南昌健康职业技术学院校训是什么，校长介绍(南昌职院校训校长)

厚德载物，笃行致远——这八个沉甸甸的大字，是南昌健康职业技术学院的灵魂所在，是全体师生共同的精神旗帜和行为坐标。它源于古老中华文明的智慧结晶，又深深植根于现代卫生健康事业的沃土，展现出历久弥新的时代价值。

一、 校训的渊源与核心内涵

校训并非凭空产生，它是对学院办学历史、行业特性和未来愿景的深刻反思与提炼。“厚德载物”语出《周易》：“地势坤，君子以厚德载物”，原意是赞美大地宽厚包容的品格，君子应效法大地，以深厚的德泽育人利物。这精准地契合了医疗卫生行业“生命至上、仁心仁术”的根本要求。卫生健康工作者面对的是鲜活的生命，其首要素质并非仅仅是精湛的技术，更是崇高的职业道德和无私的奉献精神。“厚德”是从业之本，要求师生心怀对生命的敬畏、对患者的同情、对职业的忠诚，培养正直、善良、负责、宽容的品格。而“载物”则体现了这种品格的实践价值，只有德行厚重，才能承载起救死扶伤、守护健康的神圣使命，才能担当起社会赋予的重任。

“笃行致远”则强调了实践与目标的关系。“笃行”源自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，意指要切实地实践，专心实行。对于职业教育而言，这一点尤为关键。学院培养的是技术技能人才，动手能力、实践能力是核心竞争力。“笃行”要求师生摒弃空谈，崇尚实干，在反复练习中打磨技能，在临床一线中积累经验，将所学知识转化为解决实际问题的能力。“致远”则指明了方向和目标，意为通过坚定不移的努力，最终达到远大的理想境界。它激励师生不要满足于眼前所得，要树立远大理想，在卫生健康领域不断探索、持续进步，为实现个人价值和推动行业发展的长远目标而奋斗。

这八个字构成了一个有机的整体：“厚德”是根基，“载物”是展现；“笃行”是方法，“致远”是目的。它们共同勾勒出一名优秀卫生健康人才应有的画像：德才兼备，知行合一。

二、 校训在学院教育教学中的全方位融入

校训的生命力在于践行。南昌健康职业技术学院通过多种途径，将校训精神内化于心、外化于行，贯穿于人才培养的全过程。

• 课程思政体系：学院构建了全面的“课程思政”教学体系，在所有专业课程中深入挖掘蕴含的德育元素。
  例如，在护理学教学中，强调南丁格尔精神与“厚德”的关联；在药学教学中，着重培养学生严谨求实、对患者用药安全高度负责的态度，这正是“笃行”的具体体现。通过专业课与思政教育的同向同行，让学生在知识学习中潜移默化地提升职业道德素养。
• 实践教学环节：实践是检验“笃行”的最佳场域。学院高度重视实验、实训、实习等实践教学环节，建有设备先进的仿真实训中心，并与众多医院、医疗机构建立了稳固的实习基地关系。学生在真实的或高度模拟的工作环境中锻炼技能，培养严谨细致、吃苦耐劳的工作作风，将“笃行”落到实处。实习期间，带教老师不仅传授技艺，更以身作则，展示“厚德”医者的风范，实现言传身教。
• 校园文化活动：学院精心组织各类主题活动，如“5.12”国际护士节授帽宣誓仪式、医学生誓言宣誓、职业道德讲座、优秀校友报告会、技能竞赛等。这些活动极具仪式感和感染力，是弘扬校训精神的重要载体。在庄严的宣誓中，学生强化了职业认同感和使命感；在聆听前辈和榜样的故事中，他们汲取了“厚德载物”的精神力量；在激烈的技能比拼中，他们锤炼了“笃行”的意志品质。
• 校园环境建设：校园的物质环境也是隐性教育的一部分。学院在校园景观、楼宇命名、宣传栏、教室走廊等场所，巧妙融入校训元素。让师生在日常学习生活中，抬眼可见、驻足可感，使校训精神如空气般弥漫在校园的各个角落，起到环境育人的效果。

三、 校训引领下的校长角色与领导实践

校长是学院的最高行政负责人，其办学理念和个人风格深刻影响着学院的发展方向和文化氛围。一位深刻理解并身体力行校训精神的校长，能够有效地将文本式的校训转化为全院上下的共同行动。

校长是校训精神的首席诠释者。他/她会在各种重要场合，如开学典礼、毕业典礼、教职工大会等，反复阐述校训的深刻内涵与时代意义，将其与国家的教育方针、健康中国战略、区域卫生事业发展需求紧密结合，赋予校训鲜活的时代感召力。通过校长的权威解读，师生对校训的认识从字面走向深层，从抽象走向具体。

校长是校训精神的坚定践行者。校长的管理行为和个人品德，本身就是对校训最有力的证明。一位秉持“厚德”的校长，会展现出公平公正、廉洁奉公、尊重师生、关爱下属的领导风范，营造风清气正的校园政治生态。一位强调“笃行”的校长，会深入教学一线、实习基地，了解实际情况，解决实际问题，推动管理重心下移，倡导务实高效的工作作风。校长的言行一致，为全院师生树立了最直观、最可信的榜样。

再次，校长是校训融入管理的顶层设计者。他/她领导制定的学院发展战略、规章制度、评价体系等，都会充分体现校训的价值导向。
例如，在师资队伍建设中，既考核教师的业务水平，也重视其师德师风表现（厚德）；在学生评价体系中，加大实践技能和综合素养的权重（笃行）；在学院发展规划中，设定服务地方、追求卓越的远大目标（致远）。通过制度设计，确保校训精神不是空洞的口号，而是实实在在的行动指南和评价标准。

四、 校训对师生成长与学院发展的深远影响

在校训的长期熏陶和校长的有力领导下，南昌健康职业技术学院形成了独特的文化气质，并对师生个体和学院整体产生了积极而深远的影响。

对教师而言，校训明确了教书育人的双重责任。他们不仅要做传授知识的“经师”，更要做涵养德行的“人师”。在“厚德”的指引下，教师自觉加强师德修养，关爱学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。在“笃行”的要求下，教师积极参与实践教学改革，下临床、进企业，提升自身“双师”素质，确保教学内容与岗位需求无缝对接。

对学生而言，校训是他们三年大学生活的成长坐标。入学伊始，校训便植入心田，引导他们规划大学生涯。学习过程中，“厚德”提醒他们修身明理，树立正确的价值观；“笃行”督促他们勤学苦练，掌握过硬本领。面临毕业择业时，“致远”激励他们到祖国最需要的地方去建功立业。许多毕业生反馈，校训精神在他们走上工作岗位后，依然是激励他们克服困难、精益求精的强大动力。

对学院而言，校训凝聚了共识，塑造了品牌。清晰的校训定位使学院在众多职业院校中特色鲜明，赢得了良好的社会声誉。坚持以德为先、能力为重的培养模式，使得毕业生受到用人单位的广泛欢迎，就业质量持续提高。
于此同时呢，校训所倡导的价值追求，也推动了学院在专业建设、校企合作、社会服务等方面不断开拓创新，为实现可持续发展奠定了坚实的文化基础。

南昌健康职业技术学院的校训“厚德载物，笃行致远”是一座丰富的精神宝库，它统领着学院的办学实践，塑造着师生的精神风貌。在一位富有远见和担当的校长带领下，这套价值体系被激活、被践行，转化为推动学院不断发展前进的磅礴力量。展望未来，随着健康中国建设的深入推进，这八字校训必将焕发出更加璀璨的光芒，指引着南昌健康职业技术学院为培养更多优秀的卫生健康事业接班人作出新的更大贡献。学院的每一步发展，都将深深烙下校训的印记，见证着理念如何转化为现实，精神如何成就未来。