山东师范大学是双一流大学吗?(山师是双一流吗)

“双一流”建设是中国高等教育领域继“211工程”、“985工程”之后的又一重大国家战略，其全称为“世界一流大学和世界一流学科建设”。该战略于2015年由国务院正式提出，旨在推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升中国高等教育的综合实力和国际竞争力。“双一流”建设打破了以往“985”、“211”工程的身份固化格局，实行开放竞争、动态调整的机制，强调以学科为基础，引导高校特色发展、内涵发展。

“双一流”建设分为两个层次：一是建设世界一流大学，重在大学整体水平和综合实力的提升；二是建设世界一流学科，重在推动优势学科率先突破，带动学校整体发展。该战略的实施分为几个关键阶段：首批建设名单于2017年公布，确定了42所一流大学建设高校和95所一流学科建设高校。2022年2月，教育部、财政部、国家发展改革委公布了第二轮建设高校及建设学科名单，不再区分一流大学建设高校和一流学科建设高校，而是统称为“双一流”建设高校，标志着建设重点更加聚焦于学科本身。第二轮名单新增了7所高校，体现出动态调整的鲜明导向。

“双一流”身份的获得，对于高校而言意味着多方面的重大利好：

• 政策与资金支持：中央和地方财政将给予重点投入，为学科建设、人才引进、科学研究提供强有力的经费保障。
• 声誉与品牌提升：“双一流”成为衡量高校办学水平的重要标尺，能极大提升学校的社会声誉和吸引力，在招生、就业、国际合作等方面形成品牌效应。
• 发展机遇：入选高校获得了在更高平台上参与竞争、加速发展的历史性机遇，有助于汇聚优质资源，实现跨越式发展。

因此，是否入选“双一流”名单，已成为评判一所高校在国家高等教育体系中地位和实力的关键指标之一。

山东师范大学坐落于国家历史文化名城济南，其历史可追溯到1902年山东大学堂内设的师范馆，是一所办学历史悠久的省属重点大学。学校是山东省首批重点建设应用基础型人才培养特色名校，教育部与山东省人民政府共建高校。这一“省部共建”身份，体现了国家和区域层面对学校发展的高度重视和支持。

在长期的办学实践中，山东师范大学形成了以教师教育为鲜明特色，文、史、哲、理、工、管、法等多学科协调发展的综合性师范大学格局。学校拥有完备的学士、硕士、博士人才培养体系，设有多个博士后科研流动站。其师资力量雄厚，拥有一批包括双聘院士、国家“万人计划”领军人才、国家杰出青年科学基金获得者在内的国家级高层次人才。

在学科建设方面，山东师范大学的整体实力不容小觑。根据教育部学位与研究生教育发展中心组织的全国学科评估结果，学校有多个学科表现突出。
例如，教育学、中国语言文学、心理学、化学、马克思主义理论等学科在国内具有较高的知名度和影响力。这些优势学科构成了学校核心竞争力的基石，也是其冲击更高发展目标的底气所在。

在科学研究领域，山东师范大学承担了大量国家级重大科研项目，包括国家自然科学基金、国家社会科学基金项目等，并在基础研究和应用研究方面取得了一系列重要成果，获得过多项国家级科研奖励。学校拥有多个省部级及以上重点实验室、工程研究中心和人文社科研究基地，为科研创新提供了坚实平台。

在教师教育这一传统优势领域，山东师范大学被誉为“山东省教师教育的摇篮”，为山东省乃至全国的基础教育事业输送了大批优秀师资和教育管理人才，在基础教育界享有盛誉。
于此同时呢，学校也在积极拓展服务面向，为区域经济社会发展提供了重要的智力和人才支持。

将山东师范大学的现状与“双一流”建设的遴选标准和动态调整机制进行对标分析，可以更清晰地看到其与“双一流”之间的差距与接近程度。

从官方名单的比对来看，在已公布的两轮“双一流”建设名单中，山东师范大学均未在列。山东省内已有山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）等部属高校，以及山东中医药大学（中药学学科）等省属高校入选。作为省属高校的领军者之一，山东师范大学未能入选，确实表明其在国家级层面的学科顶尖程度和综合竞争力上，与当前“双一流”高校群体相比还存在一定距离。

从核心指标的对标来看，“双一流”建设尤其看重学科的顶尖水平和国际影响力。具体体现在：

• 顶尖学科数量与排名：是否拥有在全国学科评估中获评A+、A等级的顶尖学科，或在全球具有广泛影响力的学科（如ESI前1‰学科）。山东师范大学虽然拥有多个B+及以上等级的强势学科，但目前尚未出现公认的、处于全国最顶尖行列（如A+等级）的学科，其ESI全球前1%学科数量与部分“双一流”高校相比也有提升空间。
• 国家级重大成果与奖项：是否持续产出具有原创性的重大科学研究成果，获得国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖等高层次奖项。学校在此方面虽有建树，但冲击最高级别奖项的能力和频率仍需加强。
• 高层次人才队伍：是否拥有相当规模的院士、长江学者、国家杰青等国家级领军人才。学校在高层次人才引进和培育方面取得了进展，但与顶尖“双一流”高校的集聚效应相比仍有差距。
• 国家级重大科研平台：是否牵头或深度参与国家实验室、国家重大科技基础设施、国家前沿科学中心等顶级科研平台的建设。

也必须看到，山东师范大学在多个方面已经具备了冲击“双一流”的潜力和基础。其优势学科群结构合理，基础扎实；作为人口大省和经济大省山东的省部共建重点师范大学，享有优越的区域位置和强大的地方支持；学校近年来发展势头迅猛，在人才引进、科学研究、国际交流等方面进步显著。特别是在山东省大力支持省属高校争创“双一流”的背景下，山东师范大学被寄予厚望，是山东省冲击下一轮“双一流”名单的重点培育对象。

面对“双一流”建设带来的机遇与挑战，山东师范大学并非被动等待，而是积极谋划，主动作为，将争创“双一流”作为学校发展的核心目标和战略抓手。

在顶层设计与战略规划方面，学校将“双一流”建设目标深度融入中长期发展规划，明确了重点突破的学科领域和发展路径。学校可能集中资源，优先发展那些最有希望达到国内顶尖水平的优势学科，如教育学、化学、中国语言文学等，采取“重点突破、带动整体”的策略。

在学科建设与资源配置上，学校大力推进学科交叉融合，优化资源配置机制，将有限的资金和资源向重点学科、优势团队和重大平台倾斜。通过实施“学科高峰计划”等内部建设举措，着力打造学科高地，提升学科的核心竞争力。

在人才强校战略的实施上，山东师范大学近年来显著加大了高层次人才的引进和培育力度。通过提供有竞争力的薪酬待遇、科研启动经费和平台支持，积极吸引海外外优秀学术骨干，同时注重内部优秀青年人才的培养，致力于打造一支结构合理、富有创新活力的高水平师资队伍。

在科学研究与社会服务层面，学校鼓励面向国际学术前沿和国家重大战略需求、区域经济社会发展需要开展科研攻关，力争在基础研究和关键核心技术领域取得突破性成果，提升成果转化能力，以高水平的科研贡献支撑学科水平的跃升。

关于其未来前景，山东师范大学冲击“双一流”之路机遇与挑战并存。其面临的机遇主要在于：国家“双一流”动态调整机制为有实力的高校提供了机会窗口；山东省的经济实力和强烈的支持意愿为学校提供了坚实后盾；学校自身积累的办学实力和清晰的战略规划奠定了良好基础。挑战则在于：全国高等教育竞争异常激烈，众多实力强劲的高校都在为有限的“双一流”席位奋力拼搏；学校需要在顶尖学科突破、国家级重大成果产出等方面实现质的飞跃，这需要时间和持续投入。

综合判断，山东师范大学在短期内（如下一轮评选）实现“双一流”突破存在一定难度，需要付出极大努力。但从长远来看，凭借其深厚的底蕴、正确的战略和持续的努力，它无疑是“双一流”建设的有力竞争者之一。即使暂时未入选，以“双一流”标准进行建设的过程本身，也将极大地促进学校内涵发展和整体实力的提升。

回归最初的问题：山东师范大学是双一流大学吗？基于当前的国家官方认定，答案是否定的。但这绝不意味着山东师范大学是一所平庸的大学。恰恰相反，它是一所区域地位突出、教师教育特色鲜明、综合实力强劲、并处于快速上升期的高水平省属重点大学。

对于考生和家长而言，在择校时不应将“是否双一流”作为唯一标准，而应进行多维度的综合考量。山东师范大学虽然在“双一流”头衔上暂缺，但其在许多方面拥有显著优势：

• 优势学科实力：其教育学、中文、心理学等专业在全国具有较高的认可度，对于立志从事相关领域工作的学生而言，是极具价值的选择。
• 学习氛围与环境：学校学风淳厚，校园文化浓郁，为学生成长提供了良好的环境。
• 地域优势：地处山东省会济南，区位优势明显，实习、就业机会丰富。
• 性价比：相对于部分“双一流”高校，其录取分数可能更具亲和力，但能提供优质的教育资源，性价比高。

因此，如果考生的目标专业恰好是山东师范大学的强势学科，并且对山东省乃至华东地区的发展有偏好，那么山东师范大学无疑是一个值得重点考虑的优质选择。它或许暂时没有“双一流”的光环，但其扎实的办学质量、良好的社会声誉和广阔的发展前景，足以支撑学生在此实现个人价值，为未来奠定坚实基础。学校的未来值得期待，它正走在一条充满希望的发展道路上。