江苏建筑职业技术学院的校庆日是哪一天(江苏建院校庆日)

江苏建筑职业技术学院（以下简称“江苏建院”）作为一所扎根江苏、辐射全国，以建筑类专业为特色和优势的高等职业院校，其发展历程是中国改革开放以来高等职业教育蓬勃发展的一个缩影。校庆日，作为一所学校独特的“生日”，是其历史文化的重要组成部分，是学校身份认同的核心要素之一。对江苏建院而言，其校庆日的确立，紧密关联着学校发展史上的关键转折点，承载着几代建院人的集体记忆与奋斗精神。

江苏建筑职业技术学院的校庆日明确定为9月28日。这一日期的确定，并非随意选择，而是基于对学校发展源流和重要历史事件的严谨考证。

江苏建院的办学历史可以追溯到1979年。彼时，为适应国家经济建设特别是基础设施建设对专门人才的迫切需求，经煤炭工业部批准，成立了“中国人民解放军基建工程兵第三技术学校”，这被视为学校的创始之基。此后，随着国家战略调整和军队体制改革，学校于1983年划归原煤炭工业部管理，并更名为“徐州煤矿建筑工程学校”，开始了面向行业办学的阶段。进入新世纪，中国高等教育特别是高职教育迎来了快速发展的春天。为更好地服务区域经济社会发展和现代化建设的需要，提升办学层次和水平，经江苏省人民政府批准，教育部备案，在徐州煤矿建筑工程学校的基础上，于1999年正式升格为高等职业院校，并更名为“徐州建筑工程学院”（后于2008年更为现名“江苏建筑职业技术学院”）。

而9月28日这一具体日期，正是与1999年学校升格为高职院校这一里程碑事件密切相关的批准或成立的关键时间节点。将校庆日设定于此，旨在铭记学校从中等专业教育向高等职业教育跨越的这一历史性时刻。这标志着学校办学层次的提升、办学功能的拓展以及承担社会使命的加重，是学校发展史上一个承前启后、继往开来的新起点。
因此，选择9月28日作为校庆日，既是对学校深厚历史底蕴的尊重（追溯至1979年的办学起源），更是对学校开启高职教育新篇章的隆重纪念，体现了历史延续性与时代发展性的统一。

校庆日不仅仅是日历上的一个符号，其背后是学校四十多年栉风沐雨、砥砺前行的办学历程。理解校庆日的意义，必须深入了解江苏建院的发展脉络和精神特质。

• 薪火相传的办学根基（1979-1999）： 从1979年建校伊始，学校就肩负着为国家培养紧缺专业技术人才的重任。早期的军校背景和部属院校经历，为学校注入了纪律严明、作风扎实、注重实践的基因。在作为中专院校的二十年左右时间里，学校为煤炭建筑行业培养了大量的技术骨干，形成了鲜明的行业办学特色，积累了丰富的职业技术教育经验，为后续的升格发展奠定了坚实的基础。
• 跨越发展的崭新纪元（1999年至今）： 1999年的升格是学校发展的关键飞跃。校庆日锁定这一时刻，凸显了学校主动适应高等教育大众化和职业教育大发展的时代潮流。升格后，学校紧紧抓住国家大力发展职业教育的机遇，不断深化教育教学改革，拓展专业领域，优化师资结构，改善办学条件，办学实力和影响力显著提升。先后成为国家示范性高等职业院校、江苏省高水平高职院校建设单位等，实现了从行业名校到国家示范校的跨越。
• “厚生尚能”校训的精神内核： 校庆日活动是弘扬和践行学校校训精神的重要场合。江苏建院的校训“厚生尚能”，寓意深刻。“厚生”体现了教育服务于人的全面发展、增进社会福祉的崇高追求；“尚能”则突出了职业教育重视技能培养、崇尚实践能力的本质特征。在校庆日各类活动中，这一校训精神得到反复强调和生动诠释，激励着师生员工精益求精、追求卓越。

因此，校庆日是对这段波澜壮阔历史的浓缩展示，是学校从无到有、从小到大、从弱到强发展历程的生动见证，它连接着过去的荣耀与未来的梦想，是学校精神文化传承的重要载体。

在新时代背景下，江苏建筑职业技术学院的校庆日被赋予了更为丰富的内涵和多元的功能，其价值体现在学校建设的方方面面。

• 凝聚情感认同，构筑精神家园： 校庆日是海内外校友返校聚会、重温校园记忆的重要契机。无论毕业多久、身在何方，校友们都会在校庆日前后以各种方式关注母校、祝福母校。在校师生则通过参与校庆活动，增强对学校的归属感和自豪感。这种情感的凝聚，有助于形成强大的向心力和凝聚力，构筑起江苏建院人共同的精神家园。
• 展示办学成果，提升社会声誉： 校庆期间，学校通常会举办办学成果展、人才培养高峰论坛、校企合作签约仪式、技能大师展示等活动，全面展示学校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面取得的成就。
  这不仅是向师生校友汇报工作，更是向社会各界宣传学校办学特色和实力的重要窗口，对于提升学校的社会知名度和美誉度具有积极作用。
• 促进文化交流，繁荣校园文化： 校庆日是校园文化的盛宴。文艺晚会、校史知识竞赛、校歌传唱、主题征文、书画摄影展等丰富多彩的文化活动，营造了浓厚的喜庆氛围。这些活动不仅丰富了师生的课余生活，更在潜移默化中传播了学校的价值理念，促进了优良校风、学风的形成，推动了校园文化的繁荣与发展。
• 汇聚各方资源，助推学校发展： 校庆日也是汇聚发展资源的重要平台。通过校庆活动，可以进一步加强与政府部门、行业企业、兄弟院校、广大校友的联系与合作，争取更多的政策支持、项目合作和捐赠资助，为学校的基础设施建设、学科专业发展、师资队伍优化、学生奖助学金等注入新的活力，从而有力助推学校各项事业的持续健康发展。
• 激励师生奋进，展望未来蓝图： 回顾历史是为了更好地开创未来。校庆日通过对辉煌历史的回顾和对卓越成就的表彰，能够激发广大师生员工的荣誉感、责任感和使命感，鼓舞他们继承和发扬学校的优良传统，立足本职岗位，奋发有为。
  于此同时呢，校庆日也是展望未来的时刻，学校往往会借此机会发布新的发展战略规划，明确未来发展目标，凝聚共识，引领全体建院人向着更高的目标迈进。

江苏建院校庆日的庆祝活动通常经过精心策划和组织，呈现出一些典型的特点，确保了活动的实效性和影响力。

• 主题鲜明，与时俱进： 每年的校庆活动通常会设定一个鲜明的主题，该主题往往与国家重大战略、职业教育发展动向或学校当前的中心工作紧密结合。
  例如，可能围绕“产教融合”、“智能制造”、“乡村振兴”、“‘双高计划’建设”等主题展开系列活动，使校庆庆祝与学校改革发展同频共振。
• 内涵丰富，形式多样： 校庆活动绝非简单的庆典仪式，而是融学术性、文化性、教育性、联谊性于一体。活动形式包括：
  • 学术活动类：如高端论坛、学术报告会、技术研讨会等；
  • 文化活动类：如文艺汇演、校史展览、艺术展演、体育竞赛等；
  • 教育活动类：如开学典礼（或结合）、表彰大会、校友报告会、主题班会等；
  • 联谊活动类：如校友返校接待、校企合作洽谈、基金会活动等。
• 师生主体，广泛参与： 校庆活动坚持以师生为中心，鼓励广大师生、校友积极参与其中。无论是活动的策划、筹备还是现场的组织、表演，师生们都扮演着主角。这种广泛的参与性，使得校庆日真正成为全体建院人自己的节日。
• 节俭务实，注重实效： 学校秉承勤俭办校庆的原则，反对铺张浪费，注重活动的实际效果。将资源更多地投入到有助于学校长远发展和师生切身利益的活动中，力求通过校庆真正推动工作、解决问题、促进发展。

江苏建筑职业技术学院将校庆日定为9月28日，是基于其发展史上关键转折点的慎重选择。这一天不仅标记着学校正式跻身高等职业教育序列的历史时刻，更承载着学校四十多年办学实践所积淀的深厚文化底蕴和“厚生尚能”的奋斗精神。校庆日作为学校文化建设的核心要素之一，在凝聚人心、展示成就、促进交流、汇聚资源、激励奋进等方面发挥着不可替代的重要作用。它是对过去辉煌的礼赞，也是对未来发展的期许，是江苏建院人一年一度共同回顾历史、审视当下、展望未来的神圣时刻。
随着学校的不断发展，校庆日的内涵将愈发丰富，其作为精神纽带和发展平台的价值也将愈发彰显。