上海海事职业技术学院的校训是什么,有何历史(上海海事校训历史)

励志，位居校训之首，是目标与方向的引领。它意味着树立远大的理想和宏伟的志向。对于海事学院的学子而言，“励志”有着非常具体和崇高的指向：即立志服务于国家的“海洋强国”、“交通强国”战略，立志在浩瀚的海洋事业中建功立业。它激励学生将个人理想融入国家发展和行业进步的大局中，培养不畏风浪、勇往直前的航海家精神与职业使命感。这是一种内在驱动力的唤醒，是所有成就的出发点。

求实，是基石与方法。它体现了学院治学、育人乃至航运业本身的核心要求。“求”是探索、是过程；“实”是真理、是本质、是实效。它要求师生在学术研究上脚踏实地，追求真知；在技能训练上精益求精，掌握真本领；在工作作风上实事求是，注重实效。航运业是一个与安全、效率、效益紧密相关的行业，任何环节的疏忽都可能造成严重后果，因此，“求实”精神是海事教育生命线的最佳保障，它反对虚浮，崇尚严谨和科学。

勤奋，是路径与态度。它是实现“励志”目标、践行“求实”精神不可或缺的品质。航海事业自古以来就与艰辛相伴，征服大海需要付出超乎寻常的汗水与努力。“勤奋”要求师生在学习和工作中刻苦努力，孜孜不倦，持之以恒。它既是对中华民族传统美德的继承，也是对航海这一特定职业要求的回应。无论是枯燥的理论学习，还是艰苦的实操训练，抑或是未来在船舶甲板上的日常工作，都需要以勤奋为舟，方能驶向成功的彼岸。

创新，是发展与未来。它代表了学院在新时代下的前瞻性思考。
随着全球航运业向数字化、智能化、绿色化转型，新技术、新规范、新业态层出不穷。固步自封意味着落后。
因此，“创新”精神鼓励师生勇于探索，敢于突破，积极拥抱变化，在技术应用、管理模式和服务模式上不断追求革新。它要求教育者创新教学模式，培养学习者具备批判性思维和解决复杂问题的能力，从而推动个人和行业的可持续发展。

办学传统的精神积淀（1960s-1990s）

学院的前身可追溯至上世纪中叶建立的航运职工培训和教育机构。在那个年代，中国的航运事业正处于恢复和发展阶段，急需大量一线技术技能人才。当时的办学条件或许艰苦，但那种“艰苦创业、勤学苦练、务实管用”的作风早已深入人心。虽然没有成文的校训，但“勤奋”、“求实”的精神内核早已通过教师们的言传身教和学生们在船舶、港口的实践磨练中得以传承和体现。这种源于行业实践、强调动手能力和职业素养的基因，为日后校训的形成奠定了坚实的基础。

合并组建与理念整合（2000年前后）

随着中国高等教育和职业教育的改革与发展，原上海海运职工大学、上海航运学校等多家具有悠久历史的航运教育机构进行整合，组建了上海海事职业技术学院。这一合并过程不仅是资源的整合，更是校园文化和精神的融合。不同的前身学校可能各有侧重，但普遍都拥有重视实践、服务航运的共同点。在学院成立初期，明确一个能够统一思想、凝聚人心、彰显特色的核心价值观变得尤为重要。于是，对既有精神遗产进行提炼和升华，形成正式校训的工作被提上日程。

正式确立与广泛宣贯（21世纪初）

经过广泛的讨论和深思熟虑，“励志、求实、勤奋、创新”这八个字最终被确立为上海海事职业技术学院的正式校训。这一选择体现了高度的智慧：

• 它继承了过去：“求实”和“勤奋”直接源于学校深厚的办学传统和行业特性。
• 它关照了当下：“励志”明确了新时期育人的根本任务，即培养有理想、有担当的建设者。
• 它展望了未来：“创新”则回应了世纪之交科技革命和行业变革对人才提出的新要求。

与航海文化的共鸣

航海文化是一种充满冒险、奉献、纪律和全球视野的文化。校训的每一个元素都能在其中找到强烈的共鸣：

• 励志：对应着航海者探索未知世界、开辟新航路的雄心壮志。
• 求实：航海是科学，精准的航海天文、地理导航、气象研判容不得半点虚假，与“求实”精神完美契合。
• 勤奋：船员的工作单调而繁重，需要日夜不休的值班、维护和操作，是最需要勤奋精神的职业之一。
• 创新