福州工商学院的校训是什么,有何历史(校训及历史)

崇德，意指推崇德行，高尚其志。这是对学院全体师生道德品行提出的核心要求。它源于中华优秀传统文化中“德者本也”的思想，强调育人的根本在于立德。在高等教育中，“崇德”不仅意味着个人私德的修养，更包括社会公德、职业道德和学术道德的建设。学院致力于培养具有高度社会责任感、良好职业操守和健全人格的应用型人才，将价值观塑造融入教育教学全过程。

求实，即讲求实际，求真务实。它倡导的是一种脚踏实地、实事求是的学习态度和工作作风。“求实”反对浮夸与虚妄，要求师生在学术研究上追求真理，在知识应用上契合实际，在事业发展上稳扎稳打。这对于一所应用型本科院校而言至关重要，体现了学院面向区域经济社会发展，培养具有实践能力和实干精神人才的明确导向。

厚积，语出《庄子·逍遥游》“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”，强调深厚的积累是成就事业的基础。它告诫师生学问、技能、素养的形成非一日之功，需要持之以恒的沉淀与储备。“厚积”体现了对学习客观规律的尊重，鼓励师生沉心静气，夯实基础，涵养底蕴，反对急功近利和浅尝辄止。

为新，意为致力创新，追求新知。它代表了锐意进取、勇于开拓的时代精神。“为新”要求师生不墨守成规，不拘泥于既有框架，具备批判性思维和创新能力，能够在学习、工作和未来的职业发展中不断推陈出新，适应并引领变化。这与国家创新驱动发展战略高度契合，是学院保持活力、持续发展的不竭动力。

这四者构成了一个逐层递进、相互支撑的逻辑体系：“崇德”是立身之本，“求实”是行事之基，“厚积”是成事之道，“为新”是发展之魂。它们共同塑造了福州工商学院师生的独特气质与共同价值追求。

福州工商学院校训的形成并非一蹴而就，其背后有着清晰的历史脉络和深刻的时代背景，与学院自身的发展阶段紧密相连。

学院的前身是成立于2002年的福建农林大学东方学院，属于独立学院。在创办初期，学院更多地依托母体学校的教育资源与文化传承，其精神理念也处于萌芽和探索阶段。
随着中国高等教育改革的深入推进，特别是对独立学院转设工作的规划，学院开始更加注重自身独立身份的构建和独特校园文化的培育。校训作为学院精神的核心载体，其提炼和确立被提上日程。

经过广泛的意见征集、深入的学术研讨和文化提炼，学院最终确立了“崇德求实，厚积为新”的校训。这一校训的诞生过程，体现了以下特点：

• 传承与创新的结合：校训中的“崇德”、“求实”、“厚积”等概念具有深厚的中华传统文化底蕴，是对中华民族优秀教育思想的继承。
  于此同时呢，“为新”一词又极具现代气息，凸显了创新这一时代主题，实现了传统与现代的完美融合。
• 符合应用型高校定位：作为一所应用型本科高校，学院的人才培养目标强调知识应用能力和职业素养。“求实”与“厚积”直接对应了扎实的专业基础和务实的工作态度，而“为新”则体现了应用型人才也需要具备技术创新、管理创新的能力。
• 反映地域与发展特色：学院地处福建省会福州，毗邻改革开放前沿阵地，深受“敢为人先、爱拼会赢”的闽商精神与福建文化影响。“求实”与“为新”在一定程度上折射了这种讲求实效、勇于开拓的地域文化特质。
  于此同时呢，校训也预示着学院在转设之后（2020年正式转设为福州工商学院），将以全新的姿态开启内涵式发展的新篇章。

因此，校训的历史是学院从依托母体到独立成长、从探索摸索到特色发展的历史缩影，是其身份认同和文化自觉的重要标志。

“崇德”居于校训之首，确立了道德在学院教育体系中的核心地位。其内涵丰富，践行路径多元。

内涵层面，“崇德”主要包括：

• 个人品德：教育学生明礼诚信、正直善良、自律自强，培养健全的人格。
• 学术道德：倡导严谨治学、求真求是、尊重知识产权，坚决反对学术不端行为。
• 职业道德：结合商科、工科等应用型专业特点，培养学生未来的职业伦理和社会责任，如会计专业的诚信操守、管理专业的公平精神等。
• 社会公德：引导学生关心社会、服务他人、热爱国家，成为有担当的公民。

践行层面，学院通过多种方式将“崇德”落到实处：

• 将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，开设相关课程，举办主题讲座论坛。
• 开展丰富多彩的校园文化活动、志愿服务和社会实践活动，让学生在行动中锤炼品德。
• 树立师德典范和优秀学生榜样，发挥模范的引领作用。
• 在制度设计中体现道德要求，如完善学术规范、学生行为准则等。

“求实”是学院治学、办学和育人的基本态度与方法论。

内涵层面，“求实”强调：

• 真理之真：在学习和研究中，追求客观规律，尊重事实真相，崇尚科学精神。
• 实践之实：注重理论联系实际，强调动手能力和解决实际问题的能力。教学内容与方法紧密结合生产生活实际。
• 作风之实：倡导踏实、扎实、朴实的工作和学习作风，反对形式主义和浮夸之风。
• 成效之实：办学和人才培养追求实际效果，以社会认可和市场需求作为重要检验标准。

践行层面，学院着力构建“求实”的教育生态：

• 加强实验实训基地建设，加大实践教学比重，推广案例教学、项目式学习等教学方法。
• 鼓励教师开展应用型科研，面向地方和企业需求寻求合作课题。
• 在校企合作、产教融合中深化“求实”内涵，让学生提前接触真实职业环境。
• 在管理服务中提倡高效务实，解决师生关心的实际问题。

“厚积”揭示了成才成事的普遍规律，强调积累的重要性。

内涵层面，“厚积”意味着：

• 知识之积：系统学习和掌握专业基础知识，构建合理的知识结构，避免碎片化学习。
• 能力之积：通过反复练习和实践，不断锤炼专业技能、思维能力和综合素养。
• 素养之积：人文素养、科学素养、艺术素养等需要长期熏陶和滋养。
• 文化之积：学院自身的办学传统、校园文化也需要岁月沉淀，历久弥新。

践行层面，学院努力营造“厚积”的良好环境：

• 优化课程体系，强化基础理论教学，为学生未来发展奠定坚实根基。
• 建设书香校园，鼓励广泛阅读和深度学习，举办读书会、学术报告等活动。
• 倡导刻苦钻研、持之以恒的学风，认可和奖励那些在某一领域长期坚持并取得成果的师生。
• 注重文化传承，收集院史资料，讲好学院故事，增强师生的归属感和文化自信。

“为新”是学院面向未来、保持活力的关键所在，体现了发展的眼光。

内涵层面，“为新”主要包括：

• 观念更新：鼓励解放思想，接纳新思想、新观念，适应时代变化。
• 知识创新：追踪学科前沿，探索未知领域，创造新知识。
• 技术创新：在应用领域，鼓励发明创造，解决新技术、新工艺问题。
• 管理创新：在办学模式、管理体制、服务方式上不断探索优化。
• 文化创新：推动校园文化在传承中创新发展，形成特色品牌。

践行层面，学院多措并举激发“为新”活力：

• 开设创新创业教育课程，建立创客空间、孵化基地，支持学生开展创新创业项目。
• 鼓励教师进行教学改革和创新，采用现代化教育技术手段，更新教学内容。
• 设立科研基金，资助前瞻性和应用性研究，培育科研成果。
• 加强与新兴产业、高新技术企业的联系，将最新行业动态和技术需求引入教学。
• 营造宽容失败、鼓励探索的校园氛围，保护师生的创新热情。

“崇德求实，厚积为新”作为一个有机整体，四者相辅相成，缺一不可。“崇德”保证了“求实”、“厚积”、“为新”的方向正确，不致偏离正道；“求实”是“崇德”的具体体现，也是“厚积”与“为新”的可靠途径；“厚积”为“为新”提供源源不断的能量储备，没有积累的创新是无源之水；“为新”则是“厚积”的必然要求和价值升华，推动个人和学院不断向前发展。

在当今时代，这一校训具有强烈的现实意义。它回应了社会对人才“德才兼备”的呼唤，契合了国家推动应用型高校发展的战略需求，指引着师生在快速变化的世界中如何立足根本、稳健前行、勇于创新。对内的文化凝聚力和对外的品牌辨识度，使得这八字校训不仅是镌刻在墙上的文字，更是流淌在福州工商学院血脉中的精神基因，持续不断地为其发展注入动力与活力，塑造着一代代学子的精神风貌与人生轨迹。