厦门东海职业技术学院的思想政治教育怎么样(厦门东海职院思政教育)

关于厦门东海职业技术学院思想政治教育的综合评述厦门东海职业技术学院作为一所地处经济特区、面向现代服务业和先进制造业培养高素质技术技能人才的高职院校，其思想政治教育工作在整体育人体系中占据着核心地位。经过系统观察与评估，可以认为，该校的思想政治教育呈现出体系较为完备、特色逐渐鲜明、实效性不断强化的良好态势。学院深刻认识到高职教育不仅在于传授技能，更在于立德树人，将思想政治教育视为学生全面发展的生命线。在实际工作中，学院注重将思想政治教育与职业技术教育深度融合，努力探索符合高职学生特点的教育模式。一方面，学院坚守课堂主渠道，通过思政课程改革提升教学吸引力与感染力；另一方面，大力构建“大思政”格局，将思想政治教育贯穿于专业教学、学生管理、校园文化、社会实践乃至顶岗实习的全过程。特别是在利用厦门特有的经济特区文化、华侨文化、海洋文化等地域资源方面，学院进行了有益尝试，增强了思政教育的贴近性和生动性。当然，面对新时代高职学生思想观念多元、价值取向多样的新情况，以及社会对技术技能人才综合素质要求不断提高的新挑战，学院的思想政治教育工作在理论教学的深度与实践教学的广度结合、线上教育与线下教育的协同增效等方面，仍有持续优化和提升的空间。总体而言，厦门东海职业技术学院的思想政治教育正朝着更加科学化、精细化、人性化的方向稳步发展，为培养德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了较为坚实的思想基础。

一、 顶层设计与体制机制建设

厦门东海职业技术学院高度重视思想政治教育的顶层设计，将其纳入学院整体发展规划和年度工作要点，确立了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合、全员参与的工作机制。

（一）强化组织领导，明确责任主体

学院党委切实履行主体责任，将思想政治工作摆在重要议事日程，定期召开专题会议研究部署思想政治教育工作。成立了由党委书记任组长，分管学生工作、教学工作的院领导任副组长，宣传部、学工部、教务处、马克思主义学院、团委等职能部门及各系部党总支负责人为成员的思想政治工作领导小组。该小组负责统筹规划、协调推进全院思想政治教育工作，确保了各项任务的有效落实。各系部也相应建立了工作小组，形成了上下联动、层层负责的组织体系。

（二）完善制度保障，规范工作运行

学院制定并完善了一系列关于思想政治工作的规章制度，例如《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》、《思想政治理论课建设标准》、《辅导员队伍建设管理办法》、《“课程思政”建设实施方案》等。这些制度明确了思想政治工作的目标、内容、方法、评价标准以及各部门的职责分工，为工作的规范化、常态化开展提供了坚实的制度保障。
于此同时呢，学院将思想政治工作成效纳入各部门和领导干部的年度考核体系，建立了相应的激励和约束机制。

（三）保障经费投入，优化资源配置

学院在年度预算中设立了思想政治工作的专项经费，并保持稳定增长，用于支持思政课教学改革、师资培训、社会实践、校园文化活动、网络平台建设、理论研究等。充足的经费投入保障了各项思想政治教育活动能够顺利、高质量地开展。
除了这些以外呢，学院还注重硬件设施的改善，如建设智慧教室、改善马克思主义学院办公条件、支持学生活动场所升级等，为思想政治教育创造了良好的物质条件。

二、 主渠道建设：思想政治理论课教学改革与创新

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，厦门东海职业技术学院持续深化思政课教学改革，着力提升课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。

（一）推动教学内容与时俱进

学院严格按照国家要求开设《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等必修课程，确保课时和学分足额到位。在教材使用上，统一采用国家规定的马克思主义理论研究和建设工程重点教材。
于此同时呢，鼓励思政课教师将党的最新理论创新成果、国家重大方针政策、社会热点问题、厦门经济特区发展成就以及行业企业典型案例及时融入教学，使教学内容更加鲜活、更具时代感。

（二）创新教学方法与手段

为改变传统思政课“满堂灌”的模式，学院积极推广案例式、探究式、体验式、互动式教学方法。广泛运用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学。
例如，利用超星学习通、雨课堂等平台进行课堂互动、作业布置和考核评价。组织学生开展主题辩论、情景模拟、经典诵读、微视频制作等活动，激发学生主动参与的热情。部分课堂还尝试引入“翻转课堂”模式，让学生课前自主学习基础知识，课堂时间主要用于深度研讨和答疑解惑。

（三）加强实践教学环节

学院认识到实践育人的重要性，着力构建思政课实践教学体系。将实践教学纳入教学计划，规定相应学时学分。依托厦门丰富的红色资源（如英雄小八路纪念馆、经济特区纪念馆）、文化场馆（如鼓浪屿、陈嘉庚纪念馆）、现代企业（如相关合作企业）、美丽乡村等，建立了一批相对稳定的校外实践教学基地。通过组织学生参观考察、社会调研、志愿服务、专业见习等方式，引导学生在实践中深化对理论的理解，增进对国情、社情的认识，培养家国情怀和社会责任感。

（四）提升师资队伍素质

学院高度重视思政课教师队伍建设，严格按照师生比不低于1:350的比例配齐建强专职思政课教师。在教师选聘上，严把政治关、师德关、业务关。通过以下途径提升教师能力：

• 常态化培训：组织教师参加国家级、省级、市级培训及学术会议，支持教师赴高水平大学访学进修。
• 集体备课制度：定期开展集体备课、教学观摩、教学竞赛等活动，促进教学经验交流，提升整体教学水平。
• 科研反哺教学：鼓励教师结合高职教育特点和区域实际开展教学研究，将研究成果转化为教学资源。
• 实践锻炼：安排教师定期参加社会实践、挂职锻炼，丰富其社会阅历，使教学更接地气。

三、 “大思政”格局构建：全方位育人实践

学院积极构建“三全育人”（全员、全过程、全方位）工作格局，将思想政治教育有机融入人才培养的各个环节，形成协同效应。

（一）深化“课程思政”建设

学院大力推动所有课程“守好一段渠、种好责任田”，挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源。要求专业教师在传授专业知识与技能的同时，注重培养学生的职业精神、工匠精神、劳动观念、法治意识、诚信品质等。
例如，在工程技术类专业课程中强调严谨求实、精益求精；在商贸服务类专业课程中强调诚信经营、优质服务；在文化艺术类专业课程中强调文化自信、审美情趣。学院通过开展“课程思政”教学设计大赛、优秀案例评选、专题培训等方式，提升专业教师的育德意识和能力。

（二）强化日常思想政治教育

辅导员和班主任队伍是开展日常思想政治教育的主力军。学院通过专业化、职业化建设，打造了一支政治强、业务精、纪律严、作风正的学工队伍。他们深入课堂、宿舍、学生活动，通过主题班会、谈心谈话、学业指导、生涯规划、困难帮扶等形式，及时了解学生思想动态，有针对性地开展思想引导、心理疏导和行为训导。重点关注家庭经济困难、学业困难、心理困扰等特殊学生群体，给予更多的关怀和帮助。

（三）繁荣校园文化，营造育人氛围

学院将校园文化作为隐性思想政治教育的重要载体。持续开展形式多样、格调高雅的校园文化活动：

• 主题教育系列活动：围绕重大纪念日、传统节日、开学典礼、毕业典礼等节点，开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观主题教育。
• 科技文化艺术节：举办技能竞赛、学术讲座、文艺汇演、社团巡礼等活动，丰富学生课余生活，提升综合素质。
• 品牌文化活动培育：支持“一系一品”文化建设，打造具有专业特色和影响力的文化品牌，如职业技能展示、企业文化进校园等。
• 环境育人：加强校园景观建设，利用宣传栏、校园广播、电子屏等宣传阵地，营造积极向上、文明和谐的校园氛围。

（四）拓展网络思想政治教育新阵地

学院主动适应互联网时代特点，加强网络思想政治教育平台建设。运营好学院官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台，及时发布权威信息，传播主流价值。鼓励思政课教师、辅导员、优秀学生代表开设博客、微博、短视频账号，用学生喜闻乐见的方式开展思想引导和答疑解惑。加强网络舆情监控与引导，营造清朗的网络空间。

（五）强化实践育人功能

学院将社会实践、志愿服务、顶岗实习作为思想政治教育的重要途径。

• 社会实践：每年寒暑假组织学生开展“三下乡”社会实践活动，深入农村、社区、企业，了解社会、服务社会、锻炼能力。
• 志愿服务：鼓励学生注册成为志愿者，积极参与厦门国际马拉松、中国国际投资贸易洽谈会（98投洽会）等大型赛会服务，以及社区服务、环境保护、扶老助残等常态化志愿服务，培养奉献精神。
• 实习实训：在与企业合作开展的顶岗实习过程中，不仅关注学生的技能提升，也强调职业道德、安全生产、团队协作等素养的培养，实现职业技能和职业精神培养的高度融合。

四、 特色与亮点探索

结合地域特点和高职办学特色，厦门东海职业技术学院在思想政治教育方面进行了一些特色化探索。

（一）融入区域文化资源

厦门作为改革开放前沿阵地和著名侨乡，拥有独特的“嘉庚精神”、“海丝文化”、“特区精神”等宝贵资源。学院注重将这些地方特色文化资源融入思想政治教育。
例如，组织学生参观陈嘉庚故居、集美学村，学习弘扬“忠公、诚毅、勤俭、创新”的嘉庚精神；结合厦门经济特区建设历程，讲述改革开放的伟大成就，增强学生的道路自信和发展信心；利用海洋文化，培养学生的开放意识和拼搏精神。

（二）突出职业素养培育

针对高职学生直接面向就业市场的特点，学院将职业精神、工匠精神的培育摆在突出位置。通过邀请劳模、技能大师、优秀校友进校园作报告，设立“工匠精神”讲堂，在专业技能训练中强调精益求精，在校园文化中营造尊重技能、崇尚劳动的氛围，引导学生树立正确的职业观、成才观，立志成为知识型、技能型、创新型劳动者。

（三）关注学生心理健康

学院建立健全心理健康教育与咨询中心，配备专职心理咨询师，开设心理健康教育必修课和选修课，建立学校-系部-班级-宿舍四级预警防控体系，定期开展心理普测和团体辅导活动。将心理健康教育与思想政治教育相结合，培养学生积极乐观、健康向上的心态，增强应对挫折和适应社会的能力。

五、 面临的挑战与未来展望

尽管取得了显著成效，但厦门东海职业技术学院的思想政治教育仍面临一些挑战。
例如，如何进一步精准把握“00后”高职学生的思想特点和接受习惯，增强思政教育的个性化与精准度；如何更有效地促进思政课程与“课程思政”的深度融合，避免“两张皮”现象；如何进一步提升网络思想政治教育的吸引力和影响力，应对复杂网络环境的挑战；如何建立更加科学、多元的思想政治教育评价机制等。面向未来，厦门东海职业技术学院的思想政治教育工作需要在巩固现有成果的基础上，持续深化改革创新。应进一步强化理论武装，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人；深化教学改革，不断提升思政课的质量和水平；健全“三全育人”机制，增强育人合力；加强队伍建设，提升教师教书育人能力；推动数字化转型，建强网络思政阵地；完善评价体系，引导思想政治工作高质量发展。最终目标是构建起更加适应时代要求、符合高职教育规律、满足学生成长需要的思想政治工作体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。