文理学院作为川东地区一所具有深厚人文底蕴的省属普通本科院校，其思想政治教育工作的开展紧密围绕立德树人根本任务，呈现出体系健全、特色鲜明、成效显著的整体态势。学校党委高度重视思想政治理论课的主渠道作用，持续推动思政课改革创新，着力提升教学的吸引力、感染力和实效性。在师资队伍建设方面，学校致力于打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，为高质量开展思想政治教育提供了坚实的人才保障。
于此同时呢，学校坚持将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，积极构建“三全育人”工作格局，将价值引领融入专业教学、社会实践、校园文化、管理服务等各个环节，形成了课内与课外、线上与线下、理论与实践相结合的育人合力。特别是在结合地方红色文化资源方面，学校注重将川陕苏区精神等宝贵财富融入教育教学，增强了思想政治教育的本土性和亲和力。总体而言，四川文理学院的思想政治教育能够紧跟时代步伐，回应学生关切，在坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质方面发挥了重要作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实的思想基础。

一、顶层设计与体制机制建设

四川文理学院将思想政治教育摆在办学治校的突出位置，其成功实践首先得益于科学完善的顶层设计和高效运行的体制机制。学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将加强和改进思想政治工作纳入学校整体发展规划和年度工作要点，定期召开专题会议研究部署，确保了思想政治教育工作的正确政治方向和持续深入推进。

（一）健全的领导体制

学校建立了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合、全校上下共同参与的思想政治工作领导体制。党委常委会、校长办公会定期听取思想政治教育工作汇报，解决实际问题。马克思主义学院作为思想政治理论课教学和马克思主义理论研究的专门机构，其建设和发展得到学校政策与资源上的重点倾斜。

（二）完善的运行机制

• 协同育人机制：学校着力构建“大思政”格局，推动思想政治理论课与课程思政同向同行。要求所有课程都蕴含育人功能，所有教师都负有育人职责，打破了思想政治教育仅是思政课教师任务的狭隘观念。通过建立课程思政教学研究中心、组织集体备课和教学竞赛等方式，深挖各类课程蕴含的思想政治教育资源。
• 考核评价机制：将思想政治教育工作成效纳入二级学院（部门）年度考核和领导干部述职评议的重要内容，与单位评优、干部任用挂钩，形成了有效的激励和约束导向。
• 条件保障机制：学校在经费投入、资源配置、队伍建设等方面给予思想政治教育充分保障，确保各项活动、改革和研究能够顺利开展。

二、思想政治理论课主渠道建设

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，四川文理学院将其作为思想政治教育的核心阵地，不断推进教学改革创新，提升育人实效。

（一）教学内容与方法的创新

学校思政课教学坚持遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，努力实现从“教材体系”向“教学体系”再向“学生价值体系”的转化。

• 内容与时俱进：教师在讲授马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等核心内容时，注重将党的最新理论创新成果、国家发展成就、国际国内形势热点及时融入课堂，使理论讲授更具时代感和现实针对性。
• 方法灵活多样：积极探索和推广案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，广泛应用现代信息技术，建设在线开放课程，开展线上线下混合式教学。通过课堂辩论、主题演讲、情景模拟等形式，激发学生的主体性和参与感，变“被动接受”为“主动探究”。
• 实践教学深化：高度重视实践教学环节，将其作为理论教学的重要延伸和补充。结合巴渠大地丰富的红色文化（如川陕革命根据地遗址、张爱萍将军故居等）、乡村振兴示范点等，建立稳定的实践教学基地，组织学生开展社会调查、志愿服务、红色寻访等活动，让学生在亲身实践中深化对理论的理解和认同。

（二）师资队伍的专业化发展

一支高素质专业化的思政课教师队伍是提高教学质量的根本保证。四川文理学院多措并举加强思政课教师队伍建设。

• 严把入口关：在教师选聘中，突出政治标准和业务能力双重考察，确保新进教师具备坚定的马克思主义信仰和扎实的理论功底。
• 强化培训培养：建立健全常态化培训机制，通过组织参加国家级、省级培训，举办校内工作坊、学术沙龙，支持教师赴国内外高水平大学访学进修等方式，持续提升教师的教学科研能力和综合素养。
• 完善激励措施：在职称评定、评优评先等方面对思政课教师予以适当倾斜，设立专项教学研究项目，鼓励教师潜心教学、追求卓越，增强教师的职业认同感和荣誉感。

三、“三全育人”工作格局的构建

四川文理学院深刻认识到思想政治教育是一项系统工程，绝非单一课程或部门所能独立承担，因此全力构建全员、全过程、全方位育人格局。

（一）全员育人：汇聚育人合力

• 专业课教师：落实“课程思政”要求，深入挖掘各门课程蕴含的育人元素和承载的育人功能，实现知识传授与价值引领的有机统一。
  例如，理工科课程可融入科学精神、工匠精神、生态伦理教育；人文社科课程可强化人文素养、家国情怀、文化自信教育。
• 辅导员和班主任：作为大学生日常思想政治教育的骨干力量，他们深入学生一线，开展思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导，是学生成长成才的知心朋友和引路人。
• 管理服务人员：学校要求行政、后勤等各部门人员树立管理育人、服务育人的理念，以优质的管理和服务潜移默化地影响学生，营造良好的育人环境。

（二）全过程育人：贯穿成长周期

学校将思想政治教育贯穿学生从入学到毕业的整个大学阶段，针对不同年级学生的特点和需求，设计递进式的教育内容。

• 新生入学教育：重点进行校史校情、规章制度、专业认知和适应性教育，引导学生树立远大目标，扣好大学阶段的“第一粒扣子”。
• 在校期间：通过理论学习、党团活动、社团实践、奖惩助贷等环节，持续进行理想信念、道德法纪、心理健康、职业生涯规划等教育。
• 毕业离校阶段：开展爱岗敬业、感恩诚信、社会责任等为主题的毕业教育，鼓励学生以良好的精神风貌走向社会。

（三）全方位育人：覆盖育人场域

思想政治教育渗透到学生学习和生活的各个空间。

• 校园文化建设：通过举办“文理讲堂”、艺术节、科技节、读书活动等品牌校园文化活动，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围，陶冶学生情操。
• 网络思想政治教育：加强校园新媒体平台建设与管理，打造如学校官方微信公众号、微博、抖音等网络育人阵地，生产传播优质网络文化产品，弘扬主旋律，传播正能量，有效应对网络舆情，清朗网络空间。
• 社会实践与志愿服务：鼓励和支持学生参与暑期“三下乡”、社区服务、赛会服务等实践活动，让学生在服务社会、了解国情中增长才干、奉献社会、锤炼品格。

四、特色与品牌项目的培育

在扎实做好常规工作的基础上，四川文理学院注重结合自身地域文化和学科优势，培育了一批具有辨识度的思想政治教育特色品牌项目。

（一）红色文化育人品牌

地处川陕革命老区，学校充分利用这一独特优势，将红色基因深深植入育人体系。组织编写地方红色文化读本，开设相关选修课，成立学生红色文化宣讲团，定期组织师生赴红色教育基地开展现场教学，举办“红色经典诵读”、“革命故事会”等活动，让红色文化成为思想政治教育的鲜活教材，引导学生传承红色基因，赓续红色血脉。

（二）实践育人品牌项目

学校与地方政府、企事业单位、社区街道等建立长期合作关系，打造了一批稳定的、有影响力的社会实践基地。
例如，持续开展的“巴山乡村振兴志愿服务行动”、“渠江环保公益行”等项目，不仅锻炼了学生的实践能力，更让他们深刻理解了国家战略和基层实际，增强了服务地方经济社会发展的责任感和使命感。

（三）榜样引领育人工程

积极开展“师德标兵”、“优秀共产党员”、“大学生年度人物”等评选表彰活动，大力宣传师生中的先进典型和感人事迹，用身边人、身边事教育引导广大学生，营造学习先进、争当先进的良好氛围，发挥榜样的示范引领作用。

五、面临的挑战与未来展望

尽管取得了显著成效，但四川文理学院的思想政治教育工作也面临一些挑战。
例如，如何进一步精准把握“00后”大学生思想行为特点，增强教育的针对性和精细化水平；如何更深层次地推动课程思政与思政课程的有效衔接与协同；如何应对多元社会思潮和复杂网络环境带来的冲击，巩固壮大主流意识形态阵地等。面向未来，四川文理学院将继续坚持守正创新，在巩固现有成果的基础上，进一步深化思想政治理论课教学改革，提升教师队伍整体素质，完善“三全育人”体制机制，强化数字赋能，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，不断增强时代感和吸引力。学校将始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，努力培养出一批又一批德才兼备、担当民族复兴大任的时代新人，为区域发展和国家建设贡献文理力量。