青岛城市学院的校训是什么,有何历史(青岛学院校训历史)

青岛城市学院校训的深度阐释与历史溯源

一、 校训文本的哲学内涵与时代解读

青岛城市学院的校训“知行合一，务实求真”，言简意赅，却蕴含着极为丰富的哲学思辨与教育理念。这八个字可以视为一个有机的整体，其中“知行合一”是方法论与目标，“务实求真”是态度与路径，二者相互支撑，共同构成了学校独特的价值体系。

“知行合一”的深邃意蕴

“知行合一”是中国古代哲学，特别是明代心学大师王阳明提出的核心命题。它批判了将认识与实践相分离的倾向，强调“知”与“行”的本质统一性。真知必然包含着行动的倾向，而真正的行动也必然是建立在真知基础之上的。将这一古老智慧应用于现代高等教育语境，具有极其重要的现实意义。

• 对“知”的重新定义： 在这里，“知”不仅仅指书本上的理论知识、学科体系，更包括对专业前沿的动态把握、对行业需求的敏锐洞察、对社会问题的深刻理解。它要求学生的学习不能停留在被动接收和机械记忆的层面，而应主动探究、批判性思考，构建起能够指导实践的知识结构。
• 对“行”的强调与拓展： “行”是检验“知”的唯一标准，也是“知”的最终目的。它涵盖了实验实训、专业实习、社会实践、项目研发、创新创业等一切将知识应用于实际场景的活动。青岛城市学院作为应用型高校，尤其重视“行”的环节，通过构建完善的实践教学体系，确保学生能够学以致用，在实践中巩固知识、发现问题、提升能力。
• “合一”的融合境界： “合一”是最高追求，它意味着要打破理论教学与实践教学之间的壁垒，推动教学过程与生产过程的对接，鼓励教师在教学中引入真实案例，引导学生在实践中运用理论、创新理论。它旨在培养学生的一种核心素养：即面对复杂现实问题时，能够迅速调动所学，形成解决方案并付诸实施的综合能力。

“务实求真”的价值导向

“务实求真”体现的是一种脚踏实地、精益求精的科学精神与人文关怀。“务实”反对形式主义、好高骛远，倡导一种扎实、严谨、注重实效的作风。“求真”则是对客观规律、科学真理、事物本质的不懈探索与坚守。

• 务实是根基： 对于一所致力于培养高水平应用型人才的高校而言，务实是立校之本。它要求学校的专业设置紧贴区域经济发展需求，课程内容反映行业技术最新进展，人才培养目标对接职业岗位标准。对于师生而言，务实意味着在教与学的过程中，要一步一个脚印，注重基础，练就过硬本领，追求工作的实际效果和社会价值。
• 求真是灵魂： 在务实的基础上，必须坚持求真的品格。这既包括在科学研究中恪守学术道德，追求创新突破，也包括在为人处世中坚持诚信正直，探求人生真谛。尤其在信息爆炸、思潮多元的今天，培养学生独立思考、明辨是非、追求真理的能力，显得尤为重要。“务实”而不失“求真”，确保了学校的发展和企业的人才培养不会迷失方向，始终保持在健康、可持续的轨道上。

因此，“知行合一”与“务实求真”共同作用，描绘了青岛城市学院理想中的师生画像：他们既是勤于思考、善于学习的求知者，又是勇于实践、敢于担当的行动者；他们既保有脚踏实地、专注事业的沉稳，又怀揣探索未知、追求真理的热情。

二、 校训的历史渊源与演进脉络

青岛城市学院校训的形成，并非一蹴而就，而是伴随着学校的创立、转型与发展，逐步凝练、确立并深化的过程。其历史脉络与学校自身的发展史息息相关，折射出中国应用型高等教育演进的时代烙印。

办学初期的实践基因孕育

青岛城市学院的前身可追溯至建校之初的特定历史时期。当时，中国经济社会发展对生产、建设、管理、服务第一线的应用型人才提出了迫切需求。学校在创立之初，便明确了服务于地方经济社会发展的办学宗旨，其人才培养模式天然带有强烈的实践导向。在早期的办学实践中，虽然可能没有以文字形式明确提出如现今这般凝练的校训，但“重视实践、强调动手能力、培养实用人才”的理念已经深深融入学校的血脉之中。这种强调“做中学”、“学中做”的氛围，为后来“知行合一”理念的植入提供了肥沃的土壤。
于此同时呢，青岛作为中国重要的沿海开放城市，其工业基础雄厚，商业文化发达，市民文化中普遍蕴含着务实、进取、创新的精神特质。这种地域文化潜移默化地影响着学校的品格，使“务实”成为师生们不自觉的价值选择。而高等教育本身所固有的对知识、对规律的敬畏与探索，则奠定了“求真”的基调。可以说，校训的精神内核在学校创办初期便已开始萌芽。

发展过程中的凝练与确立

随着学校办学规模的扩大、层次的提升以及中国高等教育改革的深入推进，学校进入了一个关键的发展阶段。从专科层次向本科层次跃迁，不仅仅是学历层次的改变，更是办学理念、人才培养定位、内部治理结构的全面升级。在这一过程中，学校迫切需要一种高度凝练、能够统领全局、凝聚人心的精神旗帜，来明确自身的办学特色和文化身份。通过对几十年办学传统的深刻反思与总结，对国内外先进教育理念的吸收借鉴，并结合应用型本科高校的使命担当，学校最终将“知行合一，务实求真”这八个字确立为正式校训。这一确立过程，通常伴随着广泛的讨论和共识的凝聚，是学校对自身历史、现状与未来进行系统性思考的智慧结晶。它标志着学校的文化建设进入了一个自觉、自信的新阶段。校训的确立，使得原本蕴含于办学实践中的隐性精神元素，得以显性化、系统化，成为可以公开宣示、共同遵循的价值准则。

新时代背景下的深化与发展

进入新时代，中国经济发展进入新常态，创新驱动发展战略深入实施，产业转型升级步伐加快。这对应用型人才培养提出了更高、更精准的要求。
于此同时呢，全球化、信息化浪潮席卷而来，教育模式、学习方式正在发生深刻变革。在这一背景下，青岛城市学院的校训被赋予了新的时代内涵。

• “知行合一”与创新创业教育： 在“大众创业、万众创新”的时代呼唤下，“知行合一”直接关联到学生创新精神和创业能力的培养。学校通过搭建创新创业平台、设立创客空间、组织学科竞赛等方式，鼓励学生将奇思妙想转化为实际项目，这正是“知行合一”在新时代的生动实践。
• “务实求真”与工匠精神培育： 弘扬工匠精神成为社会共识，“务实求真”与之高度契合。学校注重培养学生严谨专注、精益求精、追求卓越的职业素养，要求他们在未来的工作岗位上，不仅能“做”，更能“做好”、“做精”，这深刻体现了“务实求真”的要求。
• 应对信息时代的挑战： 面对海量信息和人工智能的挑战，“求真”的意义愈发凸显。校训引导学生不盲从、不轻信，培养信息甄别能力和批判性思维，在纷繁复杂的环境中坚守对真相和真理的追求。

因此，校训的历史是一部动态发展的历史，它根植于过去，立足于现在，更面向未来，不断吸收新的时代养分，保持其旺盛的生命力和指导力。

三、 校训在办学实践中的全方位体现

校训绝非悬置于象牙塔顶的口号，而是切实渗透在青岛城市学院办学治校的各个环节，体现在教育教学、科学研究、管理服务、校园文化等方方面面，真正实现了“内化于心，外化于行”。

在人才培养模式中的体现

学校紧紧围绕“知行合一”构建特色鲜明的人才培养体系。

• 课程体系设计： 大幅提高实践教学学分比例，构建了“基础实践、专业实践、综合实践”层层递进的实践教学模块。许多专业课程采用项目式教学、案例教学等模式，让学生在解决实际问题的过程中学习理论。
• 校企合作深化： 与众多知名企业建立了紧密的产学研合作关系，共建产业学院、实习基地，共同开发课程、教材，聘请企业导师走进课堂，同时安排学生深入企业顶岗实习，实现学习与就业的无缝衔接。
• 考核评价改革： 改变单一试卷考核的方式，增加课程设计、项目报告、实践操作、作品展示等多元评价手段，重点考察学生运用知识解决实际问题的能力。

而“务实求真”则体现在对人才培养质量的严格把控上。学校坚持社会需求导向，定期开展专业评估与调整，确保专业设置的“务实”；严格教学管理，强化学风建设，严肃考风考纪，营造公平公正、诚实守信的学习环境，体现了对“求真”的坚守。

在师资队伍建设中的体现

校训对教师提出了双重角色要求：既是“知”的传授者，也是“行”的引导者。

• “双师型”教师培养： 学校大力推动教师向“双师型”转变，鼓励教师到企业挂职锻炼，参与横向课题研究，获取行业资格证书，将最新的行业实践和经验带入课堂。
• 科研导向： 鼓励教师开展应用型科研，聚焦区域经济社会发展中的实际问题，将科研成果反哺教学，促进“知”与“行”的良性循环。
  于此同时呢，要求教师恪守学术规范，追求真理，抵制学术不端，以身作则诠释“求真”。

在校园文化建设中的体现

校园文化是校训滋养的沃土，也是校训展示的窗口。

• 物质文化层面： 校训被镌刻在校园的标志性建筑上，悬挂在教室、实验室的醒目位置，时刻提醒师生铭记于心。
• 行为文化层面： 丰富多彩的第二课堂活动，如科技文化节、社会实践、志愿服务、学术讲座等，都为学生提供了“行”的广阔舞台。在这些活动中，学生锻炼能力、服务社会、了解国情，深化对“知”的理解。
• 精神文化层面： 通过评选表彰实践标兵、创新能手、诚信学子等活动，树立践行校训的先进典型，营造崇尚实干、鼓励创新、追求真理的校园氛围，使校训精神成为师生共同的心理认同和行为习惯。

四、 校训的深远影响与未来展望

“知行合一，务实求真”的校训，经过历史的淬炼和实践的检验，已经深刻影响了青岛城市学院的发展轨迹和师生的精神风貌。

对学校而言，这八字校训是其打造应用型办学特色的定盘星。它帮助学校在高等教育大众化、同质化倾向中，清晰地定位自身，坚持走内涵发展、特色发展之路。凭借对“知行合一”的坚持，学校毕业生以实践能力强、岗位适应快、作风踏实而受到用人单位的普遍欢迎，形成了良好的社会声誉。而对“务实求真”的恪守，则确保了学校在快速发展中不偏离教育本质，办学质量稳步提升。

对教师而言，校训是职业发展的指引。它激励教师不断更新知识结构，提升实践能力，努力成为学生成长成才的指导者和引路人。它要求教师不仅要做学问之师，更要做品行之师，以务实的态度对待工作，以求真的精神探索学术。

对学生而言，校训是成长路上的灯塔。它引导学生在大学期间不仅要刻苦读书，积累知识，更要积极投身实践，增长才干。它培养学生形成一种健康的人生观和价值观：不空谈，重实干；不迷信，勇求真。这种素养将使他们在离开校园后，无论身处何种岗位，都能脚踏实地，追求卓越，实现个人价值与社会价值的统一。

展望未来，随着科技革命和产业变革的加速演进，社会对人才的需求将更加多元和动态。青岛城市学院的校训“知行合一，务实求真”将继续发挥其强大的精神引领作用。学校必将在这一校训的指引下，进一步深化教育教学改革，创新人才培养模式，更加主动地融入区域创新体系，培养出更多能够适应和引领未来发展的卓越应用型人才。校训的精神，也将随着一代代城院人的奋斗足迹，传播得更广，影响得更深，成为青岛城市学院永恒的文化名片和不竭的发展动力。这所年轻而富有活力的大学，将继续书写其践行校训、服务社会的辉煌篇章。