广东农工商职业技术学院的思想政治教育怎么样(广东农工商思政教育)

思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键环节，对于高等职业教育而言，其重要性尤为突出。它直接关系到培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。广东农工商职业技术学院（以下简称“农工商学院”）深刻认识到这一点，始终将思想政治教育工作摆在突出位置，进行了一系列富有成效的探索与实践，构建起一个多层次、全覆盖、重实效的育人体系。

农工商学院思想政治教育的首要特点在于其系统性的顶层设计。学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治工作纳入学校整体发展规划和年度工作要点，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的“大思政”工作格局。

• 健全领导体制与工作机制：学校成立了由党委书记和校长担任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署思想政治工作，协调解决重点难点问题。建立了校、院（系）、班级三级联动的工作机制，确保各项思政要求能够层层传导、落实到位。
• 完善制度保障体系：学校制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、学生管理、校园文化建设等方面的规章制度，使思想政治工作有章可循、有据可依，实现了制度化、规范化的长效运行。
• 强化考核评价导向：将思想政治工作的成效作为各二级单位领导班子和领导干部考核的重要指标，与绩效考核、评优评先等直接挂钩，树立了鲜明的价值导向，有效激发了各部门开展思想政治工作的积极性和创造性。

这种强有力的顶层设计，为农工商学院思想政治教育的深入开展提供了坚实的组织保障和制度支撑，确保了育人方向的正确性和育人合力的形成。

思想政治理论课（以下简称“思政课”）是对学生进行思想政治教育的主渠道。农工商学院高度重视思政课建设，多措并举，着力提升思政课的教学质量和育人效果。

• 推进教学改革创新：面对高职学生的认知特点和兴趣点，思政课教师积极探索教学改革。普遍采用案例教学、专题式教学、研讨式教学、情景模拟等多种教学方法，将抽象的理论与鲜活的社会现实、学生关心的热点问题紧密结合，增强课堂的吸引力和感染力。
  例如，在讲授“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”时，结合粤港澳大湾区建设、乡村振兴等国家战略，引导学生理解理论的实践价值。
• 加强师资队伍建设：学校严格按照要求配齐建强思政课教师队伍，通过引进高层次人才、加强在职教师培训、举办教学竞赛、支持科研立项等方式，不断提升思政课教师的专业素养和教学能力。强调思政课教师不仅要“言传”，更要“身教”，以高尚的师德人格影响学生。
• 推动信息技术与思政课深度融合：积极利用在线开放课程、智慧教学平台、虚拟仿真实验等现代信息技术手段，拓展教学时空，丰富教学资源，实现线上线下混合式教学，满足了学生个性化、多样化的学习需求。

通过这些努力，农工商学院的思政课逐步改变了以往刻板说教的形象，变得更加“接地气”、“有温度”，真正发挥了价值引领和思想启迪的作用。

农工商学院深刻认识到，思想政治教育绝不能仅仅依靠思政课，必须使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。
因此，学校大力推动“课程思政”建设，要求所有教师、所有课程都承担起育人责任。

• 挖掘专业课程中的思政元素：学校引导各专业教师深入梳理和挖掘所授课程蕴含的思想政治教育资源和育人价值。
  例如，在农学类专业课程中强调“三农”情怀、生态文明和粮食安全；在工商管理类专业课程中融入诚信经营、社会责任和工匠精神；在信息技术类专业课程中注重网络安全、信息伦理和创新意识培养。
• 加强教师课程思政能力培训：通过组织专题讲座、工作坊、示范课观摩等活动，帮助专业教师提升将思政教育有机融入课堂教学的能力，做到“盐溶于水”、润物无声，避免“硬融入”“贴标签”。
• 建设课程思政示范项目和教学团队：学校遴选和培育了一批课程思政示范课程、教学名师和优秀教学团队，发挥其引领辐射作用，带动全校课程思政建设水平的整体提升。将课程思政要求纳入教学评价体系，激励教师主动参与。

课程思政的有效实施，打破了思政教育与专业教育“两张皮”的现象，构建了全员、全程、全方位的育人生态，使学生在学习专业知识技能的同时，潜移默化地接受价值观念的熏陶。

对于注重实践技能培养的高职院校而言，实践育人是思想政治教育的优势所在和关键一环。农工商学院充分利用地处广东的区位优势，构建了丰富多彩的实践育人体系。

• 深耕社会实践与志愿服务：学校将寒暑假社会实践活动常态化、制度化，组织学生深入农村、社区、企业开展社会调查、政策宣讲、科技支农、专业帮扶等活动。鼓励学生积极参与各类志愿服务活动，如大型赛会服务、社区助老、环境保护等，在服务奉献中了解国情、社情，培养劳动观念和奉献精神。
• 用好本土红色与文化资源：广东是中国近代革命的策源地和改革开放的前沿阵地，拥有丰富的红色文化资源和改革开放实践资源。学校组织学生参观革命遗址、纪念场馆、现代化企业（如华为、腾讯、格力等），开展现场教学，让学生在实践中深刻感悟马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好。
• 强化实习实训中的思想引导：在学生顶岗实习、跟岗实习期间，不仅关注其专业技能提升，也配备校企双导师，加强职业道德、职业规范、安全生产、企业文化等方面的教育，引导学生树立正确的职业观和择业观。

这些实践载体将思想政治教育从课堂延伸到社会大课堂，使学生在“做中学”、“学中悟”，极大地增强了思想政治教育的亲和力、针对性和实效性。

在互联网时代，网络已成为学生获取信息、交流思想的主要平台。农工商学院主动适应这一变化，大力加强网络思想政治教育阵地建设。

• 建设校园新媒体矩阵：学校官方微信公众号、微博、校园网、各二级单位新媒体平台等协同发力，及时发布权威信息，宣传先进典型，解读国家政策，创作传播贴近学生特点的网络文化产品（如微视频、漫画、H5等），弘扬主旋律，传播正能量。
• 加强网络舆论引导与管理：建立健全网络舆情监测、研判和应对机制，及时发现和处置不良信息，澄清模糊认识，批驳错误言论。培养师生网络文明素养，引导其理性发声，营造清朗的网络空间。
• 开展线上互动与咨询服务：利用网络平台开展线上主题班会、知识竞赛、话题讨论等活动，增强师生互动。整合心理健康咨询、学业指导、就业服务等功能，为学生提供便捷高效的线上支持，将思想引导与解决实际问题相结合。

通过占领网络阵地，农工商学院的思想政治工作实现了线上线下无缝衔接，扩大了覆盖面和影响力，牢牢掌握了网络空间的话语权和主导权。

校园文化是思想政治教育的隐性课堂，具有重要的熏陶作用。农工商学院注重以文化人、以文育人，努力建设具有职业教育特色的校园文化。

• 培育和弘扬大学精神：凝练并大力宣传校训、校风、教风、学风，将其内涵融入办学治校和教育教学各环节，引导师生形成共同的价值追求和行为规范。
• 打造品牌文化活动：持续举办科技文化节、职业技能大赛、高雅艺术进校园、名家讲座、读书活动等品牌文化活动，丰富学生的课余生活，提升人文素养，陶冶道德情操。
• 加强环境文化建设：优化校园景观设计，设置具有教育意义的文化景观、雕塑、宣传栏等，使校园的一草一木、一砖一瓦都体现育人功能，营造积极向上、和谐文明的校园环境。

浓郁的校园文化氛围像空气一样无处不在，对学生产生着持久而深远的影响，为思想政治教育提供了丰厚的土壤。

做好思想政治教育工作，关键在队伍。农工商学院着力打造一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思想政治工作队伍。

• 配齐建强思政课教师和辅导员队伍：严格按照中央要求配备思政课教师和辅导员，确保这支核心力量的数量和质量。高度重视辅导员队伍建设，畅通其职业发展通道，落实待遇保障，使其成为学生成长成才的知心朋友和人生导师。
• 发挥党政干部和班主任的作用：明确要求各级党政干部密切联系学生，定期深入课堂、宿舍，与学生交流谈心。选聘优秀专业教师担任班主任，协助辅导员做好班级学生的思想引导和日常管理工作。
• 强化全员育人意识：要求行政管理、后勤服务等各类岗位的教职员工都树立育人意识，将管理育人、服务育人落到实处，形成“人人皆育人之人、处处皆育人之地”的良好局面。

这支充满活力和责任感的工作队伍，是农工商学院思想政治教育能够落地生根、开花结果的根本保证。

广东农工商职业技术学院的思想政治教育是一个系统工程，它通过强化顶层设计、筑牢课堂主渠道、深化课程思政、创新实践载体、拓展网络空间、优化文化环境、建强工作队伍等多维度的持续努力，构建了一个较为完善且富有高职特色的育人体系。这一体系不仅注重理论灌输，更强调实践养成、文化熏陶和网络引领，力求将立德树人的根本任务内化到学校工作的方方面面。尽管在发展的过程中依然会面临新的挑战，但其现有的坚实基础和积极的创新实践，无疑为培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠提供了强大的思想保证和精神动力。未来，随着国家对新时期职业教育要求的不断提高，农工商学院的思想政治教育工作必将在继承中创新，在创新中发展，不断迈上新的台阶。