景德镇艺术职业大学的专业设置概况介绍(景德镇艺大专业概览)

核心引领体现在将陶瓷相关的专业作为立校之本和发展的重中之重。从传统的陶瓷设计与工艺，到现代的陶瓷材料工程，再到陶瓷智能制造，学校构建了覆盖陶瓷产品从创意、设计、材料研发、制作到营销的全流程专业链。

集群发展是指围绕核心，形成了若干相互支撑的专业集群。
例如，艺术设计类专业集群不仅包括陶瓷设计，还拓展了视觉传达、环境艺术、产品设计等，它们共享艺术基础，又各具特色，共同服务于大设计产业。
于此同时呢，工科专业集群为艺术设计的落地实现提供了材料、技术、工程方面的支撑。

跨界融合则是应对新时代产业变革的关键策略。学校积极推动艺术与科技的融合，开设了数字媒体艺术、虚拟现实技术等专业，用现代技术赋能传统艺术；推动设计与管理的融合，开设文化产业管理、艺术经纪等专业，培养既懂艺术又懂市场的复合型人才。
二、 核心与特色专业领域深度剖析
1.陶瓷艺术与设计专业群这是学校最具代表性、最富特色的专业领域，是其核心竞争力的集中体现。该专业群并非单一专业，而是一个系统化的体系：

• 陶瓷设计与工艺：这是最传统的核心专业，深入系统地学习陶瓷从泥料配制、成型技法（拉坯、印坯、注浆等）、装饰手法（刻花、画青花、釉上彩、颜色釉等）到烧成技术的全过程。教学注重师徒传承与现代教育相结合，培养学生扎实的手工技艺和深厚的艺术修养。
• 陶瓷艺术设计：更侧重于设计思维和创新能力的培养。引导学生从现代审美、用户需求、市场趋势出发，进行陶瓷产品的创新设计，涵盖日用瓷、艺术瓷、装饰瓷、陶瓷首饰等多个方向。该专业强调概念的创新与形式的突破。
• 古陶瓷修复与保护：一个极具专业性和稀缺性的方向。培养学生运用科学方法和技术对古代陶瓷文物进行诊断、修复、保护的能力，涉及化学、材料学、考古学等多学科知识，为文博行业输送专门人才。

这一专业群的优势在于拥有得天独厚的实践环境。学生可以深入景德镇众多的作坊、窑口、大师工作室以及现代陶瓷企业进行见习和实习，直面最鲜活的创作与生产现场，这是其他地区院校难以复制的资源。
2.美术与设计学专业群此专业群是核心陶瓷艺术的自然延伸与必要补充，构成了学校艺术学科的厚实基础，同时也独立面向更广泛的设计市场。

• 绘画、雕塑：这些纯艺术专业为学生打下坚实的造型基础、审美能力和创作思维。它们不仅是独立发展的艺术门类，其成果也为设计专业提供了丰富的灵感源泉和美学支撑。
• 视觉传达设计：专注于平面视觉领域的设计，包括品牌形象、包装、广告、书籍装帧等。在景德镇，该专业常与陶瓷品牌建设、产品包装设计紧密结合，具有明确的服务面向。
• 环境设计：涵盖室内设计和景观设计。在景德镇这座充满艺术气息的城市，对环境的美学要求更高，该专业的发展与城市更新、艺术空间营造、博物馆展陈设计等需求紧密相连。
• 产品设计：不同于陶瓷设计，产品设计专业面向更广泛的工业产品，但其在设计方法论、用户研究、材料工艺等方面与陶瓷设计互通有无，形成良性互动。

• 材料科学与工程（陶瓷方向）：这是一个典型的工科专业，但具有鲜明的艺术院校特色。主要研究陶瓷材料的组成、结构、性能、生产工艺之间的关系，致力于开发新型陶瓷材料（如高性能结构陶瓷、生物陶瓷、功能釉料等），为艺术设计和工业生产提供材料解决方案。
• 工艺美术：作为一个 broader 的类别，它不仅限于陶瓷，还可能涵盖漆艺、金属工艺、纤维艺术等，注重对传统手工艺的传承与现代转译，培养学生掌握一门或多门手工艺技艺并进行当代创作。
• 智能制造工程（在陶瓷产业中的应用）：这是应对产业升级的前沿方向。引入自动化、数字化、智能化技术改造传统的陶瓷生产过程，学习3D打印技术在陶瓷造型中的应用、智能窑炉控制、工业机器人等，培养推动陶瓷产业现代化升级的技术人才。

• 数字媒体艺术：该专业利用数字技术进行艺术创作和设计表达，涵盖数字绘画、动态图形、交互设计、网络视频等方向。在景德镇的应用场景中，它可以用于陶瓷产品的数字化展示、虚拟博物馆建设、陶瓷文化的动漫游戏开发等，是传统艺术传播的重要现代化手段。
• 虚拟现实技术应用：与数字媒体艺术紧密相关但更侧重于技术实现。可以应用于构建陶瓷制作的虚拟实训系统、沉浸式陶瓷文化体验空间、陶瓷产品虚拟展示厅等，为艺术教育和文化传播提供全新的解决方案。
• 艺术与科技：这是一个典型的交叉学科专业，直接回应了“新文科”建设号召。它系统地探索艺术与科学技术相结合的创新领域，可能包括交互装置艺术、数据可视化、智能产品设计等，培养能够横跨两个领域的创新型人才。
• 文化产业管理、艺术经纪：这些专业属于人文管理类，从商业和管理的视角切入艺术领域。培养学生艺术品市场运作、展览策划、文化项目管理和营销推广的能力，旨在为蓬勃发展的文化产业输送懂艺术、善经营的管理者，解决艺术生“如何让作品产生价值”的现实问题。

在课程结构上，普遍采用“平台+模块”的模式。公共基础平台、学科专业基础平台保证学生拥有宽广的知识面和扎实的基本功；而灵活的专业方向模块则允许学生根据自身兴趣和职业规划进行深度聚焦。理论课程与实践课程（包括实训、实习、项目制课程）的比例经过精心设计，确保实践教学环节占有足够权重。

人才培养模式的核心特色是“产教融合、校企协同”。

• 项目制教学（PBL）：大量引入真实的企业项目、竞赛项目或创作项目进入课堂，让学生在解决实际问题的过程中综合运用所学知识，锻炼团队协作和项目执行能力。
• 大师工作室制：借鉴传统学徒制精髓，邀请国家级、省级工艺美术大师、陶瓷艺术大师在校内设立工作室，招收学生进入工作室学习，进行手把手的技艺传授和艺术指导。
• 校企共建实训基地：与景德镇及周边的知名陶瓷企业、设计公司、文化机构共建大量校外实习实训基地，为学生提供顶岗实习的机会，使学生毕业前就能熟悉行业环境和岗位要求。
• “1+X”证书制度：鼓励学生在获得学历证书的同时，积极考取多种职业技能等级证书（如陶瓷产品设计师、陶瓷装饰工、数字媒体艺术设计师等），增强就业竞争力。

这种深度嵌入产业的人才培养模式，有效地缩短了学生从校园到职场的适应期，实现了人才培养与市场需求的无缝对接。
五、 实践教学条件与资源支撑卓越的专业设置需要强大的实践教学条件作为支撑。景德镇艺术职业大学在这方面投入巨大，资源丰富。

• 校内实训中心：建有设备先进的各类实训工作室和实验室，如陶艺实训中心（配备各种窑炉、拉坯机、练泥机等）、材料分析与测试实验室、数字艺术实验室、三维打印中心、雕塑工场、绘画工作室、摄影棚等。这些设施为学生提供了从传统到现代的全套实践操作环境。
• 校外实践基地网络：依托景德镇庞大的陶瓷产业生态，与上百家企事业单位建立了稳定的合作关系，形成了一个密集的校外实践基地网络。这确保了所有学生都有充足的高质量实习机会。
• 图书馆与艺术馆藏：学校图书馆拥有丰富的艺术类藏书，特别是陶瓷类专业书籍和古今中外的艺术图册。
  除了这些以外呢，校内艺术馆或博物馆常年收藏和展示师生优秀作品、古陶瓷标本等，营造出浓厚的艺术氛围，成为重要的教学资源。
• 数字化资源平台：建设在线课程、虚拟仿真实验教学项目等数字化资源，打破时空限制，辅助学生自主学习，拓展学习广度与深度。

守正，即继续深耕和强化以陶瓷为核心的传统优势专业，保持其在国内外同类院校中的领先地位，并更加系统地进行非物质文化遗产的传承和教育实践。

创新，则体现在以下几个方面：

• 深度推进学科交叉：将进一步打破学科壁垒，促进艺术、工科、计算机科学、管理学的深度融合。
  例如，发展智能陶瓷设计、文化遗产的数字化保护与再现、人工智能辅助艺术创作等新兴方向。
• 响应国家战略需求：专业设置将更主动地对接“中国制造2025”、“文化强国”等国家战略，在先进陶瓷材料、绿色制造工艺、文化创意产业等方面布局新的增长点。
• 拓展国际视野：加强国际交流与合作，引入国外优质课程和教学资源，开设更具国际竞争力的专业方向，培养能够参与国际竞争与交流的艺术人才。
• 终身教育体系构建：依托专业优势，面向社会开展职业技能培训、艺术普及教育，服务学习型社会建设，拓展学校的教育功能和社会影响力。

景德镇艺术职业大学的专业设置是一个动态发展、有机统一的整体。它既坚守了千年瓷都的文化根脉，又敏锐地把握着时代发展的脉搏；既注重培养学生精湛的技艺，又着力塑造其创新精神和职业素养。这套专业体系为学校实现其应用型艺术人才培养目标奠定了坚实的基础，也为每一位学子提供了成就出彩职业人生的广阔舞台。