山西通用航空职业技术学院哪一年成立建校的(山西通航学院建校时间)

山西通用航空职业技术学院的成立背景与时代契机

山西通用航空职业技术学院的诞生，根植于宏大的时代背景与紧迫的区域发展需求之中。从全球视野来看，通用航空产业是衡量一个国家或地区经济发展水平、科学技术实力和交通运输体系现代化程度的重要标志。它涵盖了公务飞行、私人飞行、工农业生产、应急救援、文化体育、飞行培训等多个领域，产业链长、带动效应强。进入21世纪第二个十年，中国经济社会发展进入新常态，转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力成为核心任务。在此背景下，国务院办公厅于2016年发布了《关于促进通用航空业发展的指导意见》，明确将通用航空业定位为战略性新兴产业，提出到2020年建成500个以上通用机场，通用航空器达到5000架以上，年飞行量200万小时以上，产业经济规模超过1万亿元的宏伟目标。这一顶层设计，为全国通用航空产业的发展吹响了冲锋号。

对于山西省而言，这一国家战略的到来恰逢其时。山西是传统的能源重化工基地，长期依赖煤炭资源，经济结构单一性问题突出。面对资源枯竭和环境压力的双重挑战，山西省委、省政府坚定不移地推进资源型经济转型，寻求多元化发展路径。通用航空产业技术含量高、附加值大、绿色低碳，完全符合山西省转型发展的战略方向。山西省拥有独特的区位优势、空域条件和一定的产业基础，发展通用航空产业潜力巨大。与硬件设施的规划和投入相比，专业人才的匮乏成为了制约产业落地的最大短板。通用航空领域对人才的专业性、实践性要求极高，从飞行器制造维修、航务保障、机场运营到市场管理，都需要经过系统化、专门化的培养。当时，省内乃至国内开设通用航空相关专业的高校寥寥无几，人才供给与产业需求之间存在巨大鸿沟。正是这种国家战略的驱动、区域转型的迫切需求与人才短缺的现实矛盾，共同构成了山西通用航空职业技术学院成立的深刻动因和时代契机。建立一所高起点、特色化的通用航空职业技术学院，为山西通航产业发展提供源源不断的人力资源，已成为一项刻不容缓的战略任务。

学院的筹建、批复与正式成立过程

山西通用航空职业技术学院的设立，是一个经过周密规划、严格审批和精心筹备的系统工程。学院的筹建工作早在国家政策明朗化之后便已启动。山西省人民政府及其教育、发改等主管部门高度重视此事，将其视为落实国家通航发展战略、服务地方经济转型的重要抓手。筹建方（通常由地方政府主导或联合有实力的企业、院校）需要对设立学院的必要性、可行性进行充分论证，包括市场需求分析、办学定位、专业设置规划、师资队伍构建、基础设施方案、资金来源保障等各个方面，形成详尽的可行性研究报告和筹建方案。

根据我国高等职业院校设立的审批流程，一所新高职学院的诞生需要经过省级人民政府和教育部的两级审批。由山西省人民政府研究同意并向教育部提出设置该学院的申请，同时提交全套的申报材料。教育部组织全国高等学校设置评议委员会的专家进行实地考察和评议。专家们会严格审核办学条件是否达到国家规定标准，办学定位是否符合社会需求，发展规划是否科学可行。这个过程极其严谨和规范，旨在确保新增高等教育资源的优质和有效。

经过一系列严格的评估与审核程序，教育部最终于2018年正式发文，批准设立山西通用航空职业技术学院。这份批复文件标志着学院在法律和行政程序上获得了“准生证”，具备了举办高等学历教育的资格。学院的性质被明确为专科层次的公办全日制普通高等职业学校，由山西省人民政府举办，并纳入国家统一招生计划。获批之后，学院进入了紧张的开学筹备阶段，包括完善校园设施、招聘和培训教师、制定教学计划、落实招生计划等。通常，批准设立的当年或次年，学院便会迎来首批新生。
因此，2018年是山西通用航空职业技术学院建校的法定元年，是其一切教育教学活动的历史起点。

2018年建校的历史意义与战略价值

将山西通用航空职业技术学院的建校年份定位于2018年，具有深远的历史意义和战略价值。

它标志着山西省通用航空专业人才培养实现了“从无到有”的突破。在此之前，山西省缺乏系统化培养通用航空技术技能人才的专业院校，相关人才主要依靠省外引进或企业内部短期培训，规模小、成本高、体系不完善。学院的成立，填补了山西省职业教育在通用航空这一关键领域的空白，构建起了本土化人才培养的主阵地，为山西通航产业可持续发展奠定了基石。

学院的建立是山西省主动对接国家战略、推动产业转型升级的实质性举措。它不仅是响应国家促进通用航空业发展的号召，更是将这一国家战略在山西具体化、实践化的重要载体。通过培养专业人才，学院直接服务于山西通航示范省建设，助力通航产业成为山西经济转型的新引擎，体现了职业教育与区域经济同频共振的鲜明特征。

2018年这个时间点，恰逢中国通用航空产业进入加速发展的快车道。学院从诞生之初就置身于一个充满机遇与挑战的行业环境中，能够更直接地感知产业脉搏，更敏捷地调整办学方向，实现“高起点起步、高质量发展”。其首批学生毕业之时，正是国家通航产业初步形成规模、急需补充新鲜血液之际，实现了人才培养与产业需求的紧密衔接。

此外，学院的成立也对优化山西省高等教育布局结构产生了积极影响。它丰富了山西省高等职业教育的学科专业体系，增加了特色院校的类型，使职业教育更加贴近新兴产业和市场需求，提升了职业教育服务经济社会发展的能力。

学院自成立以来的定位与发展特色

自2018年成立以来，山西通用航空职业技术学院紧紧围绕办学初心，确立了清晰的发展定位和鲜明的办学特色。

一、明确的办学定位：

• 服务面向定位： 立足山西，辐射全国，面向通用航空产业，为通航全产业链培养高素质技术技能人才。
• 人才培养定位： 专注于专科层次职业教育，培养能够胜任飞行器维修、无人机应用技术、空中乘务、机场运行、航空物流等一线岗位要求的应用型人才。
• 发展目标定位： 致力于建设成为特色鲜明、区域领先、国内有影响力的通用航空类高职院校。

二、鲜明的办学特色：

• 专业设置紧扣产业需求： 学院的专业体系完全围绕通用航空产业链进行构建，重点发展机务维修、飞行技术、运营管理、技术服务等专业群，确保所设专业与行业岗位高度匹配。
• 突出实践教学与校企合作： 作为高职院校，学院高度重视学生实践能力的培养。大力建设校内实训基地，如飞机维修实训室、模拟飞行实训室、无人机操控实训场等。
  于此同时呢，积极与通用航空企业、机场、航空俱乐部等建立深度校企合作关系，开展订单培养、共建实训基地、聘请企业专家授课等，实现教学过程与生产过程的对接。
• 注重民航职业素养培育： 通用航空行业对安全、规范、严谨有极高要求。学院将民航职业道德、安全意识、团队协作精神等素养教育贯穿人才培养全过程，塑造学生良好的职业品格。
• 依托区域优势资源： 学院充分利用山西省作为国家通用航空业发展示范省的政策优势、空域资源以及现有的通航产业基础，开展产学研合作，使办学深深扎根于区域土壤之中。

学院建设对山西通用航空产业的影响

山西通用航空职业技术学院的建设与发展，对山西通用航空产业产生了积极而深远的影响，这种影响是渐进式、系统性的。

一、提供人才支撑，破解发展瓶颈： 学院成为山西通航产业发展的“人才摇篮”。通过年复一年地输送经过系统专业教育的毕业生，逐步缓解了行业企业“用人难”的问题，为通航运营、维修保障、机场管理、无人机应用等各个环节提供了稳定的人力资源供给，降低了企业招聘和培训成本，为产业规模的扩大和能级的提升创造了先决条件。

二、促进产学研结合，提升产业创新能力： 学院不仅是人才培养基地，也逐渐成为技术研发和服务的平台。教师团队可以围绕山西通航产业发展中的具体技术问题开展应用研究，为企业提供技术咨询和员工培训服务。校企合作的深入开展，有助于将最新的行业技术标准和实践经验引入教学，同时也能将校内的研究成果推向市场，促进科技成果转化，形成良性互动。

三、营造产业氛围，吸引外部资源： 一所专业院校的存在，本身就是一个强大的信号，表明当地政府发展通航产业的决心和长远规划。这有助于提升山西在通航领域的知名度和吸引力，增强投资者和优秀企业落户山西的信心，从而吸引更多的资本、技术、项目向山西集聚，形成“以教促产、以产引才、产教融合”的生态效应。

四、夯实发展基础，服务区域社会： 通用航空在短途运输、应急救援、农林作业、旅游观光等方面具有独特优势。学院培养的人才，不仅服务于商业通航公司，也将服务于政府部门的应急管理、农业林业部门的植保监测、医疗机构的航空救援等公共领域，为提升山西的社会治理能力和公共服务水平贡献专业力量。

山西通用航空职业技术学院于2018年的成立，是其辉煌历史的开端。这一年份承载着国家战略的期望、区域转型的渴求以及职业教育改革的使命。自建校以来，学院始终坚持特色化办学道路，为山西省通用航空产业的萌发与成长注入了不可或缺的人才动能。它的建立和发展，是山西省职业教育主动适应经济发展新常态、服务创新驱动发展战略的成功范例，其未来将继续在山西乃至中国通用航空的宏伟蓝图中扮演愈发重要的角色。