齐鲁师范学院学校简介，校史概述(齐鲁师院校史)

一、办学定位与总体概况

齐鲁师范学院是一所由山东省人民政府举办、山东省教育厅主管的全日制普通本科高等师范院校。学校坐落于享有“泉城”美誉的山东省省会济南，依托其深厚的历史文化底蕴和优越的区域位置，致力于培养适应经济社会发展需要，特别是基础教育领域需求的高素质应用型人才。学校坚定不移地走内涵式发展道路，以教师教育为特色，以本科教育为主体，积极发展继续教育，努力构建多学科相互支撑、协调发展的办学体系。其核心目标是建设成为一所教育教学质量优良、办学特色鲜明、在省内外具有一定影响力的师范院校。

二、校区分布与基础设施

学校主要拥有两个校区，分别是位于济南市历下区的章丘校区和历城校区。章丘校区作为主校区，是现代校园规划与建设的典范，校园环境优美，建筑风格兼具传统韵味与现代气息，为师生提供了良好的学习、工作和生活条件。历城校区则承载着学校深厚的历史记忆，虽面积相对较小，但功能齐全，继续在学校的整体发展中发挥着重要作用。两个校区地理位置优越，交通便利，共同构成了学校发展的物理空间基础。

在基础设施方面，学校持续加大投入，办学条件不断改善：

• 教学科研设施：建有现代化的教学楼、实验楼、艺术楼等，配备了大量先进的教学仪器设备和专业实验室，覆盖教育学、理学、工学、文学、历史学、法学、艺术学等主要学科门类。图书馆馆藏纸质图书和电子资源丰富，构建了较为完善的文献信息资源保障体系。
• 生活服务设施：学生公寓条件舒适，食堂餐饮品种多样，体育场馆设施完备，能够满足学生多样化的文体活动需求。校园网络覆盖全面，信息化建设水平持续提升，为教学、科研和管理提供了有力支撑。
• 实践教学基地：与省内外众多中小学、企事业单位建立了稳定的合作关系，共建了百余个教育实习基地和专业实践基地，为学生实践能力的培养提供了坚实平台。

三、学科专业体系与人才培养

学校紧密对接山东省经济社会发展战略和基础教育改革需求，不断优化学科专业结构，形成了以教师教育类专业为核心，文、理、工、管、法、艺等多学科相互渗透、协调发展的专业布局。

• 教师教育特色：这是学校最鲜明的底色和优势所在。小学教育、学前教育、汉语言文学（师范）、数学与应用数学（师范）、英语（师范）等传统师范专业实力雄厚，培养模式成熟。学校高度重视师范生的师德养成、专业知识掌握和教学技能训练，通过微格教学、教育见习、实习研习等环节，全面提升学生的从教能力。
• 非师范专业发展：在巩固师范教育主体地位的同时，学校积极拓展与社会需求紧密相关的非师范专业，如计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、生物科学、旅游管理、文化产业管理等。这些专业注重应用型导向，强调与行业企业合作，培养学生的创新创业能力和职业素养。
• 人才培养模式：学校坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，深化教育教学改革。推行学分制管理，鼓励学生跨专业选修课程，促进知识结构的复合化。加强创新创业教育，将创新精神培养和实践能力提升贯穿于人才培养全过程。注重因材施教，探索卓越教师培养、订单式培养等多样化模式。

四、师资队伍建设

高素质的师资队伍是立校之本、强校之基。齐鲁师范学院始终将师资队伍建设摆在优先发展的战略位置，大力实施人才强校战略。

• 队伍结构：学校拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理的师资队伍。其中，具有高级专业技术职务的教师占相当比例，拥有博士、硕士学位的教师已成为专任教师的主体。许多教师毕业于国内外知名高校，学缘结构不断优化。
• 高层次人才：学校注重引进和培养学科带头人、学术骨干，拥有享受国务院特殊津贴专家、山东省有突出贡献的中青年专家、省级教学名师等一批高层次人才。他们活跃在教学科研一线，带领团队开展创新性工作。
• 教学能力提升：学校建立健全教师发展机制，通过青年教师导师制、教学竞赛、国内外访学进修、产学研合作等多种途径，持续提升教师的教学水平和科研能力。鼓励教师将最新研究成果融入教学，反哺人才培养。

五、科学研究与社会服务

学校坚持教学与科研并重，以科研促教学，以服务求支持，不断提升学术影响力和社会贡献度。

• 科研平台与方向：围绕教师教育、基础教育研究、齐鲁文化、区域经济发展等重点领域，建有若干校级、厅级研究中心或研究所。科研工作注重基础研究与应用研究相结合，鼓励跨学科协同创新。
• 科研成果：近年来，学校教师承担了一批国家级、省部级科研项目，产出了一批具有一定学术价值和应用前景的科研成果，包括学术专著、教材、高水平论文以及获得授权的专利等。
• 社会服务：充分发挥自身优势，积极服务于山东基础教育发展。通过“省培计划”、“国培计划”等项目，广泛开展中小学教师和校长的在职培训，成效显著。依托学科专业，为地方政府和企业提供决策咨询、技术开发、文化传承与创新等服务，促进了科技成果的转化和应用。

六、校园文化与育人环境

学校高度重视文化育人功能，努力营造积极向上、富有师范特色的校园文化氛围。

• 精神文化：秉承“博学明道、崇德象贤”的校训精神，弘扬尊师重教、敬业爱生的优良传统，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
• 学术文化：定期举办“齐鲁名师讲坛”、“学术活动月”等系列活动，邀请国内外知名专家学者来校讲学，开阔师生学术视野，营造浓厚的学术氛围。
• 社团活动：支持学生社团健康发展，现有理论学习、科技创新、文化艺术、体育健身、公益服务等各类社团数十个。丰富多彩的第二课堂活动，为学生展示才华、锻炼能力、提升综合素质提供了广阔舞台。
• 师德熏陶：通过入学教育、课程渗透、榜样宣传、实践体验等多种形式，强化师范生的职业认同感和使命感，涵养教育情怀，为其未来成为“四有”好老师奠定坚实基础。

一、初创与奠基（20世纪中叶）

齐鲁师范学院的办学前身可追溯至创建于20世纪中期的教育机构。这一时期，百废待兴的新中国对教育事业，特别是对培养师资提出了迫切需求。在此时代背景下，学校的早期创办者们克服重重困难，在齐鲁大地上开启了师范教育的拓荒之路。最初的校园可能条件简陋，师资力量相对薄弱，但正是这批教育先驱的艰苦创业，为学校播下了发展的种子，奠定了最初的办学基业。他们秉持教育救国的理想，致力于为新中国培养急需的初级教育人才，其精神成为学校宝贵的历史财富。

二、调整与发展（20世纪中后期）

随着国家政治经济形势的变化和教育政策的调整，学校经历了数次更名、合并或隶属关系的变更。这一时期的发展并非一帆风顺，充满了挑战与机遇。学校在曲折中前行，办学规模有所扩大，专业设置逐步增加，师资队伍得到充实。尽管面临各种困难，但学校坚持师范教育的办学方向不动摇，为山东省，特别是济南及周边地区的基础教育输送了一批又一批合格师资。这一阶段的历练，磨砺了师生员工的意志，也使学校更加明确自身的使命与定位，为后续的升格与发展积累了必要的经验和力量。

三、转型与升格（世纪之交至21世纪初）

改革开放的深入和高等教育大众化趋势的到来，为学校带来了历史性的发展机遇。面对新的形势，学校审时度势，积极谋划转型升格。通过整合教育资源，优化专业结构，加强师资队伍建设，改善办学条件，学校的综合实力显著增强。经过长期不懈的努力和充分的准备，学校最终成功升格为全日制普通本科院校，并正式定名为“齐鲁师范学院”。这一里程碑式的事件，标志着学校办学层次实现了质的飞跃，开启了本科教育的新纪元。升格本科不仅是对过去办学成绩的肯定，更是对未来发展的新要求和新挑战。

四、内涵建设与特色发展（近期以来）

进入本科办学阶段后，学校的中心任务转向了内涵建设和特色发展。这一时期，学校的工作重点主要集中在以下几个方面：

• 夯实本科教学基础：全面修订本科人才培养方案，构建符合本科标准的课程体系，加强教学管理和质量监控，确保本科人才培养质量。
• 强化学科专业建设：集中资源建设优势特色学科和专业，积极申报硕士点，提升学科整体水平。
  于此同时呢，根据社会需求动态调整专业设置，增强专业竞争力。
• 提升师资队伍水平：加大人才引进和培养力度，优化师资队伍结构，提升教师的学历层次和科研能力，为建设高水平师范学院提供人才保障。
• 深化内部治理改革：完善现代大学制度，推进管理体制机制创新，激发办学活力，提升管理效能和服务水平。
• 拓展对外交流合作：积极开展与国内外高校、科研机构的交流与合作，引进优质教育资源，提升学校的开放度和影响力。

通过这一系列扎实有效的工作，齐鲁师范学院的办学声誉和社会影响力稳步提升，为实现可持续发展奠定了更加坚实的基础。

五、历史传承与未来展望

回顾齐鲁师范学院的校史，是一部与民族同命运、与时代同进步的发展史。从最初的筚路蓝缕到如今的初具规模，数代学人薪火相传，辛勤耕耘，铸就了学校艰苦奋斗、自强不息的优良传统和严谨求实、立德树人的校风学风。这份深厚的历史积淀和文化底蕴，是学校面向未来发展的宝贵精神财富和不竭动力源泉。

当前，我国高等教育正处于深化改革、提质增效的关键时期。面对新时代对教师教育提出的更高要求，面对日趋激烈的高等教育竞争，齐鲁师范学院既拥有难得的发展机遇，也面临严峻的挑战。学校将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，扎根齐鲁大地办教育，进一步强化教师教育特色，深化综合改革，提升人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力。展望未来，齐鲁师范学院必将承前启后，继往开来，在服务国家特别是山东省基础教育现代化和区域经济社会发展的进程中，谱写更加辉煌灿烂的新篇章。