四川化工职业技术学院有多少学生，师资力量如何(四川化工学院师生概况)

四川化工职业技术学院（以下简称“学院”）是经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等学校，坐落于国家历史文化名城、国家级卫生城市——四川省泸州市。学院办学历史底蕴深厚，其前身可追溯至1953年创建的四川省泸州化工学校，在长达数十年的办学历程中，始终与国家和区域的化工产业发展同频共振，为行业培养了数以万计的优秀人才。进入新世纪，学院紧抓职业教育大发展的历史机遇，不断提升办学水平，现已发展成为一所以化工为特色、多学科协调发展的综合性高职院校。学生规模与师资力量作为学院发展的两大支柱，其现状与建设成效是审视其综合实力的重要窗口。

学院的学生规模是其办学容量、社会认可度及发展潜力的直接体现。根据学院近年来的招生计划、录取情况以及在校生数据综合分析，其全日制在校生总人数保持在一个相对稳定且规模适度的水平。这一规模的确立，是基于学院自身办学条件、区域人才需求以及国家职业教育政策导向的综合考量。

（一）总体规模稳中有进

学院面向全国多个省市进行招生，以省内生源为主体。
随着办学实力的增强和社会声誉的提升，每年的招生计划完成率均保持在较高水平。目前，学院的全日制在校生涵盖三年制专科、五年一贯制等多种培养模式，总人数已达数千人乃至近万人的规模。这一庞大的学生群体，构成了校园文化的主体，也为学院带来了生机与活力。学院通过科学规划，确保学生规模的扩张与教学资源、生活设施的承载能力相匹配，实现了规模、结构、质量、效益的协调发展。

（二）生源结构多元优质

学院的学生构成呈现出多元化的特点：

• 招生范围广泛：不仅覆盖四川省内各地市州，也面向部分外省市招生，促进了不同地域文化的交流与融合。
• 生源质量持续向好：随着学院品牌影响力的扩大，录取分数线逐年稳步提升，吸引了大量有志于投身化工、智能制造、经济管理等领域的优质生源。
• 培养层次衔接贯通：除了主体的高职专科教育，学院还积极探索中高职衔接、专升本等通道，为学生多样化成长成才提供了更多可能性。

（三）专业布局与学生分布相匹配

学院的学生规模分布与其特色专业布局紧密相关。作为以“化工”命名的学院，其传统优势专业如应用化工技术、石油化工技术、高分子材料工程技术等，吸引了大量学生报考，在校生规模位居前列。
于此同时呢，学院顺应产业发展趋势，大力发展智能制造、信息技术、数字经济、经贸管理等专业群，形成了“化工为主体，多学科协调发展”的专业生态，使得学生分布更为均衡合理，满足了社会对复合型人才的需求。

庞大的学生规模对学院的教学管理、学生服务、校园安全等都提出了挑战。学院通过构建现代化的管理体系，如智慧校园建设、精细化学生工作模式等，有效保障了教育教学秩序和校园的和谐稳定。

师资队伍是教育的第一资源，是决定人才培养质量的关键。四川化工职业技术学院始终将师资队伍建设作为学校发展的核心工作，坚持“引育并举、专兼结合、德技双馨”的原则，致力于打造一支高水平的“双师型”教师队伍。

（一）队伍结构持续优化

经过多年建设，学院已形成了一支数量充足、结构合理、富有活力的师资队伍。

• 职称结构不断改善：学院拥有相当比例的具有高级职称（教授、副教授）的专职教师，他们在各自专业领域具有深厚的学术造诣和丰富的教学经验，是专业建设的领军人物。中级职称教师作为中坚力量，发挥着承上启下的重要作用。
• 学历层次显著提升：学院大力支持教师在职攻读博士、硕士学位，具有硕士及以上学位的教师占比逐年提高，优化了师资队伍的学缘结构和知识结构。
• 年龄梯队建设合理：学院注重老中青相结合，既有经验丰富的资深教师负责传帮带，也有充满创新活力的青年教师冲锋在教学科研一线，形成了良好的学术传承与发展机制。

（二）“双师型”教师队伍特色鲜明

作为高职院校，“双师素质”是师资队伍建设的重中之重。学院多措并举，大力培养和引进“双师型”教师。

• 强化实践能力培养：学院建立健全教师到企业实践锻炼的制度，要求专业教师定期深入合作企业，参与生产、技术研发和管理，将最新的行业标准、技术和工艺带回课堂。
• 广纳行业企业专家：学院从四川化工控股集团等大型骨干企业以及地方知名企业中，聘请了大量技术能手、能工巧匠和管理精英担任兼职教师，承担实践教学、实习指导、毕业设计等任务，实现了教学与生产一线的无缝对接。
• “双师型”教师占比高：通过内部培养和外部引进，学院“双师型”教师比例已达到较高水平，他们既懂理论又会实操，能够有效指导学生掌握岗位所需的核心技能，深受学生欢迎。

（三）教育教学与科研服务能力并举

学院的师资队伍不仅胜任日常教学工作，在教科研与社会服务方面也展现出强劲实力。

• 教学成果丰硕：教师积极参与教学改革，获得多项省级及以上教学成果奖，建设了一批省级精品课程、在线开放课程和规划教材。
• 科研能力稳步提升：教师承担了多项省部级、市厅级科研项目以及横向技术服务课题，取得了一系列专利和技术成果，并将科研成果反哺教学，提升了人才培养的前沿性。
• 社会服务贡献突出：教师利用专业优势，积极开展面向企业职工的技术培训、技能鉴定以及技术咨询等服务，为地方经济社会发展提供了智力支持，同时也提升了学院的社会影响力。

（四）师德师风建设常抓不懈

学院坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，建立健全师德建设长效机制。通过开展主题教育、评选师德标兵等活动，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，营造了风清气正的育人环境。

学生规模与师资力量并非孤立存在，二者相互影响、相互促进，共同作用于学院人才培养这一根本任务。适度的学生规模为师资力量的发挥提供了舞台和对象，而高水平的师资力量则是保障大规模人才培养质量的前提。

学院通过科学的生师比控制，确保每位学生都能获得教师足够的关注和指导。强大的师资队伍能够开设出更多高质量的课程，提供更个性化的学业指导，带领学生参与更前沿的科研项目与技能竞赛。
于此同时呢，来自五湖四海、数量众多的学生，也为教师的教学相长、因材施教提供了丰富的样本和持续的动力。学院搭建的各类实践教学平台、校企合作项目，正是在规模化的学生群体与高水平的“双师型”教师队伍的共同努力下，才得以高效运行，实现人才培养目标。

四川化工职业技术学院以其适度且不断优化的学生规模，展现了强大的办学吸引力与社会认可度；以其结构合理、德技双馨、特色鲜明的雄厚师资力量，奠定了高质量人才培养的坚实基础。二者相辅相成，共同构筑了学院作为一所特色优质高职院校的核心竞争力。面向未来，学院将继续坚持立德树人根本任务，进一步优化学生结构，加强师资队伍建设，深化产教融合、校企合作，为培养更多适应经济社会发展需要的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠而不懈奋斗。