湖南城市学院的思想政治教育怎么样(湖南城市学院思政教育)

思想政治理论课（以下简称“思政课”）是落实立德树人根本任务的关键课程。湖南城市学院高度重视思政课建设，持续加大投入，深化教学改革，努力提升思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

教学改革创新是核心动力。学校积极推动思政课教学模式从传统的“灌输式”向“启发式”“探究式”“互动式”转变。广泛采用案例教学、专题式教学、问题导向学习（PBL）、情景模拟、课堂辩论等教学方法，激发学生的主体参与意识。
例如，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中，结合湖南丰富的红色资源，组织学生开展“红色足迹寻访”实践教学；在《思想道德与法治》课程中，引入大学生身边的热点法律案例和道德两难问题进行分析讨论，增强课程的现实关怀。

师资队伍建设是关键支撑。学校通过“内培外引”相结合的方式，不断加强思政课教师队伍建设。一方面，鼓励和支持在职教师攻读博士学位、参加国内外学术交流和教学培训，提升其理论素养和教学能力；另一方面，积极引进高水平人才，优化教师队伍结构。
于此同时呢，严格落实师德师风要求，引导教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人。

教学资源整合是重要保障。学校积极开发具有地方和学校特色的辅助教学资源，建设在线开放课程和教学案例库。利用现代信息技术，建设智慧教室，推广线上线下混合式教学，拓展教学时空。
除了这些以外呢，还邀请地方党政领导干部、知名企业家、先进模范人物等走上思政课讲台，开设“城市发展论坛”“行业精英进课堂”等系列讲座，丰富教学内容，开阔学生视野。

湖南城市学院坚信“实践出真知”，将实践育人作为思想政治教育不可或缺的重要环节，着力引导学生在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干、作贡献。

社会实践项目体系化、常态化。学校将社会实践纳入学分管理，组织学生广泛开展暑期“三下乡”社会实践活动、志愿服务活动、社会调查等。这些活动紧密结合学校的“城市”学科专业特色，例如：

• 城乡规划、建筑学专业学生赴城镇社区和乡村开展规划调研、美丽乡村设计；
• 工程管理、土木工程专业学生深入建筑工地、市政项目进行专业实习和安全生产宣讲；
• 社会工作、行政管理专业学生进入街道、社区参与基层治理和服务。

红色实践教育特色鲜明。益阳及周边地区拥有丰富的红色文化资源，如中共金家堤支部（湖南最早的农村党支部之一）、段德昌烈士故居等。学校将这些红色资源作为生动的德育教材，组织学生开展“重走红色道路、感悟初心使命”等主题实践教育活动。通过参观革命遗址、聆听红色故事、祭奠革命先烈，使学生在沉浸式体验中接受革命传统教育，传承红色基因，坚定理想信念。

校内实践平台丰富多彩。学校大力支持学生社团建设，鼓励开展思想引领类、学术科技类、文化体育类、公益服务类等社团活动。通过举办“五四”文艺汇演、校园科技文化节、主题演讲比赛、榜样事迹报告会等，为学生搭建展示才华、锻炼能力、提升素养的平台。这些校内实践活动潜移默化地影响着学生的思想观念、价值取向和行为方式。

校园文化是思想政治教育的隐性课堂和重要载体。湖南城市学院注重以文化人、以文育人，努力建设具有学校特色、体现时代精神的校园文化，营造良好的育人生态。

精神文化培育是核心。学校深入挖掘和提炼办学历史中蕴含的文化基因和大学精神，通过校训、校风、教风、学风的宣传教育，引导师生形成共同的价值追求。持续开展“师德标兵”“优秀学生”“先进班集体”等评选表彰活动，发挥榜样典型的示范引领作用，在校园内弘扬主旋律、传播正能量。

环境文化建设是基础。校园的自然景观和人文景观设计都融入了育人元素。
例如，设置文化长廊、名人雕塑、校史馆等，使学生身处其中能感受到历史的厚重和文化的熏陶。加强教室、宿舍、食堂等场所的文化建设，打造书香校园、文明校园、和谐校园，让学生在优美宜人的环境中陶冶情操、修身立德。

网络文化建设是延伸。面对互联网时代的新挑战，学校主动进军网络思想政治教育新阵地。加强校园官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台的建设与管理，推出了一批思想深刻、形式活泼的网络文化产品，如微视频、动漫、H5等，开展网络主题教育活动，有效吸引了学生的关注和参与，提升了网络育人的实效性。

做好思想政治教育工作，关键在人。湖南城市学院高度重视思想政治工作队伍建设，致力于打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的专业化工作队伍。

思政课教师和辅导员是主力军。学校严格按照师生比配齐建强思政课教师和辅导员队伍。建立健全思政课教师和辅导员的培训、考核、晋升和发展机制，保障其待遇和地位，畅通其职业发展通道。定期组织业务培训、工作沙龙、技能竞赛，提升其专业能力和工作水平。要求辅导员深入学生课堂、宿舍，做学生的知心朋友和人生导师。

专业课教师的育人责任被强化。学校全面推进“课程思政”建设，要求所有专业课教师挖掘课程中蕴含的思想政治教育元素和所承载的育人功能，实现知识传授与价值引领的有机统一。通过教学竞赛、优秀案例评选等方式，激励专业课教师将立德树人要求内化到各门课程的教学大纲、教学内容、教学环节中，实现“门门有思政，人人讲育人”。

管理服务人员的育人意识得到提升。学校要求党政管理人员、后勤服务人员等都要树立育人意识，将严格管理与贴心服务相结合，在日常的管理服务工作中体现教育内涵，对学生进行言传身教，形成管理育人、服务育人的合力。

尽管湖南城市学院的思想政治教育工作取得了显著成效，但也清醒地认识到面临的一些挑战。
例如，社会思想文化日益多元复杂，如何更有效地用社会主义核心价值观引领青年学生的思想；信息技术快速发展，如何更精准地应对网络舆论对大学生思想的冲击和影响；应用型人才培养模式下，如何更深度地实现思政教育与专业教育的融合贯通，避免“两张皮”现象；如何进一步提升思想政治工作的精细化水平，满足学生个性化成长发展的需求等。

面向未来，湖南城市学院的思想政治教育工作需要在巩固现有成果的基础上，继续深化改革创新。预计将重点在以下几个方面着力：一是持续深化思政课教学改革，进一步提升课程的吸引力和说服力；二是大力推进“课程思政”提质增效，形成一批可推广的示范课程和教学案例；三是加强网络思想政治教育创新，提升网络育人的能力和水平；四是健全“三全育人”长效机制，推动各项育人举措落细落小落实；五是加强对学生思想动态的精准研判，提高工作的预见性和针对性。通过不懈努力，学校的思想政治教育工作必将迈上新台阶，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。